三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案

2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)授課設(shè)計(jì)課題授課內(nèi)容設(shè)計(jì)者授課目的授課重難點(diǎn)授課準(zhǔn)備

講評(píng)單元檢測(cè)試卷課時(shí)2課時(shí)徐偉課型講評(píng)課1、牢固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。2、針對(duì)試卷中的錯(cuò)題，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的做題能力和做題水平。查找試卷中存在的問(wèn)題，搜尋自己錯(cuò)誤的原因和不足。解析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。實(shí)物投影電腦授課過(guò)程步師生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖隨驟記整發(fā)言：測(cè)試結(jié)束了，有的同學(xué)考的成績(jī)比較理想，有的同夸耀先體學(xué)考的成績(jī)不夠理想，下面就讓我們一起來(lái)解析解析吧。進(jìn)，激勵(lì)評(píng)發(fā)言：此次考試我們級(jí)部有30位同學(xué)獲取了A。下面我們后進(jìn)。析用熱忱的掌聲向這些獲取優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示慶賀，希望這些同學(xué)連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，希望其他同學(xué)能再加把油，努力追上、高出前面這些同學(xué)。自（1）先試著自己改正試卷上的錯(cuò)題。將自己不能夠解決的問(wèn)經(jīng)過(guò)小組主題作好標(biāo)記。合作，試改（2）在小組中合作，互幫改錯(cuò)，對(duì)于仍有不會(huì)的問(wèn)題舉手著讓優(yōu)等錯(cuò)報(bào)告老師。生做后進(jìn)交流：我們一起來(lái)看看同學(xué)們都有那些不會(huì)的問(wèn)題？生的老生1：師，教會(huì)生2：學(xué)生改錯(cuò)。剖結(jié)合學(xué)生報(bào)告的狀況，以學(xué)生為主，講解考試中出錯(cuò)很多經(jīng)過(guò)集中析的題目。解析，使修一、典型錯(cuò)題講評(píng)?學(xué)生進(jìn)一正1、讓學(xué)生找出哪道題最簡(jiǎn)單出錯(cuò)。?步理解題2、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？意，提高（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）?學(xué)生做題3、貫穿交融，講解相應(yīng)的習(xí)題?的速度及4、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題?正確率。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。?1、索：①繩子；②考慮、搜尋；③要?鐵索橋（??????）????考慮（??????）???索取錢(qián)物（??????）???2、疾：①快；②??；③恨。?1、??疾病（??????）??疾步（??????）???疾惡如仇（?????）?（1）讓學(xué)生讀讀三個(gè)詞語(yǔ)的講解。?（2）將講解帶到詞語(yǔ)中再讀一遍。?（3）用同樣的方法進(jìn)行練習(xí)。（4）在試卷上自行校訂這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。??三、閱讀部分。??1、第一篇課內(nèi)閱讀第二小題和第四小題審題不清。（從文中找出近義詞，部分學(xué)生依照自己理解進(jìn)行解答，忽視了“從文中找”的要求，今后能夠試一試用這種方法完成閱讀題。）2、第二篇課外閱讀第三小題“從短文中找出一個(gè)比喻句，再找一個(gè)擬人句”?，比喻句就是打比方，即把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，使其更加生動(dòng)形象；擬人句是模擬人的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理等使描述的事物更加生動(dòng)形象貼切。3、用同樣的方法進(jìn)行練習(xí)。六、習(xí)作講評(píng)?1、解析習(xí)作的要求???秋天到了，野外里一片豐收的狀況，小蟲(chóng)兒，稻田里，發(fā)生著一些幽默的故事，請(qǐng)你張開(kāi)想象，編一則幽默的故事，好嗎？2、指出要求?“秋天”“野外里”“編一則幽默的故事”?3、解析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太一般；有些同學(xué)寫(xiě)事不夠詳盡，沒(méi)有認(rèn)真的描寫(xiě)，好似無(wú)味的白開(kāi)水；有些同學(xué)寫(xiě)的事情太多，沒(méi)有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫(xiě)詳盡了，但語(yǔ)言太平時(shí)了，好詞好句用的極少。?4、?怎樣把一個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)幽默呢？（1）依照故事發(fā)展的序次講。（2）能夠依照自己的想象為故事中的角色設(shè)計(jì)對(duì)話。（3）寫(xiě)故事時(shí)給角色加上動(dòng)作、表情會(huì)更吸引聽(tīng)眾。（4）?增加相應(yīng)的景色描述和修辭手法。歸經(jīng)過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你想提示同學(xué)們注意那些問(wèn)題？使學(xué)生感納悟做題細(xì)總心的要結(jié)求。隨一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（13分）?堂sī???suǒ????xio??guàǒ?????dǐ??kàng?????檢（??????）??（????????）??（????????）??測(cè)?yán???jiū?????fēn???xī?????jin???yàì?????xn???xìīn??????zǐ?????x?ì（???????）?（???????）???（????????）??（????????）??（????????）?????wàn??bān??wú??nài??(??????????????????)???二、比一比，再組詞。（8分）?診（????????）????低（????????）????克（????????）??仗（????????）?????珍（????????）??抵（????????）????刻（????????）??戰(zhàn)（????????）三、給加點(diǎn)字選擇正確的講解，填序號(hào)。???1、患：①災(zāi)禍；②憂慮、擔(dān)憂；③發(fā)生疾病。????免除后患（??????）??????患?。??????）????2、滅：①火熄了；②使對(duì)方不存在；③水漫過(guò)。?滅國(guó)（??????）???滅火（?????）???滅頂之災(zāi)（?????）四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。若是就????????因?yàn)樗??1、一個(gè)人（???????）有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)（??????）會(huì)出現(xiàn)異常。???2、（??????）小明同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得特別好，（?????）同學(xué)們都稱他“小小書(shū)法家”。五、閱讀理解我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏?，里面種著各樣各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢嬌艷的喇叭花，南面有著一棵旺盛的石榴樹(shù)。??當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地清醒了。??到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分強(qiáng)壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。綻開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，發(fā)散出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里喧雜極了。???驕陽(yáng)下的盛夏，一排排聳立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的莊嚴(yán)的戰(zhàn)士。高梁修長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，充滿了北墻，墻角綻開(kāi)著粉紅色的喇叭

經(jīng)過(guò)針對(duì)練習(xí)，深化學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的理解。花。??一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，憂如蓋上了一床銀色的被子。幾片俏皮的菜葉靜靜地頂起被子探著腦袋觀看著，遠(yuǎn)瞭望去就像幾朵淡綠色的小花。??菜園的四時(shí)，憂如是一幅幅誘人的畫(huà)卷。?1、全文共有（??）個(gè)自然段。第（??）自然段描述的是我家菜園的樣子。2、用“～”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。3、依照課文內(nèi)容，選擇詞語(yǔ)連線?粉紅色的?????????畫(huà)卷??旺盛的??????????絡(luò)石藤深藍(lán)色的??????石榴樹(shù)??誘人的??????????喇叭花??4、依舊