大班日常生活教育優(yōu)秀教案：美麗的插花

大班日常生活教育優(yōu)秀教案：美麗的插花活動目的

學習用各種農(nóng)村自然物進行插花，探究各種插花方式。

嘗試為自己的插花作品取個名字。

萌發(fā)幼兒愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。

設計思路

正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生氣蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的贊揚聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些漂亮的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)覺和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？

在我們的四周，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色漂亮的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可愛護環(huán)境，又能廢物利用，實在是妙不行言。

本班幼兒比較喜愛美工活動，動手力量有肯定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動手力量進一步得到進展，滿意幼兒探究的欲望。

材料預備

采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。

收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。

各種插花幫助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色縐紙，剪刀，籃子，抹步等）。

老師插花作品及錄像帶，音樂帶。

活動流程

觀看、觀賞--插花練習--觀賞幼兒插花作品--結束

活動過程

觀看，觀賞

導入主題

師：春天來了，漂亮的花兒都開了。我們采了很多野花野草，老師把它們插成了漂亮的插花（事先陳設在桌上），插花美麗嗎？

插花是一門藝術，里面有很多很多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好？

幼兒觀賞“藝術插花”錄像

集中爭論：藝術家們的插花為什么這么美麗？

**幼兒自由敘述

**老師小結

*插花時要留意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。

*花插在哪里？（幼兒敘述）

師：只要你喜愛，無論什么都可以用來插花。

幼兒探究插花

老師示范

**提示幼兒留意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。

**取名

師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）

我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……）

幼兒爭論：

師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？

3）幼兒插花，老師巡回指導（播放音樂）

**引導幼兒探究與眾不同的插花方式

**引導幼兒為自己的作品取個名字

觀賞幼兒插花作品

介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

師：先完成的小伴侶可以向好伴侶，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？

2）評價自己的作品