大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案策劃方案（三篇）

第6頁共6頁大班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?策劃方案?活動目標：?1.初步?掌握用自然?物正確測量?長度的方法?，并記錄測?量結(jié)果。?2.培養(yǎng)幼?兒運用工具?實踐操作的?能力。3?.感知測量?工具的長短?與測量結(jié)果?的關(guān)系，體?驗測量的樂?趣。活動?準備：1?.探索材料?：吸管、小?棒、筷子等?。2.記?錄材料：幼?兒人手一份?記錄紙、筆??；顒舆^?程：(一?)導(dǎo)入。?1.出示一?塊桌布，引?導(dǎo)幼兒猜想?桌布的長短?。教師：?“這是什么??是什么形?狀的?我還?需要再來裁?幾塊這樣正?方形的桌布?，但我還不?知道這塊桌?布的邊到底?有多長，所?以今天就請?小鋪來幫我?量一量這桌?布的邊有多?長?”2?.引導(dǎo)幼兒?討論用吸管?測量桌布的?正確方法?教師：“你?想到用哪些?工具來量這?塊桌布呢??(幼兒自由?討論)教?師：“其實?量桌布可以?用很多的工?具，今天我?給小朋友每?人準備了一?根一樣長短?的筷子，請?你來量一下?這塊桌布的?邊有多長??”教師：?“請你們想?一想，試一?試，只有一?根筷子的時?候應(yīng)該怎么?樣來量?并?且把你量的?次數(shù)的結(jié)果?記錄在桌上?的紙上。”?3.幼兒?進行第一次?操作，并總?結(jié)正確的測?量方法。?(1)幼兒?講解自己測?量的方法。?教師小結(jié)?：從頭開始?量，量一下?在末尾做一?個記號，然?后再從這個?記號接著量?，中間不能?留縫隙，這?樣才不會重?復(fù)，也不會?漏掉。量一?次數(shù)一次，?量了多少次?就代表桌布?有多長。?(2)教師?：那我們來?看看，我們?用一樣長短?的筷子測量?了桌布，次?數(shù)是多少??你從這張表?里發(fā)現(xiàn)了什?么?教師?小結(jié)：同樣?長短的同一?工具在測量?相同長度的?東西的時候?，它測量的?結(jié)果是一樣?的。(二?)探索、測?量。請幼?兒觀察各種?測量工具，?引導(dǎo)幼兒比?較各種測量?工具的長短?。(1)?教師：“等?一會我們還?要來量，還?是這塊桌布?，但請你們?要換工具了??換什么樣?的工具呢??換了工具后?測量的結(jié)果?會怎樣呢??在測量前我?們先看一下?記錄表。”?(2)教?師介紹記錄?表。(3?)幼兒第二?次操作。幼?兒選擇兩種?長短不同的?工具進行測?量。教師重?點指導(dǎo)測量?有困難的幼?兒。(三?)分享、交?流。1.?引導(dǎo)幼兒展?示記錄單，?請幼兒交流?自己的測量?過程和結(jié)果?。教師：?“你剛才用?的是哪種工?具來測量的??短的測出?來時多少??長的測出來?時多少?”?2.教師?與幼兒共同?觀察記錄單?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)測量工?具的長短與?測量結(jié)果之?間的關(guān)系。?教師：“?看看你的記?錄表，再看?看黑板上大?的記錄表，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”教?師小結(jié)：測?量相同長度?的東西，用?的工具越長?，測量的次?數(shù)越少。用?的工具越短?，測量的次?數(shù)越少。?(四)游戲?：量一量?教師：現(xiàn)在?請你們想一?想，如果量?黑板，你想?量的次數(shù)多?一點該用什?么工具?想?要節(jié)省時間?，快一點的?話測量的次?數(shù)少一點，?該用什么樣?的工具??教師總結(jié)：?今天我們測?量了好多次?，我們不但?學(xué)會了正確?的測量方法?，還發(fā)現(xiàn)了?測量的規(guī)律?，當我們用?同一長短的?工具測量同?一長度的東?西時，測量?的結(jié)果是一?樣。當我們?用不同長短?的工具測量?同一場長度?的東西時，?工具越長，?次數(shù)就越少?。工具越短?，次數(shù)就越?多。教師?：回家后，?你再去試試?，我們用相?同長度的工?具去測量不?同長度的東?西時，又會?有什么變化?呢?活動?延伸：1?.豐富區(qū)域?材料，為幼?兒提供豐富?充足的物品?，讓幼兒操?作探索，發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)。?2.請幼兒?運用所學(xué)方?法，量一量?家中物品的?長度和家庭?成員的身高?。大班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案策劃方?案（二）?【活動目標?】1、初?步嘗試利用?橡皮泥在石?頭上創(chuàng)作娃?娃臉。2?、能根據(jù)自?己的想法大?膽地創(chuàng)作，?體驗在石頭?上創(chuàng)作的樂?趣?！净?動準備】?1、石頭每?人一塊、橡?皮泥。2?、課件、音?樂?！净?動過程】?一、欣賞石?頭，激趣導(dǎo)?課。1、?課件播放不?同類型的石?頭圖片，引?導(dǎo)幼兒欣賞?石頭上的不?同花紋圖案?。2、教?師小結(jié)：剛?才我們一起?欣賞了在石?頭上自然形?成的一些有?趣畫面，許?多人非常喜?歡這樣的石?頭，有的人?還把石頭擺?在家里做裝?飾欣賞它，?很有意思，?也很漂亮。?3、課件?出示石頭娃?娃。老師從?石頭王國里?給大家?guī)?了一位朋友?，你們想認?識他嗎?那?我們一起請?他出來和大?家見面吧。?二、欣賞?石頭娃娃，?引導(dǎo)幼兒了?解其特點。?1、提出?問題，引導(dǎo)?幼兒觀察。?(1)師?：看了這么?多石頭家族?的石頭，我?有問題了，?石頭娃娃和?這么多石頭?有什么不一?樣?(2?)幼兒觀察?并說一說。?2、創(chuàng)設(shè)?情境，激發(fā)?創(chuàng)作興趣。?師：其實?，今天石頭?娃娃不僅是?要和我們交?朋友，他還?需要我們大?家?guī)蛶退?!你們愿意?幫助他嗎??我們來看看?他需要我們?為他做些什?么?播放?課件，教師?相機講解：?這些都是我?的朋友，因?為我們要參?加石頭王國?的選美大賽?。可是我們?的設(shè)計師有?事今天不能?來了，不能?幫助大家設(shè)?計了。所以?我想請小朋?友們幫幫我?的這些朋友?。好嗎??三、幼兒創(chuàng)?作石頭娃娃?。1、教?師介紹創(chuàng)作?素材：石頭?、橡皮泥。?2、分組?創(chuàng)作石頭娃?娃，教師巡?回指導(dǎo)。?四、作品展?示與欣賞。?大班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案策劃方案?（三）活?動目標：?1、欣賞并?講述大公雞?的外形、色?彩和各種不?同的姿態(tài)，?感受神態(tài)各?異的造型變?化所帶來的?美的享受。?2、大膽?表現(xiàn)大公雞?的生動造型?，在教師的?提示下能較?為熟練地運?用轉(zhuǎn)版、制?版和拓印的?方法進行創(chuàng)?作。3、?能與同伴合?作共用操作?材料，保持?共用材料的?干凈和整齊??；顒訙?備：1、?課件：各種?大公雞的圖?片或欣賞資?料。2、?白板紙兩張?，復(fù)寫紙，?筆，油墨，?膠滾，宣紙?等?；顒?過程：◎?第一步：創(chuàng)?作并轉(zhuǎn)版?1、回憶并?講述自己看?過的大公雞?的造型、色?彩。教師?：你見過的?大公雞是什?么樣的?有?哪幾個部分??每個部分?又是什么樣?的?2、?欣賞各種動?態(tài)的大公雞?形象，發(fā)現(xiàn)?變化規(guī)律。?(l)教?師：你喜歡?哪一只大公?雞?它是什?么樣的?它?在干什么??做了什么樣?的動作?(?用動作模仿?)(2)?教師：觀察?一下大公雞?動態(tài)的變化?主要與哪一?部分有關(guān)。?(3)演?示身體和頭?部的位置變?化，了解動?態(tài)的表現(xiàn)方?法。3、?幼兒創(chuàng)作并?進行轉(zhuǎn)版。?4、作品?評價。互?相交流、評?價，積累有?益的經(jīng)驗。?◎第二步?：制版1?、觀察自己?設(shè)計的麗稿?，討論制作?方法。(?l)教師：?你覺得應(yīng)該?怎么設(shè)計公?雞?雞冠、?眼睛、肉垂?……怎么做??(剪灰版?、貼白版)?(2)教?師：怎么做?才能不遺漏??(從上到?下有序剪，?剪一塊貼一?塊)尾巳怎?么剪?怎么?貼?(間隔?法或三層拼?貼)翅膀怎?么剪?怎么?貼?2、?幼兒進行制?作活動。?(l)提醒?幼兒有序地?制作。(?2)連續(xù)紋?樣用間隔的?方法拼貼，?第三層作為?背景存在，?將主體做好?后貼在背景?上。3、?集體欣賞、?交流、評價?幼兒作品。?幼兒相互?欣賞作品，?交流制作的?獨特之處以?及創(chuàng)作中遇?到的問題。?◎第三步?