四年級英語教學(xué)設(shè)計

四年級英語授課方案四年級英語授課方案四年級英語授課方案四年級英語下冊Unit3Weather基于課程標(biāo)準(zhǔn)的授課方案李媛媛一、授課目的知識目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀sunny,cloudy,windy,rainy,snowy，并能經(jīng)過研究，掌握這幾個詞匯讀音規(guī)律。學(xué)生可以認(rèn)識不同樣樣天氣的形成過程，并初步學(xué)會依照自然界的各種現(xiàn)象判斷天氣馬上發(fā)生的變化。能力目標(biāo)：增強(qiáng)主動思想和實踐意識，提高自主學(xué)習(xí)能力，提高語言運用能力。感情目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過充分挖掘生活經(jīng)驗，豐富生活知識，認(rèn)識認(rèn)識我們賴以生計的大自然。二、課前準(zhǔn)備彩色粉筆、課件、錄音機(jī)三、授課和活動過程授課過程設(shè)計說明↘熱身（Warm-up）1.Let'sdoT:Walk,walk,walk,run,run,run.Fly,fly,fly.Jump,jump,jump.Dance,dance,dance.Swim,swim,swim.Draw,draw,draw.中間加入stop。(學(xué)生饒有興趣地邊聽邊做，聽到stop時停。)超級變、變、變教師寥寥數(shù)筆表現(xiàn)板書背景（山，河等）T：WhatcanIdrawWhatdoyousee有的學(xué)生說：Youcandrawamountain.It'ssobig.T:（邊說邊表演）Look,amountain.T:CanyoubeamountainI'mabird.I'mbeautiful.Icanfly.WhatcanyoubeSs:WecanbetheYandangMountain.It'sbeautiful.(學(xué)生對教師剎時畫成的畫很驚異。)TPR活動既可活躍課堂氣氛，又可為下一環(huán)節(jié)的語言作鋪墊。Stop可增加TPR興趣性。興趣盎然的游戲調(diào)動學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新知識。又為本課結(jié)尾的表演埋下伏筆。↘表現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）表現(xiàn)各種天氣現(xiàn)象的形成過程教師在黑板上畫一個卡通太陽——sun板書T(引導(dǎo))：Look,I'mthesun.I'mshy.HowdoyoufeelAreyouhot教師邊表演邊說Ss:Ifeelwarm.T:CanyoubeasunS1拉初步宣告演怒氣沖天的太陽:Look,I'mthesun.I'mangry.（眾學(xué)生笑）教師順勢讓學(xué)生說出自己的感覺。Ss:Iseetheangrysun.I'mhot...S2馱著背表演年老的太陽:I'mthesun.I'mold.I'mverykind.Ss:Oh,wefeel...教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)散思想，并復(fù)習(xí)hot，cold，warm，cool等詞。2.cloud教師畫云Ss:云Ss學(xué)說cloud。板書：cloudT:WhatdoesthecloudlooklikeS1:Thecloudlookslikebaby'sface.It'slovely.S2:Thecloudlookslikeancanfly.It'scool.（課件一出示各種云的形狀圖）WhatdoesthecloudlooklikeThecloudlookslike...S1(圖片一):Thecloudlookslikeahorse.It'sstrong.Itcanflyinthesky.S2(圖片一):Thecloudlookslikeacow.It'sfat.S3S4S5...結(jié)合科學(xué)課知識表現(xiàn)新知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，又在教師的帶領(lǐng)下研究自然界的奇異。給學(xué)生一個似是而非的圖形，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思想，充發(fā)散揮學(xué)生的想象力。不同樣樣的答案形成了學(xué)生之間的信息差異，學(xué)生有表達(dá)的欲望，樂于表達(dá)。單詞操練在句型的依賴下更為有效。學(xué)生張開想象的翅膀，發(fā)散性思想。3.rainT:Moreandmorecloudsgettogether.WhatwillcomeSs:雨學(xué)說rain。板書：raina.Talkaboutthesoundoftherain。S1:Rain,rain,hualala.教師接話題T:Oh,howheavy!Heavyrain,let'sgo!(教師裝著狼狽地逃開,課堂一下子沸騰了,學(xué)生紛紛舉手模擬雨聲。)S2：Rain,rain,xilili.T:Oh,lightrain.b.SingthesongRain,raingoaway.學(xué)生的口中導(dǎo)出rain一詞。教師在課堂中幽默的表演給課堂注入了新鮮的活力，借助學(xué)生的話浸透heavyrainlightrain。4.snow教師畫冷空氣板書：snowSssaythechant.SnowSnow,snow,wheredoyougoIdon'tknow.Idon'tknow.WherecanIgo單詞的操練形式可以靈便多樣，Snow一詞的發(fā)音對學(xué)生來說較好掌握，因此經(jīng)過一個朗朗上口的歌謠加以牢固。5.snowya.T:What'stheweatherlikehereIt'ssnowy.

板書

/i/,/i/,snowy.b.差異snow和snowyT:What'sthisWhat'stheweatherlikehereIt'ssnow.It'ssnowy.c.Talkaboutsnowydays.T:It'ssnowy.Icanmakeasnowman.S:It'ssnowy.Icanmakeasnowrabbit.師接學(xué)生的話題IsitbeautifuloruglyDoesithavesmalleyesorbigeyesS1:IcanmakeasnowMissChen.(哄堂大笑)S2:It'ssnowy.Icanmakeasnowtiger.Ithastwobigeyes.Theeyesarecarrots.Thenoseisstone.It'slovely.(教師夸耀，恩賜必定)課堂是隨機(jī)的，學(xué)生經(jīng)常在你不經(jīng)意的時候給你驚喜，作為教師，應(yīng)該善于捕捉機(jī)遇，讓學(xué)生的思想火花撞擊出不同樣樣的樂章。Sunny,cloudy,rainy.a.T:\i\,\i\,snowy.\i\,\i\...Ss:\i\,\i\,sunny.(課件二不同樣樣天氣圖)學(xué)生在表達(dá)自己的思想的過程中，難免會出現(xiàn)一些語病，教師應(yīng)加以激勵，而非馬上糾正,這正是學(xué)生從不自覺的模擬語言到自覺創(chuàng)立語言的優(yōu)異初步。用有節(jié)奏的Chant來操練Rainyrainy,runbackhome.Sunnysunny,playagame.Cloudycloudy,rainiscoming.在教師引導(dǎo)下自主研究語音規(guī)律得出sunny,cloudy,rainy這幾個詞的發(fā)音。↘拓展/牢固（Extension/Consolidation）活動1T:(.課件三晴天圖)It'ssunny.Ican...(.課件四陰天圖)It'scloudy.WhatwilltheweatherbelikeSs:Itwillbe...(課件五雨天圖)It'srainy.Let's...T：（課件六）課件六智力問答依照小熊出示的東西，回答是何種天氣tabletennisfootballsneakersumbrellasunnyb.windwindy經(jīng)過討論不同樣樣天氣要做的事牢固詞匯，發(fā)散思想，分享生活經(jīng)驗?；顒?討論天氣有可能發(fā)生的變化。(課件七不同樣樣天氣圖片)It'scloudyandwindy.WhatwilltheweatherbelikeS1:It'ssunnyandwindy.Let's...S2:Itwillberainy.Let'sgohome.Itwillberainy.Let'sputawaytheclothes...依照事物之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生推理能力?；顒?：依照各種現(xiàn)象判斷天氣馬上發(fā)生的變化。：（課件八）出示螞蟻上樹，繁星滿天，魚浮水面，燕子低飛等各種情況。T:Lookatthetree.WhatcanyouseeS1:Therearesomeantsonthetree.WhatwilltheweatherbelikeS2:Itwillberainy.SocanIwearsneakerS3:Youcanwearboots.Itwillberainy.WhatcanwedoSs:Wecan...T：(供應(yīng)圖片中的情況作為參照)依照天氣的相關(guān)信息或情況，編對話。學(xué)生評選出最正確創(chuàng)意、最正確表演、最正確奏效獎。Ss:Weareants.S1:Iamatalltree.Ant1:It'ssunny.Let'shaveapicnic.Ant2:Oh,no,myhat.Ant1:It'swindy.Lookatthesky.Therearemanyblackclouds.Tree:Hey,ants,ants.Hurryup,hurryup.It'swindyandcloudy.Itwillberainy.Ants:Oh,let'sclimbthetree.(學(xué)生優(yōu)異的表演和豐富的想象贏得了陣陣掌聲。)教師這里經(jīng)過舉例讓學(xué)生理解將要張開的話題，給學(xué)生一個思想的導(dǎo)向，并同時多方向地利用信息差讓學(xué)生分享個人生活經(jīng)驗。授課結(jié)