學(xué)前幼兒園-香噴噴的輪子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析：《香噴噴的輪子》故事符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力。還可以引發(fā)幼兒愿意幫助別人的良好情感，具有很好的教育意義?！毒V要》中指出“幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！北敬位顒游依脝l(fā)式的語言引導(dǎo)幼兒想說、敢說并有機(jī)會說的語言環(huán)境，更好地完成活動目標(biāo)。為了使活動的趣味性、綜合性和知識性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于活動情境中，更好地完成本次活動的目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：《香噴噴的輪子》PPT、巧克力豆圖片輕音樂?！断銍妵姷妮喿印方虒W(xué)反思每一個(gè)孩子都得到別人的幫助并且每一個(gè)孩子都嘗試過幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情并且自己也能從中收獲快樂。中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了本次活動的重點(diǎn)不僅僅只在于幫助幼兒梳理故事情節(jié)，而其中蘊(yùn)含的幫助別人自己也會收獲快樂等內(nèi)容也穿插在活動中。教學(xué)活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，一步步引出學(xué)習(xí)的主題，讓幼兒在愉快的情緒中引發(fā)幫助別人的樂趣，完成了活動目標(biāo)。教材分析：《香噴噴的輪子》選自《幼兒園課程指導(dǎo)-教師用書》（中班上），是主題四《我在馬路邊》次主題一《我在馬路邊》中的一節(jié)語言活動。《香噴噴的輪子》是一個(gè)好聽的故事，講的是小松鼠用巧克力豆車輪幫助別人，從而得到了意外的驚喜，告訴幼兒在幫助別人的同時(shí)自己也會收獲快樂。誠如《指南》中語言領(lǐng)域：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力，理解他人和判斷交往情境的能力。在本活動中我引導(dǎo)幼兒大膽想象表達(dá)，圓圓的巧克力豆不僅可以吃，還可以做什么？發(fā)展孩子發(fā)散思維的能力。引導(dǎo)幼兒說說如果你有一輛小汽車你會怎么幫助別人？從而達(dá)到情感的升華?；顒幽繕?biāo)：1.理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和紐扣來幫助別人的故事內(nèi)容，感受故事的有趣。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、扛、拌等。2.能根據(jù)故事線索大膽想象和表述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。3.體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。實(shí)施策略：1.合理利用圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。分步出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒一步步觀察圖片，理解故事中小松鼠幫助小雞以及老爺爺?shù)那楣?jié)，并通過對圖片細(xì)節(jié)的觀察知道同伴之間互相幫助是快樂美好的事情。像圖片這樣的視覺刺激可以把故事內(nèi)容簡單化、形象化，增強(qiáng)直觀效果。2.運(yùn)用多媒體，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。形象的畫面﹑優(yōu)美的音樂，采用視﹑聽﹑說相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)活動的樂趣。通過多媒體課件，讓幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)，最后在優(yōu)美的背景音樂中，讓幼兒說說“如果你有一輛小汽車你會怎么幫助別人”，從而達(dá)到情感的升華。語言活動：《香噴噴的輪子》班級：中班執(zhí)教教師：萊西市望城中心幼兒園設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)《綱要》中指出“一個(gè)活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！薄断銍妵姷妮喿印分v的是小松鼠運(yùn)用巧克力豆幫助小雞、老爺爺?shù)墓适隆１敬位顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)積極應(yīng)答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說，講述故事的時(shí)候采用多媒體課件的有效作用，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受幫助別人的快樂。教學(xué)實(shí)施策略:1.合理利用圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。分步出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒一步步觀察圖片，理解故事中小松鼠幫助小雞以及老爺爺?shù)那楣?jié)，并通過對圖片細(xì)節(jié)的觀察知道同伴之間互相幫助是快樂美好的事情。像圖片這樣的視覺刺激可以把故事內(nèi)容簡單化、形象化，增強(qiáng)直觀效果，啟發(fā)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上掌握故事中簡單的對話。2.運(yùn)用多媒體，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。形象的畫面﹑優(yōu)美的音樂，采用視﹑聽﹑說相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)活動的樂趣。通過多媒體課件，讓幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)，最后在優(yōu)美的背景音樂中，讓幼兒說說“在平時(shí)你會怎樣幫助別人”，從而達(dá)到情感的升華?；顒幽繕?biāo)1.理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和紐扣來幫助別人的故事內(nèi)容，感受故事的有趣。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、扛、拌。2.能根據(jù)故事線索大膽想象和表述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。3.體驗(yàn)幫助別人的快樂心情?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)觀察圖片，啟發(fā)幼兒想象?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒試著把觀察到的想象用語言表達(dá)出來?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒都見過、吃過巧克力豆。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《香噴噴的輪子》ppt、音樂。活動過程1.教師出示圓圓的巧克力豆圖片，引發(fā)幼兒說說巧力豆是什么樣子的，可以用來干什么。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.教師采用故事中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适鹿?jié)，初步感受故事內(nèi)容。(1)從開頭講到“停了下來”，提問：小松鼠想把這巧克力豆做成什么？(2)小松鼠的四輪車變成了兩輪車，引導(dǎo)幼兒猜想發(fā)生了什么事？(3)繼續(xù)講故事，講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”時(shí)，提問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？(4）小松鼠的兩輪車變成了獨(dú)輪車，引導(dǎo)幼兒猜想發(fā)生了什么故事？（5）繼續(xù)講故事，講到“沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊”。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯“扛”。3.教師完整講述故