幼兒園小班教案《顏色的家》含反思

幼兒園小班教案《顏色的家》含反思幼兒園小班教案《顏色的家》含反思幼兒園小班教案《顏色的家》含反思

活動目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽并依據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

2.學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

3.聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。

4.與同伴合作進(jìn)行的搭建嬉戲。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；能依據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

難點(diǎn)；學(xué)習(xí)遵守嬉戲的規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

活動預(yù)備

1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。

2、小鳥圖畫一副。

3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。

4、幼兒用書，《顏色的家》

活動過程

1、老師通過故事引入今日老師給小伴侶們請來了一位小客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！老師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來。

一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可美麗了。

五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！2、老師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。

讓幼兒熟悉顏色。

3、老師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。

4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！5、老師師范；現(xiàn)在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一只小小鳥，又會唱來又會跳，那個(gè)顏色是我家，大家快來找一找。

老師說紅色。

那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

6、出示墊子；紅。

黃，綠請幼兒說說是什么顏色。

把各種顏色的墊子鋪?zhàn)拥匕迳稀?/p>

請幼兒和老師一起來幫貝貝找到家！7、一邊念兒歌，一邊做嬉戲，把每個(gè)顏色都讓幼兒找一遍。

8、師；好了，我們已經(jīng)幫貝貝找到了家，貝貝和小伴侶說。

感謝你們！貝貝現(xiàn)在要回家了，我們要和貝貝說再見！

教學(xué)反思

1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參加的，在座位的安排上面沒有做好支配。

幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

2，在活動過程中，重復(fù)的話太多。

3，出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，4，在嬉戲的過程中，比較混亂，5，時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多，看到了自己在工作上的許多不足之處！小百科顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)