年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇一」引用20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)用20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)引用宋安源的20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)雨溪的20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，截至這學(xué)期結(jié)束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長(zhǎng)大的學(xué)生，想起初來(lái)時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，所以，特在此感謝伴隨我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們，在他們身上，我學(xué)到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當(dāng)然，更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持我從高一延續(xù)代課到高二。眼看本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：一、思想方面經(jīng)過(guò)兩年的講臺(tái)洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長(zhǎng)為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，關(guān)于教學(xué)，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間，我都會(huì)反省反省自己，看看跟以前比較起來(lái)有何進(jìn)步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng)，我們不得不在反思中練就自身技藝。二、關(guān)于備課由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行，一改大家以前獨(dú)自備課的課前準(zhǔn)備方式這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，大家一起備課，一起研究導(dǎo)學(xué)案，從而無(wú)形中加大了教師們交流合作的機(jī)會(huì)，無(wú)疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能"拿來(lái)主義"，即便別的老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結(jié)的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的同時(shí)，我沒(méi)有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識(shí)內(nèi)容。(當(dāng)然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的，記得剛開(kāi)始實(shí)行輪流編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，我心里暗自竊喜，以后不用節(jié)節(jié)課都備課了，可是那樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的課前準(zhǔn)備，直接導(dǎo)致課堂的不流利，不自如。)三、關(guān)于課堂這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門(mén)，各式各樣，我費(fèi)勁心思，使盡所有招數(shù)，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長(zhǎng)，更加熟練。起先的小組討論，后來(lái)的并桌子大組討論，一堂課下來(lái)前后黑板來(lái)回跑，這樣做，在我的班(班主任是我)還是有些成效的，因?yàn)槿魏蔚慕虒W(xué)改革，都必須得是在保證課堂紀(jì)律的前提下，可是在四班，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導(dǎo)致課堂略有混亂，期中考試結(jié)果兩個(gè)班的.學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大，這是我始料未及的，后來(lái)不斷總結(jié)，覺(jué)得，還是在有導(dǎo)學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結(jié)合的教學(xué)方式比較能夠適應(yīng)這樣大班教學(xué)的課堂。希望這后半學(xué)期的努力，會(huì)有相應(yīng)的成正比的收獲。四、作業(yè)輔導(dǎo)執(zhí)行新課改，學(xué)生節(jié)節(jié)課都伴隨有導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě)，老師們都會(huì)留意加入相應(yīng)練習(xí)作業(yè)，所以省去了以前由于課本練習(xí)不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少，導(dǎo)學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生，做好作業(yè)是提高自己成績(jī)，也是提高班級(jí)平均成績(jī)的重要前提。所以在作業(yè)輔導(dǎo)方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí)，趁熱打鐵按時(shí)輔導(dǎo)。不足之處就是個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改！五、課后反思每節(jié)課結(jié)束后寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，是我一直以來(lái)的習(xí)慣，我希望這樣做法，會(huì)讓自己從中不斷總結(jié)，棄糟粕，取精華，在教學(xué)上芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，只是總覺(jué)得自己能力不夠，對(duì)自己的評(píng)價(jià)沒(méi)有正確的定性定量，所以總覺(jué)得這個(gè)芝麻還是開(kāi)的比較慢，不過(guò)我一定要堅(jiān)持，不氣餒，只是以后要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，更要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，閉門(mén)造車(chē)是絕對(duì)行不通的！以上是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結(jié)，在寫(xiě)這些的同時(shí)，的確也受益良多，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來(lái)自己忙碌的身影，一切結(jié)果，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一擺在眼前，等著我一一盤(pán)點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補(bǔ)一一應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中！引文來(lái)源引用20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-黔東農(nóng)夫123的日志-網(wǎng)易博客09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇二」六年八班是由81顆純美的心靈組合成的一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天，形成了一個(gè)凝聚力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛(ài)，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛(ài)集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開(kāi)的。(1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。(2)抓好班主任的日常工作，認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗和兩操，每天都檢查本班學(xué)生值日生工作，利用課余時(shí)間，進(jìn)行心理交談，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。平時(shí)經(jīng)常利用校訊通、打電話等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。二、制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。本學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、安全意識(shí)等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓監(jiān)督員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的`同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只水桶、一把笤帚如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。三、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。1.扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展感恩教育。本學(xué)期配合學(xué)校少先大隊(duì)和政教處在本學(xué)期大力開(kāi)展了感恩教育，每周一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容有：每天回家為家長(zhǎng)講述一個(gè)感恩小故事；每天安排至少10分鐘時(shí)間為父母捶背、手臂、腿等，幫助父母緩解工作一天的疲乏；堅(jiān)持每天晚飯后收拾桌子、洗刷餐具；堅(jiān)持每天幫助父母洗襪子；上放學(xué)路上主動(dòng)幫助父母拎東西，自己的書(shū)包自己背；學(xué)會(huì)每天上下學(xué)對(duì)父母或長(zhǎng)輩說(shuō)感謝的話，如：“媽媽，您辛苦了！”等；幫助父母做一道可口的飯菜；制作一張精美的賀卡，送給你要感恩的人。2、按時(shí)開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)。（1）為了迎接清明節(jié)的到來(lái)，召開(kāi)了“清明節(jié)的哀思”主題班會(huì)。（2）召開(kāi)了“做一個(gè)有孝心的人”主題班會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的教育。（3）召開(kāi)了“參加環(huán)保讓城市更美好”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。(4)召開(kāi)了“勞動(dòng)與幸?！钡闹黝}班會(huì)，教育學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，要求學(xué)生自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。（5）召開(kāi)了“我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)自然災(zāi)害”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雨季洪災(zāi)的自我保護(hù)教育，及地震的自我保護(hù)教育。3、積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽及活動(dòng)。（1）結(jié)合“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”開(kāi)展了做好人好事活動(dòng)。（2）借助清明節(jié)，開(kāi)展文明祭祀活動(dòng)。全體學(xué)生繪制家族圖譜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教自己家族的歷史，與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)制作一份家族圖譜。隨父母參與文明祭掃活動(dòng)，并記錄下自己的活動(dòng)過(guò)程和感受，撰寫(xiě)清明祭詞。（3）認(rèn)真組織學(xué)生積極參加20××年第二十一屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏獲得了年組的季軍。一分耕耘，一分收獲。在六年的成長(zhǎng)道路上，我和同學(xué)們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，為六年的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)?！皩W(xué)無(wú)止境”，“進(jìn)步無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧?，祝福你們的明天更加燦爛輝煌！09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇三」20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)原創(chuàng)：付存法20xx至20xx學(xué)年度，伴隨著南非世界杯的激烈角逐而畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。本學(xué)期的各項(xiàng)工作如火如荼、蒸蒸日上：學(xué)校緊緊圍繞師生幸福成長(zhǎng)的主旨，相繼組織了一系列素質(zhì)教育活動(dòng)，如芬芳女人節(jié)座談會(huì)、教師新浪博文撰寫(xiě)、青年教師課堂教學(xué)研討月、學(xué)校名師匯報(bào)課、學(xué)校管理論壇研討會(huì)、20xx年春運(yùn)會(huì)、七彩陽(yáng)光廣播操大賽、慶六一文藝匯演等。在搞好素質(zhì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成功地迎接了全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)視導(dǎo)、全區(qū)十好教育興趣小組評(píng)估驗(yàn)收、黃前鎮(zhèn)小學(xué)教師參觀、區(qū)快樂(lè)英語(yǔ)課題驗(yàn)收等迎檢工作。不斷的忙碌與付出，贏得了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收?，F(xiàn)將本學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、個(gè)人課堂教學(xué)本學(xué)期本人積極參加學(xué)校年級(jí)組集體備課，圍繞創(chuàng)建高效課堂，認(rèn)真設(shè)計(jì)每課的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題組，保證每節(jié)課高效扎實(shí)；同時(shí)本人積極參加全校教師"課堂教學(xué)研討月"活動(dòng)，并取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，撰寫(xiě)新浪博文已經(jīng)成為自身的興趣和愛(ài)好，本學(xué)期共發(fā)新博文近20余篇，其中有數(shù)篇教學(xué)反思被泰安網(wǎng)絡(luò)教研圈加精，撰寫(xiě)的博文得到了新浪網(wǎng)友的認(rèn)可。每次業(yè)務(wù)檢查本人能夠基本做到按時(shí)上交各項(xiàng)業(yè)務(wù)迎查，通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)，取得了較好的回報(bào)，只是學(xué)困生輔導(dǎo)及個(gè)人教學(xué)成績(jī)?nèi)孕柘麓罅?。二、教學(xué)常規(guī)管理身為學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，始終能夠做到嚴(yán)格按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃、校歷、實(shí)施方案有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在教導(dǎo)處、教科室、少先大隊(duì)等一致協(xié)調(diào)下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足創(chuàng)新地發(fā)展：1、一切師生主題活動(dòng)，按照計(jì)劃校歷行事，分工負(fù)責(zé)責(zé)任到人。本學(xué)期成功舉辦了"20xx年寒假年畫(huà)小制作展評(píng)"，第四屆年畫(huà)小制作展評(píng)，更加彰顯了學(xué)生的創(chuàng)造能力和想像力，拓展了學(xué)生的視野；4月份成功舉辦了"20xx年學(xué)校春運(yùn)會(huì)"；5月份成功舉辦了"第二屆七彩陽(yáng)光廣播體操大賽"；6月份成功舉辦了"20xx年慶六一文藝匯演"，為學(xué)生搭建了展示自我才藝的良好平臺(tái)。2、精心準(zhǔn)備積極迎檢，努力做好"區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)與十好教育興趣小組驗(yàn)收評(píng)估"工作。學(xué)校各口上下聯(lián)動(dòng)，在教學(xué)視導(dǎo)和十好評(píng)估活動(dòng)中，贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也較好地展示了學(xué)校的'校園文化、學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。3、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽考。相關(guān)課任教師創(chuàng)新扎實(shí)地搞好復(fù)習(xí)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題組，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，區(qū)鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績(jī)。4、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，實(shí)施校名師帶動(dòng)工程。本學(xué)期學(xué)校組織了第三屆課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，一線教師在一線課堂大放異彩，值得一提的是，課堂教學(xué)研討月的第二階段，學(xué)校確定了孫桂芝、靳艷麗兩位教師展示了匯報(bào)課供教師研討，更大面積地提升了教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。5、個(gè)人以身作則，堅(jiān)持撰寫(xiě)新浪博文。在學(xué)期初，3月1日始全校青年教師人人開(kāi)通新浪網(wǎng)教學(xué)博客，學(xué)校專門(mén)制定了"范鎮(zhèn)中心小學(xué)新浪網(wǎng)教學(xué)博客管理意見(jiàn)"，以激勵(lì)教師寫(xiě)博文的興趣，真正讓教學(xué)反思成為教師幸福成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。截止到目前，本人已寫(xiě)博文45篇，全校近30位教師共撰寫(xiě)博文500余篇，有近50篇博文被新浪網(wǎng)各大圈子特別是"泰安網(wǎng)絡(luò)教研圈"加為精華博文。6、寫(xiě)字教學(xué)在教導(dǎo)處張主任的具體管理下，本學(xué)期常抓不懈實(shí)中求新。規(guī)范了小喇叭寫(xiě)字操，規(guī)范了寫(xiě)字教學(xué)的督查，規(guī)范了每月一次的寫(xiě)字大賽，規(guī)范了寫(xiě)字大賽的表彰評(píng)價(jià)。一個(gè)學(xué)期的努力教學(xué)，全體學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣與水平取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，贏得了良好的發(fā)展勢(shì)頭。"范鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)站、新浪網(wǎng)班級(jí)在線"及時(shí)更新并報(bào)到了學(xué)校寫(xiě)字大賽的相關(guān)情況。7、十好教育活動(dòng)力求達(dá)到月月公開(kāi)、月月表彰，借助學(xué)校南大門(mén)的十好教育公示欄和學(xué)校國(guó)際網(wǎng)站，充分展示每月十好標(biāo)兵，為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，激勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)步。8、快樂(lè)英語(yǔ)課題研究，在施老師與更多英語(yǔ)教師的協(xié)調(diào)配合下，奠定了良好的開(kāi)局，經(jīng)過(guò)區(qū)教研室孫主任的精心指導(dǎo)，力爭(zhēng)20xx年暑假順利通過(guò)市區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的驗(yàn)收。三、存在問(wèn)題：1、教學(xué)常規(guī)檢查工作，仍然不夠精致化，評(píng)價(jià)的尺度欠嚴(yán)格，督查的頻率欠細(xì)密。新學(xué)期應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)深化校教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查小組的建設(shè)，并精心指導(dǎo)小組嚴(yán)格開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)督查，做好公平、透明式的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。2、"區(qū)行為習(xí)慣課題、區(qū)快樂(lè)英語(yǔ)課題"兩個(gè)課題的開(kāi)展仍需創(chuàng)新式的發(fā)展，力爭(zhēng)如期結(jié)題。3、做為鎮(zhèn)中心小學(xué)，束縛較大的是興趣小組的發(fā)展工作，一直以來(lái)精品不多、層次不高。新學(xué)期做好教師的興趣小組輔導(dǎo)培訓(xùn)，力爭(zhēng)在項(xiàng)目與質(zhì)量上有所發(fā)展和突破。4、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要更加追求創(chuàng)新式的發(fā)展，真正將"學(xué)校網(wǎng)站、范鎮(zhèn)中心小學(xué)新浪網(wǎng)班級(jí)在線、青年教師新浪網(wǎng)教學(xué)博客"管理得有聲有色，切實(shí)為宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、為廣大教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)發(fā)展保駕護(hù)航。09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真貫徹教學(xué)流程，加強(qiáng)常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，堅(jiān)持實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程。我校自實(shí)施課堂教學(xué)流程以來(lái)，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強(qiáng)，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細(xì)致、持久、扎實(shí)的抓流程、抓落實(shí)。要求教師嚴(yán)格貫徹我校教學(xué)流程，堅(jiān)持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)；堅(jiān)持每天利用早自習(xí)晨讀時(shí)間進(jìn)行1個(gè)學(xué)科的周測(cè)，堅(jiān)持每周都進(jìn)行１次糾錯(cuò)，堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行1次的月考。堅(jiān)持推行巡課制度，教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)推門(mén)課，并在聽(tīng)課后及時(shí)與教師交流，課課都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化課堂要求。2、加強(qiáng)了備課管理，提高了備課水平。為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實(shí)施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時(shí)間，語(yǔ)文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語(yǔ)周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織好集體備課活動(dòng)，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說(shuō)課的形式，保證集體備課按時(shí)、有序、有效開(kāi)展，要有詳實(shí)記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長(zhǎng)每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書(shū)寫(xiě)工整。3、堅(jiān)持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，學(xué)生自愿選課，每?jī)芍茌啌Q一次科目，為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)弱科的機(jī)會(huì)。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實(shí)效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績(jī)，班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，并對(duì)學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實(shí)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)和評(píng)價(jià)，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時(shí)改進(jìn)不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。4、積極開(kāi)展學(xué)科講座活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)生的視野。學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點(diǎn)，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)、數(shù)、英等１０個(gè)學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準(zhǔn)備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。5、實(shí)施知識(shí)點(diǎn)背記計(jì)劃，鞏固所學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教師每月都提前編制學(xué)科背記計(jì)劃，把每周學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求，以要點(diǎn)形式定位，要求學(xué)生及時(shí)背記掌握。教師及時(shí)督促檢查學(xué)生背記情況，并實(shí)行簽字制度與家長(zhǎng)反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計(jì)劃對(duì)抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。6、實(shí)施激勵(lì)教育，開(kāi)展非富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)科競(jìng)賽的開(kāi)展不僅營(yíng)造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進(jìn)步，生活的快樂(lè)。7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開(kāi)展的引進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)考試試題的評(píng)價(jià)辦法，選用校外試題，我校任課教師對(duì)考試試卷回避，達(dá)到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來(lái)的被動(dòng)上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n，極大地調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。8、加大對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。本學(xué)期堅(jiān)持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯(cuò)卷列為考核項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認(rèn)真批改、評(píng)分、寫(xiě)明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅(jiān)持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計(jì)情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過(guò)作業(yè)精細(xì)化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。二、抓好教師培訓(xùn)，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)。1、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，深入研究教材、教法、學(xué)法。各教研組充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步掌握好教學(xué)流程的實(shí)施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時(shí)分析學(xué)生存在的問(wèn)題并努力尋找應(yīng)對(duì)策略。教研活動(dòng)采用說(shuō)課、評(píng)課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對(duì)性、有效性。教務(wù)處深入備課組對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性。2、積極參加市區(qū)高考教研活動(dòng)，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動(dòng)近２０人次，涉及語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生等多門(mén)學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實(shí)提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。另外，還利用一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)專家和上級(jí)部門(mén)來(lái)校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來(lái)視導(dǎo)這一機(jī)會(huì)，使部分語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課指點(diǎn)，為我校的教學(xué)指明了方向。3、開(kāi)展第三屆校園“百花獎(jiǎng)”公開(kāi)課活動(dòng)。我校分別于4月11日――4月22日、5月16日DD5月27日兩個(gè)階段開(kāi)展了“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)，要求每人上一節(jié)公開(kāi)課，都要有課件，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這次活動(dòng)是我校實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集中聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實(shí)行教育現(xiàn)代化。本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開(kāi)信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)電教設(shè)備的使用進(jìn)行培訓(xùn)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，充實(shí)課堂容量，提高課堂效率。三、千方百計(jì)抓高考，齊心協(xié)力鑄輝煌。1、制訂高考目標(biāo)，實(shí)施包保責(zé)任制，校長(zhǎng)包班級(jí)、教師包學(xué)生，教學(xué)校長(zhǎng)深入課堂，靠前指揮。召開(kāi)了20××年高考誓師大會(huì)，時(shí)校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點(diǎn)燃學(xué)生高考沖刺的激情。2、充分發(fā)揮班主任管理班級(jí)的核心作用。加強(qiáng)班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時(shí)召開(kāi)學(xué)情交流會(huì)，班科任分析每一個(gè)學(xué)生備考狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行幫扶工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實(shí)現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率。（1）高三全體教師加強(qiáng)了對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見(jiàn)市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進(jìn)行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。（2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)突出，考點(diǎn)落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時(shí)糾錯(cuò)，將糾錯(cuò)貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。（3）每周或每半個(gè)月各科進(jìn)行一次綜合考試，考后要認(rèn)真批卷，總結(jié)講評(píng)，加強(qiáng)對(duì)理綜、文綜答題時(shí)間分配的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。4、確定重點(diǎn)目標(biāo)，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對(duì)重點(diǎn)生和邊緣生量身制定提分計(jì)劃，全體高三教師利用課余時(shí)間單獨(dú)給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。5、進(jìn)行了五次模擬考試，開(kāi)了五次質(zhì)量分析會(huì)，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問(wèn)題。6、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。7、開(kāi)展考前誠(chéng)信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場(chǎng)陪考，目送學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，給學(xué)生加油鼓勁，并及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。四、存在的不足及工作展望。1、進(jìn)一步加強(qiáng)分層次教學(xué)，突出個(gè)性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對(duì)提高。2、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、教學(xué)管理要在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上很下功夫。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識(shí)，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生。6、加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇五」學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作總結(jié)范文在進(jìn)行常規(guī)教研時(shí)，化學(xué)教研組把真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，把教學(xué)中具有普遍性的問(wèn)題作專題進(jìn)行研究，集中時(shí)間、精力解決疑難問(wèn)題，清除課改教學(xué)中的”攔路虎”，不斷提出新目標(biāo)，引領(lǐng)全市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園躍上新臺(tái)階，保證課改化學(xué)課堂教學(xué)朝著正確方向前進(jìn)。一、立足校本聯(lián)片教研校本教研是集體教研的一種基本形式，它在整個(gè)學(xué)科教研活動(dòng)中具有基礎(chǔ)性的地位。一個(gè)學(xué)校校本教研開(kāi)展的好壞，直接影響到本校本的教研、教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園。我市化學(xué)科校本教研的總體水平，基本上反映了整個(gè)化學(xué)科的教研、教學(xué)水平和質(zhì)量。幾年來(lái)，在探索教研活動(dòng)創(chuàng)新過(guò)程中，市教科所化學(xué)教研組始終把落實(shí)本學(xué)科校本教研作為一項(xiàng)最重要工作來(lái)做，具體抓了三個(gè)方面的工作：1.健全機(jī)構(gòu)。指導(dǎo)和督促有一定規(guī)模的學(xué)校單獨(dú)設(shè)立化學(xué)組，配備學(xué)科組長(zhǎng)，按年級(jí)設(shè)立備課組，配備備課組。如市直各中學(xué)、一縣三區(qū)比較大型的中學(xué)，都建立了化學(xué)學(xué)科組或備課組。2.落實(shí)制度。學(xué)科組、備課組活動(dòng)質(zhì)量要有基本的制度保證，每次活動(dòng)都要有記錄。在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)要做到“三定一記錄”：①定時(shí)間。有專門(mén)并且安排相對(duì)固定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，除了全市統(tǒng)一的周四下午學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間外，還提倡備課組每周另安排一定時(shí)間專門(mén)進(jìn)行集體備課。②定專題。每次活動(dòng)都要事先確定專題，參與活動(dòng)的每個(gè)人均事先圍繞專題活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備。③定中心發(fā)言人。每次活動(dòng)都有確定的中心發(fā)言人，如果是研究課或示范課，則要事先確定主要評(píng)課人，防止活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)。3.統(tǒng)一行動(dòng)。備課組教研活動(dòng)的基本任務(wù)是確保高效、優(yōu)質(zhì)完成本年級(jí)教學(xué)任務(wù)。為集中備課組的智慧，減少時(shí)間、精力和物力，提高備課效率，獲得更好的教學(xué)效果，必須強(qiáng)調(diào)備集備和教學(xué)工作的四個(gè)統(tǒng)一：要求統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一。4.表彰先進(jìn)。為使校本教研能健康地持續(xù)發(fā)展，本學(xué)科還對(duì)各校校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，表彰先進(jìn)，為后進(jìn)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。5.強(qiáng)化校本，聯(lián)片教研在強(qiáng)化校本教研的同時(shí)，強(qiáng)化全學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)，充分發(fā)揮市教科所和學(xué)科教研員在全市學(xué)科教研活動(dòng)中的中心和組織作用。具體做法如下：①成立各年級(jí)教學(xué)研究中心組。各學(xué)校選出學(xué)科教學(xué)骨干，成立各年級(jí)教學(xué)研究中心組，由教研員擔(dān)任組長(zhǎng)。中心組主要承擔(dān)研究、參謀、指導(dǎo)三項(xiàng)教研任務(wù)。②各中心組根據(jù)各自年級(jí)教學(xué)任務(wù)側(cè)重點(diǎn)不同，有重點(diǎn)地開(kāi)展研究工作。如初三年級(jí)中心組主要研究如何正確實(shí)施和有效實(shí)施新課改，高三年級(jí)中心組主要研究如何科學(xué)備考。研究方向有一般方向、原則研究，也有對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題的深入研究，還有如何對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)研究，編寫(xiě)階段性綜合訓(xùn)練題、檢測(cè)題等。通過(guò)中心組研究，使全學(xué)科各年級(jí)教學(xué)實(shí)施有了更大的科研含量。③做好教研員的參謀工作。中心組成員全部來(lái)自教學(xué)第一線，對(duì)教學(xué)上急需解決的問(wèn)題把握較準(zhǔn)，能為教研員有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科教研工作提供許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。所以中心組是教研員工作上很好的參謀小組。④充分體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)的民主性。中心小組通過(guò)向各備課組提供研究成果進(jìn)行指導(dǎo)，研究成果以專題研討會(huì)中心發(fā)言、研究課、階段測(cè)試題等形式呈現(xiàn)。專題討論會(huì)、研究課后討論會(huì)上鼓勵(lì)每一位教師充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)中心組指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行探討、質(zhì)疑，使指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)一步完善，提高指導(dǎo)的正確性和有效性。如練習(xí)題供各備課組根據(jù)學(xué)校學(xué)生情況選用時(shí)，可以全部用，也可以選部分題目使用，充分體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)的民主性。⑤注重對(duì)薄弱區(qū)域的教研工作指導(dǎo)。如指導(dǎo)鐵山港區(qū)、銀海區(qū)、合浦縣的教研工作，則采取“送教下鄉(xiāng)”的方式，盡可能多地安排全市學(xué)科教研活動(dòng)在這些區(qū)域?qū)W校中舉行，更多地變過(guò)去縣區(qū)教師出來(lái)參加全市活動(dòng)為市直學(xué)校教師下鄉(xiāng)參加全市學(xué)科活動(dòng)，逐步增強(qiáng)這些區(qū)域的教研氣氛；更多地給這些區(qū)域?qū)W校提供中心組編寫(xiě)的教學(xué)資料，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的有效性，同時(shí)也為這些學(xué)校教師編寫(xiě)教學(xué)資料提供參考；更多地為這些區(qū)域?qū)W校教師提供實(shí)踐、展示并與“高手”同臺(tái)切磋的機(jī)會(huì)；更多地在這些學(xué)校舉辦市級(jí)研究課，安排其教師與教學(xué)水平較高的學(xué)校教師上同樣教學(xué)內(nèi)容的一節(jié)課，提高他們的教研興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后點(diǎn)評(píng)會(huì)上踴躍發(fā)言，為他們向更高次發(fā)展提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。校本教研工作的落實(shí),有效地保證了學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)教材內(nèi)容、教法、學(xué)法的深入研討，提高了學(xué)科教研的科技含量，起到了學(xué)科教研中以強(qiáng)帶弱、以老帶新、新老共同進(jìn)步的作用。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)科整體的教研水平較以前有了明顯提高。特別是備課組內(nèi)教學(xué)工作落實(shí)四個(gè)統(tǒng)一后，有效地保證和促進(jìn)了全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，真正體現(xiàn)了教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園提高的直接作用。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，越是新學(xué)校、薄弱學(xué)校、薄弱備課組、水平參差不齊備課組，這一作用就越明顯。二、課例研究?jī)?yōu)化教學(xué)理論學(xué)習(xí)的根本目的就是指導(dǎo)實(shí)踐，理論成果只有真正轉(zhuǎn)化成更高層次的實(shí)踐才有意義。教研的一個(gè)重要任務(wù)就是促進(jìn)理論成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐，課例研究是促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的最直觀手段。實(shí)踐中，教研組通過(guò)強(qiáng)化示范課、研究課、比賽課三課型教研活動(dòng)和開(kāi)展有效練習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)，促使理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。1.廣泛開(kāi)展各年級(jí)示范課活動(dòng)如下兩種情況，必須積極舉行各層次示范課活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)優(yōu)化。一是面對(duì)新情況新要求，廣大教師一時(shí)還把握不準(zhǔn)，不知如何“上好課”，或是教學(xué)效果總是不盡人意，急需得到指導(dǎo)時(shí)，作為學(xué)科教研員就應(yīng)該積極地為教師們提供學(xué)習(xí)借鑒的“樣板”，或組織觀摩相關(guān)年級(jí)優(yōu)秀課例錄像，或組織教師外出聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課，或延請(qǐng)有關(guān)方面專家給教師們作現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范。通過(guò)這些直觀學(xué)習(xí)，知道“原來(lái)是這樣做的”，使學(xué)科教師對(duì)如何進(jìn)行有效教學(xué)有一個(gè)具體參照。二是本地某些教師、備課組教學(xué)方法很好、效果很突出，應(yīng)該給他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范課推廣他們的成果，使一點(diǎn)紅變成一片紅。示范課雖然提供了一個(gè)可供參考的教學(xué)范式，但學(xué)習(xí)不能停留在簡(jiǎn)單模仿的'層面上，還要強(qiáng)調(diào)教師必須了解示范課背后的“理論”。每節(jié)示范課后都要求示范者通過(guò)點(diǎn)評(píng)、答疑、討論，對(duì)示范課進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)，使聽(tīng)課教師學(xué)習(xí)達(dá)到形神并收的效果。近年本學(xué)科共組織市、縣（區(qū)）、校三級(jí)各年級(jí)教學(xué)示范課超過(guò)100節(jié)，對(duì)優(yōu)化整體教學(xué)起了很大作用。2.積極開(kāi)展研究課活動(dòng)研究課的本質(zhì)特征是研究性，這是研究課和其它教研課明顯的區(qū)別。研究課和日常課的不同之外正是研究課的研究指向。研究課一般為下列目的舉行：為移植外地成功教法進(jìn)行試驗(yàn)，探索突破某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的方法，對(duì)已有成規(guī)的教法進(jìn)行新的嘗試。有鑒于此，本學(xué)科組織研究課時(shí)堅(jiān)持如下做法：每學(xué)期初先對(duì)本學(xué)期研究課進(jìn)行總體安排，提高研究課的針對(duì)性。每節(jié)研究課均要求有明確的研究目的、內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中具體地反映出這些研究設(shè)想。聽(tīng)課者課前須了解研究課的內(nèi)容，自己先進(jìn)行該部分教學(xué)內(nèi)容研究層次上的備課。課后由執(zhí)教者和聽(tīng)課者進(jìn)行充分討論――本節(jié)課教法研究點(diǎn)在哪？和常見(jiàn)做法相比，本節(jié)課的教法優(yōu)勢(shì)有哪些？是否還有其它教法？和平常教法相比，效果是否明顯或更差，原因是什么？在不同的教學(xué)背景下，同一課題的研究課應(yīng)該怎么深入上？經(jīng)過(guò)反復(fù)探討、試驗(yàn)、比較，找到相對(duì)優(yōu)化的教法，再進(jìn)行理論上的提煉、概括，成為研究課成果，再以示范課進(jìn)行成果的推廣。3.定期開(kāi)展青年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽青年教師培養(yǎng)是隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動(dòng)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究的積極性，引導(dǎo)他們苦練教學(xué)基本功，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)施有效教學(xué)的能力，本學(xué)科每學(xué)年均組織市級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽（含說(shuō)課和上課）。具體做法是：提出評(píng)課的基本標(biāo)準(zhǔn)，選出若干個(gè)教學(xué)內(nèi)容，選手抽簽分組，同組教學(xué)內(nèi)容相同，比賽按組進(jìn)行，賽后立即由專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)賽課，使參賽的青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、說(shuō)課、練習(xí)編排諸環(huán)節(jié)上得到很好的實(shí)踐鍛煉，也使聽(tīng)課教師得到很好的學(xué)習(xí)借鑒。特別是專家點(diǎn)評(píng)，使參賽者、聽(tīng)課者均得到很好的理論指導(dǎo)，收獲更大，從而使本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)取得了十分明顯的效果。三、課題引領(lǐng)科學(xué)教研要提升教研的質(zhì)量和檔次，更有效地指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，單靠常規(guī)教研還是不夠的，還須將教研、教學(xué)工作中比較突出的、具有普遍性的問(wèn)題概括成課題，進(jìn)行系統(tǒng)的行動(dòng)研究。通過(guò)研究這些課題，將各種可能解決問(wèn)題的辦法進(jìn)行分析、試驗(yàn)、對(duì)比，尋找能解決這些問(wèn)題的合適的方法，不斷突破這些教研、教學(xué)上的瓶頸問(wèn)題，并將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成教研教學(xué)管理常規(guī)，引領(lǐng)教學(xué)不斷上臺(tái)階。另一方面，課題研究過(guò)程也是教師嘗試用科學(xué)方法研究解決問(wèn)題過(guò)程。通過(guò)課題研究，教師逐步了解問(wèn)題所在和找到解決問(wèn)題方法，有效地增強(qiáng)了教師的問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)，增強(qiáng)了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其在培訓(xùn)、培養(yǎng)、鍛煉教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的意義，絲毫不亞于課題研究本身。所以，課題研究是不斷提高教研教學(xué)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的有力措施。幾年來(lái)，化學(xué)教研組主要進(jìn)行的課題研究工作有如下幾項(xiàng)：1.初中課改問(wèn)題研究近年我市初中課改實(shí)驗(yàn)區(qū)不斷擴(kuò)大，工作中逐漸出現(xiàn)一些問(wèn)題，有的十分突出并帶有普遍性。如何有效地實(shí)施課改，平衡好課堂教學(xué)三維目標(biāo)，在實(shí)踐層面上還是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。不少教師過(guò)分關(guān)注課堂形式，未能落實(shí)好知識(shí)與技能這一最基本目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生未能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，表現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)技能欠缺（特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解能力較弱），表達(dá)能力弱（特別是用化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表述能力很差）。這些問(wèn)題在中考學(xué)生答卷中表現(xiàn)很突出。針對(duì)這種狀況，化學(xué)教研組選定《激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣研究》、《初中化學(xué)教材知識(shí)、技能教學(xué)目標(biāo)研究》等5個(gè)子課題供全市初中部教師以備課組作為基本研究單位進(jìn)行研究。各備課組既在研究狀態(tài)下進(jìn)行日常教學(xué)，也在日常教學(xué)狀態(tài)中進(jìn)行研究，每個(gè)老師的教學(xué)始終處于不斷探究解決上述課題的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中，得到的每步成果不斷地用于指導(dǎo)進(jìn)一步實(shí)踐，并在實(shí)踐中接受進(jìn)一步檢驗(yàn)和修正。階段性研究成果總結(jié)、教學(xué)難點(diǎn)突破探索，大都采用上示范課、研究課，組織專題研討會(huì)的方式進(jìn)行。通過(guò)這些活動(dòng)，總結(jié)成果，推動(dòng)進(jìn)一步研究?？傊?，整個(gè)研究過(guò)程是一個(gè)思考、實(shí)踐、總結(jié)，再思考、再實(shí)踐、再總結(jié)，不斷解決教學(xué)疑難問(wèn)題，提高教學(xué)實(shí)施水平，探究最大限度地提高課堂教學(xué)有效性、高效性，盡可能減少學(xué)生時(shí)間、精力浪費(fèi)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的過(guò)程。2.高考備考研究高考備考復(fù)習(xí)是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)備考復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)三年來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐個(gè)理清其內(nèi)涵和適用條件，理解各部分知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，達(dá)到整體上理解知識(shí)，并經(jīng)合理訓(xùn)練形成靈活運(yùn)用知識(shí)能力的目的。為此，化學(xué)教研組也選定《命題指導(dǎo)思想研究》、《考試形式、內(nèi)容和層次要求研究》等5五個(gè)子課題，發(fā)動(dòng)高三年級(jí)任課教師根據(jù)課題要求學(xué)習(xí)、研究《考試說(shuō)明》,并在備課組內(nèi)初步研討。中心組在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解透《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，組織市級(jí)專題學(xué)習(xí)研討會(huì)進(jìn)行充分研討，弄清考題的呈現(xiàn)方式（主要是設(shè)問(wèn)角度、答題要求）和難度大小，具體、直觀地把握命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容、層次要求，同時(shí)精選典型考題作訓(xùn)練題，做到備考心中有“形”，檢測(cè)糾正偏差，有效地提高高考復(fù)習(xí)效果。四、全力投入推動(dòng)課改為在全市全面推動(dòng)課中課改，本學(xué)科進(jìn)行了許多積極穩(wěn)妥又富有創(chuàng)造性的探索，取得了較好成績(jī)。具體做法如下：1.思想動(dòng)員組織準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念是成功轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方式的基礎(chǔ)，也是新課改能夠真正起動(dòng)并最終取得成功的關(guān)鍵。因此，教研組多次組織本學(xué)科初中部教師全員參與市級(jí)課改通識(shí)培訓(xùn)，并請(qǐng)有關(guān)專家就新教材編寫(xiě)意圖、教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行多次專題培訓(xùn)，為推動(dòng)本學(xué)科課改做了較充分的思想準(zhǔn)備。市教研員還以“新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”為題，系統(tǒng)地對(duì)全市初中教學(xué)骨干進(jìn)行了較充分的培訓(xùn)，為有效實(shí)施新理念下的課堂教學(xué)做了必要的組織準(zhǔn)備。2.不斷探索正確實(shí)施為確?；瘜W(xué)學(xué)科的課改能夠正確實(shí)施，教研組督促各校備課組強(qiáng)化集體備課制度，定期舉行校內(nèi)、市級(jí)研究課、示范觀摩課。在課堂教學(xué)層面上進(jìn)行連續(xù)不斷、循環(huán)提高的探索研究，在微觀層面上對(duì)課改進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，不斷解決課改中遇到的新問(wèn)題，糾正具體實(shí)施上的偏差，提高集體備課質(zhì)量。開(kāi)始由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，市級(jí)活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，活動(dòng)多且密，普遍感到不知如何上課才好。第二年開(kāi)始，市級(jí)研討活動(dòng)改為每月一次，活動(dòng)形式還是一樣，但活動(dòng)有了一個(gè)質(zhì)的提高，具有了更多研究成份，3年中市級(jí)專題研究課總共上了55節(jié)。事實(shí)證明，這樣做為我市初中化學(xué)科課改順利推進(jìn)、取得初步成功起了關(guān)鍵性作用。09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇六」隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得年輕真好！日復(fù)一日的從事著自己的教學(xué)工作，享受著孩子們帶給我的那份真誠(chéng)與快樂(lè)。感覺(jué)生活真美好。在時(shí)間的流逝中，我別無(wú)所求，只想用自己愛(ài)心和真心傳遞知識(shí)的火炬。在這燥熱的夏季，我的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作又將告一段落，寫(xiě)到這里，我還真舍不得那群孩子，盡管他們有時(shí)會(huì)惹我生氣。下面我就將自己在這一學(xué)年度的教學(xué)工作做一小結(jié)。一、用愛(ài)去關(guān)心孩子一直以來(lái)，我都認(rèn)為孩子的幼小心靈需要愛(ài)的呵護(hù)，有了愛(ài)，孩子的身心得到健康的發(fā)展，每天都充滿勃勃生機(jī)，學(xué)習(xí)也有力氣了。實(shí)踐中也是如此，每天我都想辦法讓我的學(xué)生處在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，即使學(xué)生惹我生氣了，我克制不住自己發(fā)脾氣了，我也要想辦法在當(dāng)天抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)性的語(yǔ)言為我的沖動(dòng)買(mǎi)單。比如“你這節(jié)課的表現(xiàn)就非常好；你進(jìn)步了；老師就喜歡這樣的你”孩子本身就有我們大人不具備的寬容和大度，他從來(lái)就不會(huì)和你結(jié)下誤會(huì)，所以，作為老師，一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能讓我和他們消除隔閡。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的滋潤(rùn)下，我和孩子和諧相處，平等對(duì)話，我們就像生活在一個(gè)大家庭，我們就是相親相愛(ài)的一家人。二、用行動(dòng)去影響孩子在我和孩子的相處中，我會(huì)以自己的人格去影響他們，盡管我不是十全十美的，但我會(huì)在我的教育舞臺(tái)上，用自己的行動(dòng)在他們稚嫩的心靈種下善良、真誠(chéng)、友愛(ài)的種子。說(shuō)到這里，我就想到在我的課堂上，如果由于我的沖動(dòng)冤枉了我的學(xué)生，我會(huì)當(dāng)著全班43個(gè)同學(xué)的面真誠(chéng)地向他說(shuō)聲“對(duì)不起”；我如果板書(shū)了錯(cuò)別字，學(xué)生如果大膽地幫我指出來(lái)，我會(huì)由衷地向他說(shuō)聲“謝謝”；我有時(shí)還會(huì)懲罰自己再板書(shū)10遍我這樣做，并不只是讓學(xué)生從我的身上學(xué)會(huì)承擔(dān)錯(cuò)誤、學(xué)會(huì)感謝，而是我要讓學(xué)生在我的面前無(wú)拘無(wú)束，我要讓我的學(xué)生明白老師愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)自己的孩子一樣。無(wú)論在什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在的孩子在家長(zhǎng)的眼里是越來(lái)越不聽(tīng)話，越來(lái)越成熟，所以，我們大人的成熟在課堂上我們盡量要把他掩飾，對(duì)他們不規(guī)范的行為我們要通過(guò)自身去樹(shù)立榜樣。一年的相處下來(lái)，我不敢說(shuō)我們班的孩子有多善良、有多誠(chéng)實(shí)，但我能保證我的孩子們不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)罵人，勇于擔(dān)當(dāng)，我們44個(gè)人在大家庭里生活得很開(kāi)心。三、用責(zé)任配合班主任在教育這個(gè)舞臺(tái)工作了十四年，今年第一次不再擔(dān)當(dāng)班主任工作。心里上相對(duì)輕松了。學(xué)期初，例會(huì)中宣布擔(dān)課任務(wù)，有我的搭檔方老師擔(dān)任三二班班主任工作，我和方老師就非常有默契的商量著如何配合干好本期的工作。由于我上期擔(dān)任班主任工作，對(duì)本班級(jí)比較熟悉，方老師擔(dān)任英語(yǔ)課，平時(shí)和學(xué)生交流時(shí)間有限，所以我們進(jìn)行了合理分工。班上平時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生我多監(jiān)督、多管理。上交的書(shū)面材料有方老師全權(quán)負(fù)責(zé)。在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我對(duì)學(xué)生實(shí)行的是人性化的管理，比如清潔區(qū)的垃圾，平時(shí)還好打掃，一遇到刮風(fēng)下雨，乒乓球臺(tái)處就匯成小河，怎么辦啊？總不能光讓學(xué)生跳到水坑里撿字紙吧，我就和方老師商量盡力而為，和學(xué)生一起干。學(xué)生在我們的帶領(lǐng)下，也知道了遇到陰雨天該如何打掃衛(wèi)生了。平時(shí)教室的衛(wèi)生讓學(xué)生早上掃，中午和下午養(yǎng)成隨手撿垃圾的習(xí)慣，減少學(xué)生的勞動(dòng)量，也節(jié)省時(shí)間。紀(jì)律上我和方老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)交流，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，一起面對(duì)，共同教育批評(píng)。在我和方老師的合作下，我們班的學(xué)生懂事、可愛(ài)。就如我開(kāi)始說(shuō)的“想到他們要升級(jí)了，我還真有點(diǎn)舍不得?！睂W(xué)期結(jié)束了，我和這群天真可愛(ài)的孩子度過(guò)了美好的每一天。在這三尺講臺(tái)上，我辛勤的耕耘著，收獲著。我很幸福！我很快樂(lè)！09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)「篇七」20xx--20xx學(xué)年度下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)郭思佳不知不覺(jué)中走過(guò)了我教育生涯的第二個(gè)年頭，逐漸褪去青澀，換上仍然略顯稚嫩的穩(wěn)重來(lái)裝點(diǎn)我的教育青春。一、工作成績(jī)本學(xué)期我擔(dān)任三年五班班主任，任教班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字三門(mén)學(xué)科。在區(qū)青年教師素質(zhì)考核比賽中，我榮獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期在青年教師語(yǔ)文朗讀教學(xué)拉練中，獲得優(yōu)秀課的榮譽(yù)。遼寧省首屆"華育杯"網(wǎng)絡(luò)作文比賽中，班級(jí)的費(fèi)圓圓同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。二、自主發(fā)展教育的實(shí)踐1、自主修身工程對(duì)于教師師德修養(yǎng)的要求，隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)是越來(lái)越高了。耐心、責(zé)任心、熱心但我認(rèn)為，只要有一樣?xùn)|西，其它的內(nèi)