大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案活動(dòng)方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言活?動(dòng)教學(xué)方案?活動(dòng)方案范?本活動(dòng)目?標(biāo)：1.?知道風(fēng)對(duì)人?們既有好處?，又有害處?。2.知?道什么是“?心愿”，學(xué)?會(huì)表達(dá)自己?的心愿。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?故事內(nèi)容;?故事內(nèi)容圖?片;關(guān)于風(fēng)?的利用的一?些圖片活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?T：你們知?道什么是心?愿嗎?你?有什么心愿??T：風(fēng)?娃娃也有個(gè)?心愿，你們?想知道嗎??請(qǐng)你仔細(xì)的?聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)?故事。(傾?聽(tīng)故事至“?大家都不喜?歡你了)?二、根據(jù)故?事情節(jié)提問(wèn)?，幫助幼兒?理解故事內(nèi)?容。1.?欣賞故事第?一段T：?風(fēng)娃娃的心?愿是什么??(幫助朋友?做好事)?T：風(fēng)娃娃?幫助了誰(shuí)??它做了些什?么好事??T：小朋友?對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)?了些什么??T：大家?為什么都感?謝它?2?.欣賞故事?第二段T?：現(xiàn)在小朋?友為什么都?不喜歡風(fēng)娃?娃了?T?：它闖了什?么禍?T?：誰(shuí)愿意幫?風(fēng)娃娃出出?點(diǎn)子的，讓?大家喜歡風(fēng)?娃娃?3?.欣賞故事?最后一段?T：小朋友?為什么喜歡?風(fēng)娃娃了??T：那么?你喜歡風(fēng)娃?娃嗎?三?、引導(dǎo)幼兒?討論：T?：你喜歡風(fēng)?娃娃幫你做?什么事?(?帆船靠風(fēng)力?航行、電風(fēng)?扇的風(fēng)使人?涼快、電吹?風(fēng)吹出的風(fēng)?使頭發(fā)很快?變干等)?T：你不喜?歡風(fēng)娃娃做?什么事??四：找別人?的優(yōu)點(diǎn)T?：風(fēng)娃娃和?我們小朋友?一樣，有優(yōu)?點(diǎn)有缺點(diǎn)，?我們找到了?風(fēng)娃娃的許?多的優(yōu)點(diǎn)，?希望大家以?后多看到別?人的優(yōu)點(diǎn)。?T：請(qǐng)你?說(shuō)一說(shuō)小朋?友的優(yōu)點(diǎn)?整個(gè)活動(dòng)分?為四個(gè)部分?：談話“心?愿”導(dǎo)入;?欣賞故事;?利用生活經(jīng)?驗(yàn)講述風(fēng)和?人類的關(guān)系?;尋找別人?的優(yōu)點(diǎn).?大班語(yǔ)言活?動(dòng)教學(xué)方案?活動(dòng)方案范?本（二）?設(shè)計(jì)思路：?今年的春?節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?劉謙的魔術(shù)?表演，引起?轟動(dòng)，魔術(shù)?成了大家經(jīng)?常議論的話?題。孩子們?也把劉謙視?為自己的偶?像，整天議?論他是多么?的神奇。由?此，使我受?到啟發(fā)，我?從孩子所感?興趣的事物?出發(fā)，設(shè)計(jì)?了本次活動(dòng)?內(nèi)容，充分?調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?，讓孩子們?在輕松的環(huán)?境中獲得知?識(shí)，即在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩，真正體?現(xiàn)《綱要》?倡導(dǎo)的精神??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用有的?……有的…?…還有的…?…說(shuō)一句完?整的話。?2、在活動(dòng)?中激發(fā)幼兒?大膽想象、?表現(xiàn)的欲望?，培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表現(xiàn)?力和觀察力?。3、為?幼兒提供故?事的主題、?人物及主要?情節(jié)，初步?調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)即興創(chuàng)編?故事。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、多媒體?課件2、?魔術(shù)棒3?、背景音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：一、看?錄像，引出?主題播放?劉謙變魔術(shù)?的錄像，教?師引導(dǎo)幼兒?觀看。二?、學(xué)習(xí)表述?故事主題。?1、游戲?：魔術(shù)師變?魔術(shù)。師?：我來(lái)當(dāng)魔?術(shù)師，你們?當(dāng)我變出來(lái)?的東西，我?的魔術(shù)棒一?指，你們就?變，想變成?什么就變成?什么。幼?兒在魔棒指?揮下做動(dòng)作?變出各種造?型，并用一?句完整的語(yǔ)?言進(jìn)行表述?。2、觀?看課件，豐?富幼兒學(xué)習(xí)?材料。師?：魔術(shù)師的?本領(lǐng)可大了?，他什么都?能變出來(lái)，?咱們?cè)賮?lái)看?看魔術(shù)師還?能變出什么??(播放課?件)師：?原來(lái)，他還?能變出我們?想不到的東?西呢!咱們?再來(lái)合作一?次，看看這?次你們能不?能變的和剛?才不一樣。?幼兒再次?在魔棒指揮?下做動(dòng)作變?出各種造型?，并用一句?完整的語(yǔ)言?進(jìn)行表述。?3、通過(guò)?做、看、說(shuō)?，請(qǐng)幼兒用?有的……有?的……還有?的……句式?說(shuō)一句完整?的話。4?、看了魔術(shù)?師精彩的表?演，請(qǐng)小朋?友用語(yǔ)言、?動(dòng)作表現(xiàn)觀?眾的反應(yīng)，?再次用有的?……有的…?…還有的…?…句式表述?。三、播?放課件內(nèi)容?，學(xué)習(xí)編構(gòu)?完整的故事?。1、教?師講故事，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)故事主題?、表述主要?情節(jié)線索，?并用上有的?……有的…?…還有的…?…進(jìn)行講述?。2、請(qǐng)?個(gè)別幼兒創(chuàng)?編故事，教?師隨機(jī)指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)分享?。3、分?角色表演游?戲，再現(xiàn)故?事主要內(nèi)容?。大班語(yǔ)?言活動(dòng)教學(xué)?方案活動(dòng)方?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1.傾?聽(tīng)故事，知?道誰(shuí)幫助了?小桃仁，了?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過(guò)程。2?.嘗試用適?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表?現(xiàn)出故事中?角色的對(duì)話?。3.感?受小桃仁成?長(zhǎng)的快樂(lè)心?情。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?幼兒了解植?物發(fā)芽的相?關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。2.教?學(xué)掛圖《小?桃仁》。?教學(xué)過(guò)程?1.教師出?示小桃仁埋?在泥土里的?圖片，引發(fā)?幼兒興趣。?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合已有經(jīng)驗(yàn)?討論并論述?：小桃仁怎?么才能長(zhǎng)成?一棵小桃樹(shù)??2.結(jié)?合教學(xué)掛圖?，引導(dǎo)幼兒?欣賞故事，?初步理解故?事內(nèi)容。?教師可進(jìn)行?提問(wèn)：小桃?仁是怎樣長(zhǎng)?成小桃樹(shù)的??3.教?師再次講述?故事，并組?織幼兒圍繞?故事內(nèi)容展?開(kāi)討論，幫?助幼兒理解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過(guò)?程。根據(jù)?需要教師可?設(shè)計(jì)以下問(wèn)?題：(1?)小桃仁在?誰(shuí)的幫助下?變成了小桃?樹(shù)?(2?)他們是怎?么幫助小桃?仁的?(?3)小桃仁?的心情是怎?樣的?小桃?仁為什么要?喝了一大口?水，使勁挺?直身子??4.教師與?幼兒互動(dòng)講?述故事，鼓?勵(lì)幼兒嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?氣表現(xiàn)