師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)1一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。老師的天職是教書育人，因此自身的品行必須注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民老師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因?yàn)?，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。一、愛學(xué)生記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，必需要愛自我的學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心保護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，保護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在我接手這個(gè)新組合而成的班級時(shí)，我從多方面去理解每個(gè)學(xué)生的家庭情景和他們的思想根底，智力開展，興趣愛好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么方法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。二、愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)那么偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和開展的根底保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教。進(jìn)步自我的教學(xué)程度。作為一名年輕的老師要進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，首先要進(jìn)步自我的教育教學(xué)程度，而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自我作為一個(gè)“教書先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實(shí)而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的，老師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水?！背酥?，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進(jìn)展晨間清掃和平安工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔圩晕业谋韭毠ぷ?，才有工作的動力，不知疲倦。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)2老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。活動以來，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好老師隊(duì)伍建立，特別是老師的師德、師風(fēng)建立放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn)，收到了較好的效果。下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動進(jìn)展一下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動的施行方案。不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了和。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈敏多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求老師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。二、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建立不放，利用各種言論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建立貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會上對這些先進(jìn)老師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織老師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué)，長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)后，學(xué)校還組織老師討論，談體會，談感想，并寫好心得體會。三、抓住重點(diǎn)，自查自糾針對師德師風(fēng)教育活動的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公創(chuàng)辦事制度，社會承諾效勞制度，依法治教，依法從教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序。2、學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建立的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。3、召開教職工會。要請教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展自查整改。4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴，承受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)視，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)展了調(diào)查處理。通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，進(jìn)步了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿意度大幅度進(jìn)步。當(dāng)然我們也深知，師德建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)開展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，勇于理論，大膽創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步師德程度。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)3自8月25日以來，我校遵照上級的安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制訂了可行、有效的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動方案，實(shí)在地組織老師開展學(xué)習(xí)、教育活動。在活動中，我們徹底改變了以前學(xué)法規(guī)、傳政策、喊口號、無實(shí)效，會中渾渾噩噩，會后一無所知的做法，遵循多談問題、不談成績、尋求改良、完善自我、促進(jìn)工作的要求，查找問題、深化反思、互相幫助、共同進(jìn)步。在實(shí)際操作中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、老師跟進(jìn)，集中分析^p、民主討論，科室分掛、人人參與，誠心誠意、實(shí)事求是，不回避問題、不糾纏枝節(jié)，整頓思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)活動與工作安排兼統(tǒng)籌。通過幾天來的學(xué)習(xí)反思，老師們的心態(tài)得到了調(diào)整，心靈得到了凈化，正氣得到了上升，斗志得到了鼓舞，思想得到了堅(jiān)決?，F(xiàn)就我校班子、老師存在的問題作如下陳述：1、方案宏觀，海闊天空。措施一大堆，卻不具可操作性；目的冠冕堂皇，卻可望而不可及?？偨Y(jié)與方案風(fēng)馬牛不相及。2、班子成員效勞型的多，管理型的少。只抓自己的教學(xué)工作，無視管理程度，工作缺乏主動性，鉆空子，掛攤子，____；說話不分場合、不看對象、不知高矮、黑白顛倒、是非混淆；知道別人在做不該做的事，卻不予考制止，喪失原那么，使其事態(tài)擴(kuò)大，造成不良后果；只要集體照顧，不識做人禮數(shù)，比一般老師都不如。3、請假不講原那么，計(jì)較個(gè)人得失。視集體紀(jì)律為兒戲，在不應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)以意想不到的方式發(fā)泄私憤，給學(xué)校摸黑，讓領(lǐng)導(dǎo)難堪，極端個(gè)人到達(dá)了無以復(fù)加的地步。4、做了一些事情，但無資料可查；對學(xué)生的養(yǎng)成教育工作停滯不前、毫無起色；研究學(xué)生較少，只教書、不育人，體罰和變相體罰現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，辱罵學(xué)生和剝奪其受教育權(quán)的現(xiàn)象也非常嚴(yán)峻，少數(shù)班級，教學(xué)質(zhì)量低劣，不堪與兄弟學(xué)校相比，但其老師卻還能心安理得。5、不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，目光短淺，對領(lǐng)導(dǎo)的決策，不加考慮，不明用意，卻橫加抵抗，不聽解釋，不依解決，誣告亂告，潑婦罵街，大有置人于死地而后快的惡毒心腸。6、學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率差、遠(yuǎn)教、電教設(shè)備閑置；食堂、小賣部疏于管理，導(dǎo)致食物堆放時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)，“三無”食品時(shí)有出現(xiàn)等現(xiàn)象，學(xué)校、個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失較大。7、老師上進(jìn)心減弱，處于最低谷狀態(tài)，工作中拈輕怕重，計(jì)較得失，不講奉獻(xiàn)，業(yè)余愛好偏激、低俗，不思學(xué)習(xí)，逍遙度日，一門心思搞副業(yè)，自甘平庸，看破紅塵。以上所列舉的等等問題的產(chǎn)生，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任：1、自己做事不細(xì)心，對老師群體關(guān)注不夠，對老師個(gè)人關(guān)心缺乏，工作方法欠妥當(dāng)，工作力度不到位。2、片面理解“以人各本”，混淆了與人為善和一團(tuán)和氣的概念，只注重聽取群眾的呼聲，而無視了組織原那么。3、對事情的預(yù)判才能不強(qiáng)，處理問題程度有待進(jìn)步，與老師、領(lǐng)導(dǎo)溝通得不夠。4、過于考慮客觀因素，忽略了主觀能動性，動力缺乏，沒能給老師和自己足夠的壓力，去開發(fā)潛在的開展空間。對以上我個(gè)人工作中的缺點(diǎn)，我決心堅(jiān)決改正。在本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，出現(xiàn)了令人欣喜的現(xiàn)象：老師個(gè)個(gè)發(fā)言，查找問題，懺悔缺乏，堅(jiān)決信心展望將來。局部老師還給學(xué)校提出了一些建立性的意見。在個(gè)人發(fā)言中，冉茂長、冉德福老師的發(fā)言極其深化、極具感染力，冉茂長校長對自己在上期工作中由于個(gè)人沖動阻礙學(xué)校工作的推動而深深的自責(zé)，冉德福那么大方承諾自愿去遙遠(yuǎn)村小支教、輪教，發(fā)言感人肺腑，催人奮進(jìn)。一個(gè)人能在眾人面前查找缺乏、暴露缺點(diǎn)、坦露胸懷、深化剖析，誠心已具，何患問題不除？！為確保學(xué)習(xí)活動出成效，我校定出有效的整改措施：1、建立健全機(jī)構(gòu)，定出制度，堅(jiān)決剎住“四風(fēng)”。特別是“風(fēng)”和“請客送禮風(fēng)”更是要加大力度狠剎。2、堅(jiān)持一周一次的政治學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師認(rèn)清形勢、純潔思想、增強(qiáng)凝聚力。3、多開，以舒緩老師過激、不良情緒，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。4、學(xué)校重大事情，堅(jiān)持走民主集中的路子，讓老師參與到學(xué)校管理中來，增強(qiáng)老師主人翁意識，形成合力，心往一處想，勁往一處使。5、采納老師正確意見，分期解決問題。6、多與老師交流溝通，盡力解決老師工作、生活中的困難。7、逐步改善老師辦公條件和學(xué)校文化設(shè)施，吸引老師參與到安康的娛樂活動中來。8、鼓勵支持老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實(shí)業(yè)務(wù)經(jīng)歷，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。大力為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。9、改革考評方法，加大獎懲比例，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶、多勞優(yōu)酬、不勞不酬。10、各科室分掛年段組，指導(dǎo)好年段組工作，做到小事組內(nèi)解決、大事校內(nèi)解決、力爭問題不上交、不出校。我深知學(xué)校管理的真諦在于激發(fā)老師的積極性和創(chuàng)造性的道理，我也堅(jiān)信每個(gè)老師對麻小都有至深的情結(jié)。只要我們大家共同努力，精誠合作，有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的大力支持，麻小在經(jīng)歷這次深化的反省后，一定會在前進(jìn)的道路上走得更快、更好！師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)4我校在老師中深化開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建立中的熱點(diǎn)問題進(jìn)展了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為老師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)____困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。團(tuán)結(jié)圍繞全面施行素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建立和思想政治教育的目的要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)那么，以進(jìn)步自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為標(biāo)準(zhǔn)，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的老師。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)5我校于20xx年1月5日——1月7日分別學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、全國全省全市教育工作會議精神、教育部發(fā)《學(xué)生傷害事故處理方法》。在校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，家長的法律____意識也在增強(qiáng)，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個(gè)重要因素。因此，如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任很重要。02年教育部出臺了《學(xué)生傷害事故處理方法》，以下是我學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理方法》體會。主體是承當(dāng)損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承當(dāng)。根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原那么，判斷學(xué)校及老師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò)、過錯(cuò)大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)展損害賠償，應(yīng)是分析^p、解決此類糾紛遵循的一般原那么。但實(shí)際上，學(xué)校即使無過錯(cuò)或責(zé)任難以確定的情況下，家長仍然會向?qū)W校要求經(jīng)濟(jì)賠償，即使對簿公堂，從“無責(zé)與公平原那么”出發(fā)，學(xué)校也常常承當(dāng)一定的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。《學(xué)生傷害事故處理方法》中明確了學(xué)校對學(xué)生承當(dāng)?shù)呢?zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校承當(dāng)責(zé)任的劃分原那么是過錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)墓こ毯蜆?biāo)準(zhǔn)，提出理解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來?！斗椒ā肥┬幸詠恚婪ㄌ幚砹酥行W(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。理論說明，制定校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理校園傷害事故，不僅是必須的，而且是可行的。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使我們?nèi)w老師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)，進(jìn)步了我的教育法律意識和標(biāo)準(zhǔn)行為品德，我將努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)6在“師德師風(fēng)教育月”活動期間，本人對照師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展了認(rèn)真自查?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一查職業(yè)認(rèn)識，本人熱愛教育事業(yè)，無違犯教育方針政策，樹立教學(xué)育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人的思想，踐行“以效勞為宗旨，做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化效勞意識。二查工作態(tài)度。本人樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，學(xué)生從老師行為中區(qū)分是非之道，由于老師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，老師應(yīng)該是做人的表率，因此老師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響宏大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模擬、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，老師應(yīng)處處以身作那么，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己更不能做。三查師生情感。我以愛為根底，信任、理解學(xué)生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，擅長與學(xué)生溝通，給學(xué)生以生理和情感上的平安感，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，有信心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是那些“問題”學(xué)生，家庭不健全的學(xué)生。只有在愛的氣氛里，在信任和理解中，學(xué)生才可能釋放出所有的潛能，開展其天賦與個(gè)性，具備自主的意識與才能，從而自我教育、自我踐行、自我評價(jià)，全面安康地開展。四查工作紀(jì)律。本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，站立講課，精神飽滿，教態(tài)自然、親切、和藹;要標(biāo)準(zhǔn)使用普通話，語言準(zhǔn)確簡練;上課過程中不隨意出入教室，不做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。五查廉潔從教，無刁難家長、索要財(cái)物、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教等違規(guī)行為。不受賄賂，不承受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的老師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷進(jìn)步以為人民效勞為核心的精神追求的境界。六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違背社會公德的行為。七查治學(xué)態(tài)度，本人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無弄虛作假、抄襲剽竊等違犯學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不端行為。在詳細(xì)的教育教學(xué)過程中，老師沒有現(xiàn)成的形式可以遵行，而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法、組織手段、適時(shí)權(quán)變。八查工作效果，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，做到學(xué)生信服、家長信任、學(xué)校和社會滿意。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)7我通過深化學(xué)習(xí)，深化地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是改善教育開展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建立工作的情況總結(jié)如下：一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)方面我可以做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想；在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象。三、熱愛學(xué)生方面我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教誨，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀老師的“教育等待”。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面我注意為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的根底是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度；但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈敏性和改良力度，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度還不夠快。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助還不夠理想；我可以維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是老師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是促進(jìn)教育合力的'形成，進(jìn)步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在今后的工作中，我要樹立一切為學(xué)生效勞的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的老師。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)8老師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了老師“教書育人”的一面，而“為人師表”那么是對老師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深化地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。我熱愛這份工作，熱愛學(xué)生，能根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地進(jìn)步單位時(shí)間里的教學(xué)效益。在實(shí)際的工作中我認(rèn)識到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。總結(jié)我任教以來的教學(xué)工作，雖然獲得了一些成績，但也存在一些缺乏之處：〔1〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松?！?〕課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格?！?〕講課過程中，無視了學(xué)生的個(gè)體差異，使局部學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。〔4〕課后對差生的輔導(dǎo)不到位。〔5〕教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深化透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。存在問題的原因：一、對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)候僅僅停留在外表的記憶上，沒有好好的結(jié)合理論、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際去分析^p理解，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠。二、由于自身才能的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的形式，缺乏主動創(chuàng)新的思想。三、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到別人尊重和幫助，面對學(xué)生的合理要求，有時(shí)不能一一答復(fù)或幫助解決。今后改良的方向：一、加強(qiáng)自身建立，進(jìn)步綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)對政策理論程度的進(jìn)步、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)才能和效勞程度的進(jìn)步，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，全面開展。二、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點(diǎn)對待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力進(jìn)步教育教學(xué)的實(shí)效。三、多考慮教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，積極促進(jìn)自身才能的不斷進(jìn)步。總之，優(yōu)秀的師德，是老師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)9我校這學(xué)期開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建立，認(rèn)真召開老師個(gè)人自查自糾，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時(shí)進(jìn)展了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，獲得了本質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”老師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)展自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改良思想政治工作的假設(shè)干意見》等。20xx年3月在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的發(fā)動會上，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深化，使老師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了思想，道德，作風(fēng)建立的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識的根底上提醒問題，找準(zhǔn)主要矛盾。學(xué)校定于6月12日~7月12日為第二階段〔對照檢查〕。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的上，開場自查自我批評，態(tài)度老實(shí)，也樂于承受老師們的批評，認(rèn)真分析^p問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)上老師們的征求意見。我開場認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析^p材料，針對自己存在的問題進(jìn)展剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。四、整改進(jìn)步階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建立逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并承受老師監(jiān)視檢查，力爭使自己比擬強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思，富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完本錢職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步思想感和工作程度。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會教育事業(yè)。1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。2、樹立4個(gè)意識〔1〕樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到?！?〕樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，老師的表率?！?〕結(jié)實(shí)樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感?！?〕樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)____結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師仍是我努力的目的。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)10一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。老師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和表達(dá)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到老師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的安康成長，關(guān)系到國家和民族的將來。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室詳細(xì)組織施行，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長便召開了全校老師師德師風(fēng)教育活動發(fā)動大會，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動進(jìn)展全面發(fā)動和布置。會上校長提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)務(wù)實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展1師德師風(fēng)教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、根本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動的順利開展奠下了良好的根底。二、嚴(yán)格管理，認(rèn)真組織為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動，使老師進(jìn)一步進(jìn)步師德修養(yǎng)，不斷提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建立。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動中，以社會核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)那么，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”〔愛祖國、愛教育、愛學(xué)生〕、“三全”〔全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人〕師德教育活動為載體，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過場。因此，在全體老師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時(shí)間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。1、執(zhí)行請假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)展考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的老師必須出示相關(guān)的證明。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位老師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)完畢后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)展考核，并將考核結(jié)果作為老師績效考核、評先評優(yōu)的重要根據(jù)。三、形式多樣，務(wù)務(wù)實(shí)效此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，典范示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了老師的參與性與互動性，務(wù)求獲得實(shí)效。1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《老師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求老師重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段方案的根底上，要求每個(gè)老師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期老師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建立書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。2、利用互聯(lián)網(wǎng)資，在校本培訓(xùn)期間，組織老師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村老師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵老師追求真善美。同時(shí)，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動后，我們要求每個(gè)老師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實(shí)事求是地評價(jià)自己，深化剖析自己的思想根，認(rèn)真撰寫個(gè)人師德師風(fēng)教育心得體會，促進(jìn)老師認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人的好老師。本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目的有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永久的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。老師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模?？傊?，通過培訓(xùn)，進(jìn)步了全體老師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建立。進(jìn)步了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)程度，樹立高大師德形象。進(jìn)步了老師依法治教、以德治教的認(rèn)識，使老師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于根底教育改革與開展之中。師德師風(fēng)教育活動到達(dá)了預(yù)期目的，收到了良好效果師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)11在加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的今天，許多優(yōu)秀老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是老師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，老師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)展教育教學(xué)的情感基矗研究說明，學(xué)生對老師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對老師知識的要求.作為新型老師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科。只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深化鉆研教材的濃重興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，老師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。適者生存，不適者淘汰，這是自然界開展永久的法那么，做一名適應(yīng)時(shí)代開展的老師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代開展的人才，新形勢下要求老師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)12的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:一、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)____困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣二、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)13本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村遙遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作，老師，是太陽底下最光芒的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《歙縣老師師德公約》，學(xué)習(xí)中心校師德評估方法及細(xì)那么，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：一、遵紀(jì)守法，樹立社會榮辱觀，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，崇尚科學(xué)，反對____。教育學(xué)生始終把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立目的，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足課時(shí)。二、工作服從組織安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。三、團(tuán)結(jié)同事，建立老師集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不挖苦挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，聽取意見和建議，獲得家長的支持和配合。四、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)修改反應(yīng)，做到學(xué)期初有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析^p。上班時(shí)間不做與工作無關(guān)的事情。嚴(yán)以律己，以身作那么，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，又注意開展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生。五、廉潔從教，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，節(jié)儉辦學(xué)。不從事有償家教，不承受家長的禮金禮物，不承受家長的吃請，不強(qiáng)迫學(xué)生購置教輔書。六、穿著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。今后，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以德育人，永遠(yuǎn)無愧于人民老師這個(gè)榮耀稱號。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)14正所謂百年大計(jì)，教育為本。老師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)。學(xué)高為師，德高為范。老師的教學(xué)程度、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，因此我更加深化地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺乏之處及時(shí)改正。一、自身值得肯定的地方1.認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我一直深知，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要他們怎樣做人。2.熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，我一直做到真誠、平等地對待每一個(gè)學(xué)生并能以學(xué)生的立場對待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體等方面的開展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動力。3.為人師表，作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)消費(fèi)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令那么行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的老師形象，做到以身作那么、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。4.遵守社會公德：我始終認(rèn)為，老師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合老師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不做違背社會公德的事。5．為學(xué)校的一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建立出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。二、自身缺乏的地方經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著以下缺乏：1．理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。2．業(yè)務(wù)有待進(jìn)步，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的開展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資。3．多年來只是備課、上課、聽課、修改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。4多媒體教學(xué)不夠，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。5由于個(gè)性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，隨意性較強(qiáng)，而且課堂教學(xué)語言欠精煉。三、原因分析^p和整改措施：1一直以來，總認(rèn)為老師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。2、是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。3對于以上缺乏，自己堅(jiān)決從以下方面做起：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。4加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。5積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動、豐富。愛在左，責(zé)任在右。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一長途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福?！薄睦蠋熓橇@之本，師德是教育之魂。要到達(dá)高質(zhì)量的教育，必需要有高素質(zhì)的老師。xx幼兒園積極貫徹響應(yīng)上級文件精神，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。為不斷進(jìn)步老師的師德，增強(qiáng)敬業(yè)意識和責(zé)任意識，創(chuàng)立積極向上的和諧幼兒園。20xx年x月x日，xx幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，完善師德師風(fēng)檔案。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極c參與互動討論，分享本次的學(xué)習(xí)心得體會，通過自我反思來到達(dá)心靈的凈化，進(jìn)步我們愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，到達(dá)完善自我的境界。在此，要求每位教職工認(rèn)真書寫個(gè)人承諾書和自查小結(jié)，認(rèn)識到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)老師認(rèn)真考慮，促進(jìn)老師進(jìn)步自我形象.我們每位老師都用心教育，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，讓家長更放心。我園于x月xx人組織全體老師進(jìn)展師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。師德師風(fēng)學(xué)____結(jié)15為了深化貫徹落實(shí)全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建立月”活動，加強(qiáng)和推動我校的師德師風(fēng)建立工作，進(jìn)一步進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的師德程度和整體素質(zhì)，努力進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度，實(shí)在增強(qiáng)老師職業(yè)道德建立和老師隊(duì)伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建立月”活動施行方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開展了師德師風(fēng)建立活動。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。為了保證師德師風(fēng)建立活動順利進(jìn)展、獲得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，活動過程和成果形成了檔案材料。組長：組員：二、完善了制度。1、建立了預(yù)警機(jī)制談話。在師德師風(fēng)自查自糾活動中，學(xué)校要求老師比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《華亭縣老師行為標(biāo)準(zhǔn)“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理的意見》，對查找出的問題及時(shí)糾正；對個(gè)別存在嚴(yán)重傾向性問題的老師，由校長對其進(jìn)展談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建立的常規(guī)性措施予以重視，加以落實(shí)。2、建立了承諾制度。20xx年5月，校長和老師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織老師開展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)展自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。3、建立了監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)視員、開展師德師風(fēng)〔學(xué)生、家長〕滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)視、學(xué)生監(jiān)視、和社會監(jiān)視等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。4、建立了考核評估方法。學(xué)校建立了實(shí)在可行的師德考核評估〔學(xué)期考核〕方法，每期末認(rèn)真開展了老師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同老師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了老師個(gè)人的素質(zhì)才能建立檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為老師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。三、豐富了活動1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的老師”主題，