幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《心情碰碰車》三篇含反思

教案系列幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《心情碰碰車》三篇含反思

中班優(yōu)秀主題教案《心情碰碰車》三篇含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習關注他人的心情并調整自己的心情，學會用合適的語言表達自己的心情，培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《心情碰碰車》三篇含反思教案吧。

設計意圖：

隨著獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字?如何讓幼兒關注他人的心情變化?如何讓幼兒學會調整自我的心情呢面對這一系列家長及社會都關注的問題，我們深化挖掘幼兒日常生活中的訓練資源，設計了“心情碰碰車”活動，旨在培育幼兒的社會交往力量，培育他們關注他人、關懷他人的高尚品質。

活動目標：

1、學會用合適的語言表達自己的心情。

2、學習關注他人的心情并調整自己的心情。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

中班優(yōu)秀主題教案《心情碰碰車》

活動預備：

1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。

3、依據故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動一：故事敘述：心情預報

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，使其進人情境。

師：今日天氣真好呀!誰能告知老師今日的天氣是怎樣的。(幼兒爭論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預報節(jié)目，它告知我們天氣的狀況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個心情預報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(老師用木偶小猴在“電視機”里表演故事：心情預報。)

2、老師引導幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。

3、老師放映幻燈片，依據故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現?

4、老師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。

5、請幼兒表演心情預報。

活動二：手工制作：心情表

活動過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。

2、老師引導幼兒一起來制作一個班級心情表。

(1)老師與幼兒爭論：什么樣的心情會有什么樣的表情?

(2)請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關系。

(3)請幼兒結成小組制作各種表情圖標。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，老師關懷其插上紅色的心情預報圖標。

活動三：關注他人愛心大行動

活動過程：

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。

2、讓幼兒溝通觀后的感受，并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說緣由。

3、請幼兒爭論心情預報是陰天或雨天的小伴侶該怎么辦。引導幼兒學習把握調整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小伴侶該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里肯定很難受、很孤獨，請小伴侶們想想方法。

5、老師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、請家長關心幼兒回家做愛心小天使，給生病的小伴侶打電話表示慰問。

活動延長：

1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成一個標志牌，并將“電視機”放在語言區(qū)供值日生或其他小伴侶敘述心情預報。

2、請回家打了電話的小伴侶說說與生病的小伴侶通話的內容。生病好了的小伴侶也說說在家里接電話時的心情。

設計評析：

活動開展后，小伴侶們的愛好很濃，特殊是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關注其他小伴侶了，回家后都愛說哪個小伴侶沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小伴侶想不上幼兒園，等其他小伴侶打電話到家里來!看來小伴侶們都想得到他人的關注。

教學反思：

幼兒的愛好特殊濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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