初中道德與法治-與誠信結(jié)伴同行教學設計學情分析教材分析課后反思

與誠信結(jié)伴同行教學設計一、教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，做到內(nèi)誠于己，外信于人，努力做一個誠信的人。

2.能力目標：提高對誠信重要性的認識

，逐步培養(yǎng)誠信的品質(zhì)3.知識目標：理解誠信的基本內(nèi)涵和重要意義。明確誠信的基本要求。教學重點：使學生明確誠信的重要性是本課學習的重點，落實誠信的基本要求是本課教學的難點。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎，行是知的結(jié)果和落腳點。教學難點：誠信的智慧和勇氣一、教學過程分四個環(huán)節(jié)：感悟誠信→體驗誠信→踐行誠信→收獲誠信環(huán)節(jié)一、感悟誠信：1、從踐行“真誠到永遠”的海爾，到用實力鑄就誠信的葉詩文，到良心油條哥劉洪安，到堅守誠信徐礪寒，提出問題：這些圖片中的人物所具有的共同品質(zhì)是什么？（設計意圖：四幅圖片具有代表性，選擇了年齡職業(yè)不同的人物。一方面容易激發(fā)學生的學習興趣，拉近教材與生活的距離；另一方面選圖具有廣泛性、代表性，涵蓋生活的不同領域，為后面探究打下鋪墊。）2、中國古代表示誠信的成語有哪些？一言九（）言而有（）信誓()()一()千金君子一言，()()()()（設計意圖：感悟中國文化的源遠流長的同時，認識到誠信是一種傳統(tǒng)美德。）3、合作探究：誠信的涵義：提高拓展：你認為現(xiàn)實生活中，都有哪些不誠信的現(xiàn)象？我們應該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？（設計意圖：明確誠信的含義后，通過讓學生列舉學校生活和社會生活中的不誠信事例，進一步認識感悟什么是誠信，怎么做才是誠信，提高明辨是非的能力，增強社會責任感。）環(huán)節(jié)二：體驗誠信：徐勵寒誠信視頻請大家一起分享一段視頻，看的時候請注意人物的語言。多媒體播放播放視頻。①思考問題：視頻里誰的言行給你的觸動最大？為什么？（課件）②小組合作探究：車主說：“不用你賠了，我自己拿去修理廠修”。而知曉這件事的市民也紛紛表揚他的行為。車主及市民的共同反映讓你感悟到什么？③逆向假設：假設：學生趁車主不在，溜之大吉。事情會是什么結(jié)局？會有哪些影響？（可從對個人、學校、社會、家庭等角度）（設計意圖：選取中學生身邊的故事，用導入時初中生徐礪寒圖片，通過視頻再現(xiàn)當時的故事情境，通過問題設計，小組合作探究，讓學生體驗誠信的重要性，通過逆向假設問題設計，讓學生對誠信的重要性進一步加深認識，進行總結(jié)歸納誠信的重要性，來突破本節(jié)課重點，同時內(nèi)化為學生的一種正確價值取向。達成情感態(tài)度價值觀目標。）環(huán)節(jié)三：踐行誠信1、誠信明星：請以小組為單位交流選出我們班公認的誠信明星，將他（她）的名字寫到黑板上；派一名代表到講臺前說明你們選擇他（她）的理由；2、誠信考場：實際生活中遇到此類事情你會怎么辦？為什么？（設計意圖：通過推選班級誠信明星，引出如何做誠信之人，通過誠信考場中面對不同情境的做法分析，讓誠信更加直觀具體，讓學生真正體會到如何才能做到誠信，能夠在以后的生活中踐行誠信。）3、誠信的智慧：媽,我在這里很好,活一點也不累,工資也高,吃的好,住得好,環(huán)境也好,城市真好!在某些情況下,那些“善意的謊言”是出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，而將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為。誠信的核心是善！從根本上說，“善意的謊言”，并不違背誠信的道德。（設計意圖：通過農(nóng)民工圖片，使學生對誠信有了進一步的認識，解釋了“善意的謊言”和誠信是不矛盾的，“善意的謊言”是誠信的智慧。）環(huán)節(jié)四：收獲誠信1、自我反思：你自身有沒有不誠信的行為？請你把它寫下來，然后毫不猶豫的扔到垃圾桶里。2、以誠信樹結(jié)構(gòu)總結(jié)本節(jié)知識收獲。3、我們用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人（設計意圖：通過自我反思環(huán)節(jié)，在思想認識上收獲誠信，并在今后行動中踐行誠信；通過知識結(jié)構(gòu)樹環(huán)節(jié)，在知識學習上收獲誠信。達成本節(jié)目標：社會主義核心價值觀→誠信。）《與誠信結(jié)伴同行》課堂教學簡評《與誠信結(jié)伴同行》是魯人版七年級道法下冊第七章第14課的內(nèi)容。結(jié)合各位老師的觀課記錄表，對老師的這節(jié)課進行總體評價如下：一、成功之處本節(jié)課力求，既達到知識的寬度，深度，又能讓學生感受到應有的溫度，成功做法如下：1、本節(jié)課設計了認識誠信、感悟誠信、踐行誠信三個維度，吻合知識、能力、情感態(tài)度價值觀的目標。堅持了“三貼近”原則，知識生活化，貼近學生實際，克服了單純知識傳授傾向，寓教于樂，有利于培養(yǎng)學生興趣；同時緊扣課程標準，避免了空洞的活動形式。如各種活動之后，通過師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識。2、本節(jié)課的教學設計體現(xiàn)了以人為本、學以致用的人本主義教育思想，從學生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進行重新整和，使課堂教學內(nèi)容生活化。3、教師主導和學生的主體作用得到了較充分的體現(xiàn)，課堂氣氛比較活躍。在教學過程中，我通過設置情境、情感體驗、討論等，讓學生通過自主、合作、探究的方式去嘗試解決問題、獲取知識，師生互動、生生互動，師生關系民主、和諧。4、本課結(jié)合社會實際引入熱點話題，從正面引導到反面論證，從個人品質(zhì)養(yǎng)成到家國民族情懷，從感性材料分析到理論高度的生成都盡可能的兼顧，避免了知識的簡單搬運。5、最后，“收獲誠信”“請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人”將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，引導學生學以致用，進一步了提高思想品德課的德育實效性。二、不足之處和改進的設想。1、教學中的幾個活動環(huán)節(jié)銜接不夠流暢，沒能做到對課堂的調(diào)控收放自如。2、學生自主生成還做得不夠，對學生獨創(chuàng)性的見解，缺少深入的鼓勵、挖掘和引導。學生的潛質(zhì)還沒有發(fā)掘出來，教師過多干預束縛了學生的發(fā)揮?！杜c誠信結(jié)伴同行》教學反思學習完《與誠信結(jié)伴同行》這一課后，我認真、深入地對這節(jié)課進行了反思，歸納起來，主要有以下幾個方面：一、做得比較成功的方面。1、本節(jié)課設計了感悟誠信、體驗誠信、踐行誠信、收獲誠信四個活動環(huán)節(jié)堅持了“內(nèi)容活動化”原則，克服了單純知識傳授傾向，寓教于樂，有利于培養(yǎng)學生興趣；同時又堅持了“活動內(nèi)容化”原則，避免了空洞的活動形式。如各種活動之后，通過師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識。2、本節(jié)課的教學設計體現(xiàn)了新課程改革以人為本、學以致用的人本主義教育思想，從學生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進行重新整和，使課堂教學內(nèi)容科學化、生活化3、教師主導和學生的主體作用得到了較充分的體現(xiàn)，課堂氣氛比較活躍。新課改強調(diào)應充分發(fā)揮學生的主體作用，同時，也注重老師的引導和點撥。在教學過程中，我通過設置情境、情感體驗、討論等，讓學生通過自主、合作、探究的方式去嘗試解決問題、獲取知識，師生互動、生生互動，師生關系民主、和諧。注重了對學生觀察、分析問題能力的培養(yǎng)，使教師的主導和學生的主體作用得到了較好的發(fā)揮。4、、本節(jié)課，依據(jù)誠信需要認識、體驗、踐行為主線，思路清晰，層層遞進，重點突出，難點突破。4、最后，請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，引導學生學以致用，進一步了提高思想品德課的德育實效性。5、時間總體把握較好。二、主要存在的不足之處和改進的設想。1、稍顯緊張，教學中的幾個活動環(huán)節(jié)銜接不夠流暢，導致課件操作和講課進程有一些出入。2、讓學生自主生成知識還做得不夠，對學生獨創(chuàng)性的見解，缺少深入的鼓勵、挖掘和引導。3、對課堂的調(diào)控尚未能做到收放自如。以上是我個人對這節(jié)課的反思，真誠地希望得到同行和專家們的指導，以利今后教學水平的進一步提高?？傊?，反思才能進步,反思才能提高,反思才能成長.反思----教師成長的催化劑。《與誠信結(jié)伴同行》課標分析課標分析按《課程標準》的具體要求，誠信教育是踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，是公民自我完善的必然要求，是個人必須具備的素質(zhì)和品格。理解誠信的意義，明確誠信的基本要求，在交往中培養(yǎng)誠信的品質(zhì)，促使學生誠信做人，友善待人，有助于建立和諧的人際關系。興趣是最好的老師。在本課的教學中，教師主要根據(jù)七年級學生的特點，從“興趣”入手，以趣促學，以學激趣，聯(lián)系核心價值觀，體現(xiàn)時代性。首先，教師在開課，通過圖片引入，很快地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生強烈的學習興趣。其次，教師通過視頻，聯(lián)系時政，激發(fā)學生學習興趣，比較有效的組織和引導了小組交流。再次，教師利用網(wǎng)絡培養(yǎng)了學生收集信息和處理信息的能力。另外，教師還合理地運用多媒體技術輔助道法教學，開闊了學生的視野，使抽象的、難以理解的知識變成直觀、形象的視覺信息，并配上文字與聲音，使之圖、文、聲、畫并茂，全方位調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺，使課堂教學生動、形象、直觀。七年級道法學習，通過小組合作，案例分析，結(jié)合學生的生活實際，同時指導學生的行為，以此充分調(diào)動學生的學習自主性與主動性，。（在教學手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設計，寓教于樂，樂中求學。這樣，通過媒體化抽象為形象，既突破了本堂課的重難點，又使學生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。同時，我還利用音樂創(chuàng)設情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動了學生學習的積極性?！杜c誠信結(jié)伴同行》【教材分析】

一．簡說教材

《與誠信結(jié)伴同行》是魯人版思想品德七年級第七單元第14課的內(nèi)容。

按《課程標準》的具體要求，誠信教育是公民自我完善的必然要求。誠信是個人必須具備的素質(zhì)和品格，是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關系的重要道德準則。安排了兩個項目內(nèi)容。重點是進行道德教育，同時整合了心理、法律、國情等方面的內(nèi)容。分析誠信在社會發(fā)展進步過程重點作用，強調(diào)誠信是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，進行社會主義核心價值觀教育

根據(jù)教材內(nèi)容安排一課時來完成。二、學習目標：

1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，做到內(nèi)誠于己，外信于人，努力做一個誠信的人。

2.能力目標：提高對誠信重要性的認識

，逐步培養(yǎng)誠信的品質(zhì)3.知識目標：理解誠信的基本內(nèi)涵和重要意義。明確誠信的基本要求。三、設計理念：1．開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，解決學生在生活中遇到的各種問題，反思自己已有的行為；

2．注重學生的情感體驗，強調(diào)學生的自主探究與合作交流，注重指導學生踐行?！杜c誠信結(jié)伴同行》學生學習情況分析通過以往道法學科學習，

七年級的學生，已經(jīng)掌握了一定的學習方法和學習習慣，對于道法學習有一定的基礎，但自控能力還較低，他們思維能力處于從形象思維到抽象思維的過渡，所以，此課教學教師應激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機會，從而達到新課標所提到的道法學科思想性和踐行性的統(tǒng)一。七年級的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，但在中學生中存在著誠信認知與誠信行為脫節(jié)的現(xiàn)象。通過本課學習，一方面讓學生將誠信價值觀內(nèi)涵，使之成道德自覺。另一方面提高中學生增強友善待人、誠信做人的觀念，也有助于建立和諧的人際關系，形成正確的人生觀、價值觀。本班不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。學生的解題能力、分析能力不斷提高鍛煉。與誠信結(jié)伴同行當堂檢測當堂檢測一、選一選

1.關于誠信，下列說法正確的有：（

）

①誠信是一種美德

②誠信是公民的“第二身份證”

③誠信是為人之本

④是與他人交往合作的通行證。A、①②③B、②③④

C、①③④

D、①②③④

2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（

）

①輕易許諾必然會缺少信義②不輕易許諾是守信的重要保證③在合作中許諾要慎重④在合作中盡量不要許諾

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④3.下列古訓與“一客失了信，百客不登門”蘊含的道理相一致的有（）①己所不欲，勿施于人②君子一言，駟馬難追③言而有信，一諾千金④海納百川，有容乃大A、①②B、②③C、①③D、③④4、誠信的品德是高尚的，但我們對誠信的理解應與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。下列選擇正確的有（）A、任何時候，任何情況下都保證實話實說B、為了表明自己的誠實，常需要泄露朋友的隱私C、醫(yī)生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情D、要尊重個人的隱私，就不與他人坦誠交流5.安徽省霍邱縣張仁春去世前留下120萬元巨額欠債，弟弟張仁強、妹妹張仁秀主動為亡兄承擔債務。為了盡快還債，張仁強離開家鄉(xiāng)到合肥拾荒，妹妹張仁秀在家養(yǎng)豬，通過3年多的打拼，將債務全部償還。在他們身上，我們看到了誠信的力量。之所以要講誠信，是因為（）①誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德②失信行為要承擔法律責任③誠信是做人的基本準則④誠實能使人放心，守信能贏得別人的信任A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④二、我來回答6.某中學八年級學生在“共鑄誠信學校”的活動中進行了“誠信”情況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表：校園誠信情況調(diào)查表（抽查人數(shù)：50人）抄襲作業(yè)考試作弊言而無信從未出現(xiàn)203424偶爾出現(xiàn)151016經(jīng)常出現(xiàn)15410（1）調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？（2）為“共鑄誠信學?！保覀冎袑W生應該怎樣做？《與誠信結(jié)伴同行》

學習效果分析本課達標練習共設計了二大習題，