初中音樂-《銀杯》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標：1能夠?qū)γ晒抛逡魳肺幕信d趣，樂于主動學(xué)習(xí)蒙古族文化特色。2通過聆聽，模唱等方法學(xué)唱歌曲《銀杯》。3認識了解一段體，初步掌握前倚音，下滑音。教材分析：《銀杯》是一首旋律悠揚，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的短調(diào)民歌。（風(fēng)俗性宴歌）每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人之家便會在飲宴的過程中載歌載舞的高唱宴歌，以示對賓客的盛情。教學(xué)重點：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱。教學(xué)難點：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法。切分節(jié)奏準確。教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，一下午的學(xué)習(xí)非常辛苦，現(xiàn)在請放松下心情。咱們到蒙古大草原去游玩！一路高歌，走進第三單元——草原牧歌。咱們一邊欣賞草原風(fēng)光，一邊跟音樂動起來。欣賞了草原風(fēng)光，同學(xué)們有沒有注意到老師的舞蹈動作是哪個民族的舞蹈特色？蒙古族舞蹈。聳肩，抖肩。下面讓我們進一步了解蒙古族的特色文化及風(fēng)俗民情！一介紹敬酒禮儀，請八位學(xué)生來體驗敬酒禮儀。觀看銀杯道具，介紹銀杯。咱們今天的草原之旅就是為了學(xué)習(xí)這首祝酒歌——《銀杯》二播放歌曲，聆聽感受歌曲旋律。板書指揮圖示知識點，前倚音，下滑音。三模唱旋律用“l(fā)a”四打節(jié)奏、切分音。五跟范唱、唱歌詞。氣息訓(xùn)練教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。六再次跟范唱，跟伴奏。七全體起立，齊唱歌曲。八學(xué)生獨唱，并點評。九分組演唱。十小結(jié)。在歌曲中，學(xué)生的敬酒禮儀互動中結(jié)束本節(jié)課。學(xué)情分析七年級學(xué)生嗓子剛進入變聲期，高音部分容易緊張，唱不好。不夠積極活躍。效果分析學(xué)生第一次接觸蒙古族敬酒歌“銀杯”，對歌曲的曲風(fēng)，情感表達都不精通，需多加練習(xí)。教材分析《銀杯》是一首旋律悠揚，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的短調(diào)民歌。（風(fēng)俗性宴歌）每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人之家便會在飲宴的過程中載歌載舞的高唱宴歌，以示對賓客的盛情。評測練習(xí)氣息訓(xùn)練分組演唱課后反思通過本節(jié)課，我感到自己的準備不足，備課不夠熟練。學(xué)生的基本功也不夠硬實，歌唱水平還需提高。課標分析1能夠?qū)γ晒抛逡魳肺幕信d趣，樂于主動學(xué)習(xí)蒙古族文化特