電子商務(wù)與快遞業(yè)教學(xué)課件

電子商務(wù)與快遞業(yè)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。電子商務(wù)與快遞業(yè)電子商務(wù)與快遞業(yè)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。電子商務(wù)與快遞業(yè)的發(fā)展0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●電子商務(wù)●●0●●電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中,在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式,買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動,實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式【關(guān)健詞】方法;對策;分化;教法;理解;培養(yǎng)縱觀農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一年級結(jié)束后就有三分之一的學(xué)生掉隊(duì)。探其原因:一是部分學(xué)生在小學(xué)沒有打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ);二是學(xué)生到初中,教師沒有把握好初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求,沒能結(jié)合各年級課程特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。從小學(xué)升上初中的學(xué)生,他們都好想,好說,好動,好奇,好表現(xiàn)等等。明顯表現(xiàn)為興奮性大大超過抑制性。這表現(xiàn)了他們精力充沛,富于思索,思維敏捷,渴求新知,模仿力較強(qiáng),蘊(yùn)藏巨大的學(xué)習(xí)能量。初一數(shù)學(xué)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),把他們巨大學(xué)習(xí)能量發(fā)揮出來,并應(yīng)用到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,這樣必能取得較好的教學(xué)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,如何做好初中數(shù)學(xué)入門教學(xué),談?wù)勛约旱姆椒?一、設(shè)法使學(xué)生信任自己,喜歡數(shù)學(xué)課我每接觸新生,第一堂課就自我介紹自己的性格、特點(diǎn)、愛好,要求同學(xué)們親近老師,與老師交朋友,不懂知識大膽和老師研究。常常向?qū)W生講述數(shù)學(xué)巨大作用,列舉大量日常生活、工農(nóng)業(yè)、國防等應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的事實(shí)來啟迪學(xué)生,使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),并決心學(xué)好數(shù)學(xué)引起他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。二、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),改革教法初中數(shù)學(xué)剛?cè)腴T時(shí),教學(xué)內(nèi)容比小學(xué)多,有的教師在教學(xué)上多用講述法,教師講得多,學(xué)生活動少,而且各科任課教師要求各異,教學(xué)風(fēng)格方法不一致,許多學(xué)生適應(yīng)不了,思維跟不上,普遍沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)要求,造成學(xué)生分化。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),選用多種教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,啟發(fā)學(xué)生思維。為此可采取如下對策:1.教師教學(xué)語言清晰,形象生動,富有啟發(fā)性。精講多練,形式多樣,適合學(xué)生品味以及課堂生動活潑等優(yōu)點(diǎn),改變講授過細(xì),重重復(fù)復(fù),由教師包辦代替的做法。授課應(yīng)注意啟發(fā)示范,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,在理解上加以記憶,逐步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。但不能操之過急,否則欲速而不達(dá)。教學(xué)時(shí)教師不能講得過多,過快,過急,要多舉一些實(shí)例,盡量利用實(shí)物、直觀教具分析說明問題,在具體形象思維的基礎(chǔ)上,逐步從運(yùn)用文字語言描述向運(yùn)用數(shù)學(xué)符號語言表述過渡。2.克服思維定勢影響,讓學(xué)生掌握代數(shù)的思想方法。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,都是固定數(shù)的運(yùn)算,從形象直觀理解問題。但初中數(shù)學(xué)內(nèi)容,既固定又變動,既具體又抽象。學(xué)生往往是根據(jù)舊習(xí)慣思考問題,思維上不容易產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。3.運(yùn)用對比分析方法促進(jìn)學(xué)生思考。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用比較方法,區(qū)別異同,既突出事物的差異點(diǎn)也突出它們的相似點(diǎn),以加深理解,如教應(yīng)用題時(shí),把工作量問題與行程問題的基本關(guān)系式加以比較:路程=速度×?xí)r間工作總量=工作效率×工作時(shí)間指出問題的表現(xiàn)形式不同,但是它們反映數(shù)量關(guān)系是相同的這樣就能從較深的角度來認(rèn)識應(yīng)用題,并掌握解題的思維方法。三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會學(xué)剛?cè)腴T的初中學(xué)生在學(xué)習(xí)上,模仿依賴性強(qiáng),獨(dú)立自主能力較弱,沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,對數(shù)學(xué)概念、法則、公式,沒有弄懂就忙于解題,結(jié)果錯(cuò)漏百出,事倍功半。因此,必須使學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課、閱讀、練習(xí)等各種學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,才能適應(yīng)新知識的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)做好如下幾點(diǎn):1.抓好課前預(yù)習(xí),堂上專心聽課,課后復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè)和課外閱讀這幾個(gè)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查,保證作業(yè)無誤;對老師批改作業(yè),屬自己錯(cuò)誤的要加以重做糾正。要使學(xué)生逐步養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后練習(xí),學(xué)會自己查對結(jié)果、修正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。2.教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)好基本知識,練好基本功。弄清概念,開動腦筋,積極思考,要克服只愛聽解題方法,不愛聽數(shù)學(xué)概念的思想,對具體演算要準(zhǔn)確,每一步推理要有依據(jù)。對數(shù)學(xué)公式要學(xué)生真正理解,不能死記硬背。靈活處理各種變化情況。對數(shù)學(xué)關(guān)鍵問題,要求學(xué)生特別注意,并學(xué)會解決方法。3.教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,養(yǎng)成獨(dú)立思考、刻苦鉆研精神。引導(dǎo)學(xué)生勤分析、勤思考,對一個(gè)問題要從正面、反面、各個(gè)角度多思多想,要善于找出它們之間的聯(lián)系,總結(jié)出規(guī)律性的東西。弄懂解題途徑和方法,還要深入研究是否還有哪些解決的辦法?這樣不斷提高分析問題和解決問題能力。其次還要教育學(xué)生樹立克服困難的信心和毅力,防止自卑和自滿。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難,就說自己笨,學(xué)不懂,放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),也有的學(xué)生剛剛學(xué)了一點(diǎn)。就驕傲起來,認(rèn)為不必花多大力氣就可以學(xué)好數(shù)學(xué)。針對這兩種情況,教師必須深入學(xué)生做好思想教育工作。指出學(xué)習(xí)的好壞不在于腦子靈或不靈,重要的取決于是否下足夠的功夫。有沒有堅(jiān)強(qiáng)的信心和學(xué)習(xí)毅力。數(shù)學(xué)和其它學(xué)科一樣,都是一門老老實(shí)實(shí)的學(xué)問,在學(xué)習(xí)大道上沒有任何捷徑可走,更不能投機(jī)取巧,只有勤奮學(xué)習(xí),持之以恒,才會取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正突出學(xué)生的主體地位，初中語文閱讀學(xué)案教學(xué)的作用越來越受到重視。通過學(xué)案教學(xué)，可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地和老師進(jìn)行合作，共同創(chuàng)造高效的課堂，最終可以達(dá)到幫助學(xué)生全面發(fā)展的目的。當(dāng)前，隨著課改的不斷深入，語文閱讀的教學(xué)更加注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。學(xué)生的全面發(fā)展才是當(dāng)前教育的目的。從這個(gè)角度來說，學(xué)案教學(xué)的運(yùn)用有著極其重要的意義。這是新課改的基本要求。在此，筆者嘗試對語文閱讀學(xué)案教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行分析，希望可以幫助老師們更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高語文課堂的教學(xué)效率。作為語文教學(xué)一個(gè)極其重要的組成部分，語文閱讀在語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。有效的語文閱讀教學(xué)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，而且能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生的閱讀能力得到顯著的提高。但是，筆者了解到，現(xiàn)階段的初中語文閱讀學(xué)案教學(xué)之中還存在著一些不正確的地方。所以，必須結(jié)合實(shí)際情況，積極改進(jìn)學(xué)案教學(xué)。只有這樣，才能達(dá)到幫助學(xué)生全面發(fā)展的目的。一、存在的問題1.學(xué)案變成了習(xí)題庫當(dāng)前的語文教學(xué)，尤其是語文閱讀教學(xué)中，個(gè)別老師對課程內(nèi)容缺乏足夠深入、全面的認(rèn)識，將學(xué)案教學(xué)變成了簡單的習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練。在進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)的時(shí)候，只是簡單地塞入大量的練習(xí)題進(jìn)去。這就是題海戰(zhàn)術(shù)的再現(xiàn)。這樣不僅會大大加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對語文閱讀視若猛虎，從而使得教學(xué)效果大打折扣。2.將學(xué)案變成教材還存在有另外一種情況，那就是將教案變成了教材。有的老師在上課的時(shí)候帶著學(xué)案，語文閱讀課本卻被束之高閣。對學(xué)生的教授，完全依據(jù)教案的內(nèi)容，完全忽略了教材的重要作用。在進(jìn)行語文閱讀學(xué)案教學(xué)的時(shí)候，依然要重視教材的作用。教材是課堂內(nèi)容的主要載體，學(xué)案只是起到一個(gè)輔助作用。學(xué)生的閱讀必須要有針對性，而最好的閱讀材料往往就是教材中的課文。教師單純對學(xué)案進(jìn)行講解分析，缺乏和教材的有效鏈接，這樣就很難取得理想的教學(xué)效果。3.學(xué)案完全是問題在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，有的教師會針對教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)一大堆問題。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候就會對學(xué)生進(jìn)行無間隙的問題轟炸。單純運(yùn)用提問的方式，讓學(xué)生自己根據(jù)閱讀來回答。這樣，是無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的，這么做也會使得學(xué)案教學(xué)在語文閱讀中的作用受到很大的影響。雖然提問也是很重要的，但是我們必須結(jié)合課改的要求，實(shí)事求是，針對教案的特點(diǎn)和學(xué)生自身狀態(tài)的要求，讓學(xué)生發(fā)揮出學(xué)習(xí)積極性。所以，在課堂上不僅要對學(xué)生進(jìn)行提問，同時(shí)也要給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生提問。或者讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，嘗試讓他們通過自己的交流來解決問題。這么做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、針對這些問題的建議1.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師的教案中應(yīng)該突出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容。語文教學(xué)中，教師只是起到輔助作用，真正的課堂主體是學(xué)生。在課堂上，教師只需要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。此外，大量的習(xí)題不僅會降低學(xué)習(xí)的樂趣，也會使得語文的魅力驟減，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是毫無益處的。所以，教師要根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定有針對性的教導(dǎo)計(jì)劃，讓學(xué)生愛上閱讀，讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.對文本進(jìn)行仔細(xì)閱讀進(jìn)行閱讀的教案教學(xué)，要重視教材的作用。教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。要通過對文本的仔細(xì)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)文本之中。其實(shí)，語文的閱讀就是對文本所要表達(dá)的思想、情感的理解和掌握。在對文本進(jìn)行仔細(xì)閱讀之后，學(xué)生自然就會對文本所要表達(dá)的內(nèi)容有一定的理解。然后，教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和答疑。依托教案的內(nèi)容，對學(xué)生的語文閱讀情況進(jìn)行輔導(dǎo)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的語文閱讀能力就會有所提高。3.通過組織活動來進(jìn)行教學(xué)閱讀教學(xué)方式要靈活，不能呆板僵硬。為了達(dá)到新課改的要求，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動接受的教學(xué)方式。填鴨式硬塞的教育方式會損傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在的課堂應(yīng)該是靈活有趣的。比如在進(jìn)行《最后一課》這篇文章的教學(xué)的時(shí)候，可以組織同學(xué)們舉行一個(gè)閱讀比賽，寫讀后感，相互之間交流和學(xué)習(xí)。通過閱讀交流，感受語文閱讀的魅力所在。另外，也可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，以更好地體會文章主人公的感情。通過寫作和交流讀后感，不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、交流觀點(diǎn)的機(jī)會。通過這些活動，可以極大促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文閱讀的學(xué)案教學(xué)能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。雖然在現(xiàn)階段的教學(xué)活動中學(xué)案教學(xué)還存在一定的問題，但是只要我們能夠不斷改進(jìn)，相信就一定能夠彌補(bǔ)不足，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生生命中的一部分。參考資料：1.李多《“學(xué)案教學(xué)”的生命力――必修化學(xué)課堂教學(xué)探究》，《新課程研究（教師教育）》2008年第9期。2.嚴(yán)建彪《關(guān)乎宏旨應(yīng)然而生――也談《春酒》教學(xué)中的“主問題”設(shè)計(jì)》，《中學(xué)語文教學(xué)》2009年第11期。3.于漪《語文教學(xué)應(yīng)還語文以本來面目（致莊文中）》，《語文學(xué)習(xí)》2010年第9期。電子商務(wù)與快遞業(yè)的發(fā)展0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●電子商務(wù)●●0●●電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中,在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式,買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動,實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式●●●●●●●●電子商務(wù)主要領(lǐng)域●●0●●B2B平臺類B2B業(yè)界代表:阿里巴巴(國際先進(jìn)電子商務(wù)企業(yè))●B2B企業(yè)對企業(yè)業(yè)界代表:慧聰環(huán)球資源網(wǎng)、太平洋門戶網(wǎng)、中國制造網(wǎng)、ECWV、一大把、敦煌網(wǎng)、金銀島B2CB2C企業(yè)對個(gè)人業(yè)界代表:卓越亞馬遜、凡客新蛋商城、酒仙網(wǎng)臺類B2C:一號店、買賣提商城、當(dāng)當(dāng)、京東商城、天貓商城第九大道●直銷類B2C:戴爾商城、TCL通訊官方商城、海爾在線商城、好樂頭C2CC2C個(gè)人對個(gè)人業(yè)界代表:ebay、淘寶、拍拍、易趣。B2G企業(yè)對政府業(yè)界代表:政府采購網(wǎng)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛耠娮由虅?wù)的發(fā)展?fàn)顩r●●0●●●2010年國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)市場銷售交易額超5000億元,網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)1.48億?！?011年國內(nèi)電子商務(wù)市場交易額達(dá)到7萬億元同比增長46.4%。商務(wù)部預(yù)計(jì),未來五年我國電子商務(wù)交易額將保持年均20%以上的增長速度,2015年將達(dá)到18萬億元的規(guī)模。●●●●●●●●迅猛發(fā)展對其他行業(yè)的促進(jìn)作用●電子商務(wù)的迅猛發(fā)展,帶動了信息服務(wù)、信用服務(wù)、認(rèn)證、支付、物流、檢測等相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速增長,快遞物流業(yè)是典型之一。電子商務(wù)的發(fā)展需要快遞服務(wù)的#協(xié)同●●0●●電子商務(wù)電子化的對象主要針對商流、信息流、資金流和物流,但是大多數(shù)商務(wù)活動的對象歸根結(jié)底是物流電子商務(wù)“網(wǎng)購”平臺可以解決購物的信息流、支付的資金流,但是解決商品交易“物流”需要快遞方式一信息流電商企業(yè)·商網(wǎng)絡(luò)平臺最終客戶資金流資金流快遞●●●●●●●●電子商務(wù)推動快遞營收增長●●0●●目前電子商務(wù)已成為快遞物流的第一大驅(qū)動力,由電子商務(wù)驅(qū)動的快遞物流,占到物流總量的60%以上。2010年,全國快遞業(yè)務(wù)收入完成574.6億元,快遞業(yè)務(wù)量達(dá)到234億件,分別比“十五”末增長了250%和300%,我國快件日處理量突破1000萬件,我國成為繼美國和日本之后第三