小學(xué)體育跑教案模板8篇

小學(xué)體育跑教案模板8篇小學(xué)體育跑教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，敏捷地在游戲過程中運(yùn)用，進(jìn)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步把握足球基本技能。

4、進(jìn)展靈敏性和速度體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒上過足球課，〔但是常常在電視上看〕對(duì)足球游戲特別感興趣跟寵愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5競(jìng)賽。

教學(xué)過程

一、預(yù)備

游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球

1、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生寵愛籃球，有些同學(xué)寵愛足球？今日，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今日我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。〔輕踩、減力等〕

4、分組傳球嘗試練習(xí)。

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5競(jìng)賽。

1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓舞。

5、師問：在競(jìng)賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組競(jìng)賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對(duì)抗。

四、放松活動(dòng)：推球入洞

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。

2、教師小結(jié)，師生溝通體會(huì)，教師進(jìn)行鼓舞與表揚(yáng)，師生再見。

小學(xué)體育跑教案篇2

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。

2.知道要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備：

1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);

2.交通標(biāo)志4個(gè)，警服一身;

3.場(chǎng)地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。

活動(dòng)過程：

1.利用“圈〞進(jìn)行熱身活動(dòng)，提起孩子們的興趣。

師：小司機(jī)們，你們看，老師今日穿上了誰的衣服啊?

師：老師今日就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!

音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)倒退走，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識(shí)別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)則。

警察發(fā)出指令，向前漸漸開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車請(qǐng)留意……〞請(qǐng)小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時(shí)，警察出示各種交通標(biāo)志，觀看小司機(jī)們的反應(yīng)，在識(shí)別交通標(biāo)志的狀況下，提示小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的狀況下，帶著小司機(jī)們接受公路障礙物的考驗(yàn)。

3.進(jìn)行“倒車庫〞的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。

警察帶著小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們根據(jù)汽車的顏色進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。

4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小司機(jī)們今日表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家。

活動(dòng)延長：

在音樂聲中把幼兒帶離場(chǎng)地。

小學(xué)體育跑教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣；

2、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過系列投擲活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；

4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？〔學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試〕那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？……

〔帶著學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……〕

師：〔出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片〕美麗嗎？老師告知小朋友，想當(dāng)好飛行員就必需學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

〔讓學(xué)生以小組為單位商量如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行〕

[興趣是最好的老師，假如教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生確定能主動(dòng)主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

二、體驗(yàn)→探究→感悟

師：剛剛小朋友的.模擬飛行真不錯(cuò)！如今老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！

〔學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高〕

5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)〞競(jìng)賽，師生共同評(píng)議并命名嘉獎(jiǎng)。

[競(jìng)賽是學(xué)生特殊喜愛的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者〞向“服務(wù)者〞的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育學(xué)生觀看、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→穩(wěn)固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！如今我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

〔教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)〞與學(xué)生“空戰(zhàn)〞〕

[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)競(jìng)賽，學(xué)生往往會(huì)心情激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

四、輕松開心、溝通共享

師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

〔師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員〕

師：〔指著“墜毀〞的“偵察機(jī)〞〕我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員溝通一下閱歷好嗎？

[在評(píng)議中，教師鼓舞學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和互相評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解，溝通自己的感想，尚顯稚嫩的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動(dòng)查找歡樂、勝利的能力肯定會(huì)得到逐步的增添和提高。]

課后反思

本課采納主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動(dòng)投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)〞了起來。

本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂討論課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)〞場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員〞，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參加者的老師，形象地把自己扮作“長機(jī)〞，學(xué)生扮為“僚機(jī)〞，通過教師在“地面〞指揮，學(xué)生在“空中〞爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)〞的探究興趣，給予了充分的鼓舞與確定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的最好實(shí)例！

小學(xué)體育跑教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)把握排球的墊球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、依據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間互相協(xié)作傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。

難點(diǎn)：伙伴間的默契協(xié)作。

教師活動(dòng)：

1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀看學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，依據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)〔a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè)〕自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組依據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊嫻熟動(dòng)作，體驗(yàn)互相間的默契協(xié)作。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，仔細(xì)體驗(yàn)多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：

自由分散、小組分散

三、小組合作，參加對(duì)抗

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生商討制定競(jìng)賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、和教師一起商榷制定競(jìng)賽規(guī)則。

2、在小組長的帶著下商議?、組織好墊球?qū)官悾诟?jìng)賽中嫻熟技能，培育合作。

3、主動(dòng)地表達(dá)競(jìng)賽時(shí)和競(jìng)賽后的感受。

組織：略

小學(xué)體育跑教案篇5

一、指導(dǎo)思想：

本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“健康第一〞的指導(dǎo)思想，努力踐行“歡樂體育〞，讓學(xué)生在輕松開心的教學(xué)環(huán)境與氣氛中，通過教師的參加引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力;在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營造強(qiáng)烈歡樂的學(xué)習(xí)氣氛充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，始終處于想學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)參加的狀態(tài)中，培育學(xué)生的參加意識(shí)，合作意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中健康成長.

二、教材分析：

二年級(jí)的跳動(dòng)是最簡(jiǎn)潔最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)潔，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生怎樣擺臂，如何雙腳踏跳雙腳輕松落地。它對(duì)于進(jìn)展身體的跳動(dòng)能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的進(jìn)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳動(dòng)動(dòng)作的樂趣，有著主動(dòng)的作用。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的進(jìn)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素養(yǎng)和能力。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。

三、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛好和興趣，喜愛學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡(jiǎn)潔的跳動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本把握了各種方式的跳動(dòng)，如仿照小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳動(dòng)動(dòng)作。對(duì)跳動(dòng)有了肯定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性，避開學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步把握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生身體素養(yǎng)不同練習(xí)的質(zhì)量要因人而異。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.基本把握立定跳遠(yuǎn)的方法，完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

2.通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生敏捷、協(xié)調(diào)、速度等身體素養(yǎng)，增添下肢力量。

3.讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。

五、教材重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳起跳，落地輕松。

六、場(chǎng)地器材：

地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

器材：小墊子6塊，沙包6個(gè)。

七、教學(xué)流程：

(一)、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.“紅燈〞“綠燈〞：讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，依據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師改變口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈〞學(xué)生快速停止站好。

2.我是歡樂的小青蛙：△

師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我是歡樂的小青蛙，

生：呱--呱--呱，呱-呱-呱，(邊喊邊做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)師：遇到危急快躲開!(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃離)

(二)、合作探究，把握技能。

1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情景，一只聰慧的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思索：跳動(dòng)時(shí)要高，落地要輕松。)師生共同參加游戲。

2、商量嘗試：

(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?

(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。

3、展示提高：

請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，互相溝通，然后同伴合作練習(xí)，共同提高

(三)、激活思維，拓展能力。

1、比比誰最好。

2、游戲：投準(zhǔn)競(jìng)賽。

(四)、延長興趣，恢復(fù)身心

1、請(qǐng)有才藝特長的學(xué)生表演節(jié)目，在歡聲笑語中，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)體育跑教案篇6

一、教材：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn);

2、籃球競(jìng)賽;

3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

4、足球競(jìng)賽;

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、進(jìn)展體能，把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3、培育學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

三、課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤狀況。

3、教師導(dǎo)入語。

4、體育委員帶著學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓舞提示學(xué)生不掉隊(duì)。

5、學(xué)生仿照教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊(duì)按順序輪番做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時(shí)10分鐘

2、足球與籃球：

(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)競(jìng)賽或半場(chǎng)競(jìng)賽或搶截游戲;

(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)競(jìng)賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五競(jìng)賽;

(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);

(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡察，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或催促與提示學(xué)生離開場(chǎng)地。結(jié)束本課。

小學(xué)體育跑教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容：

單腳、雙腳跳

二、教學(xué)目的：

單腳、雙腳跳的練習(xí)很適合低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。單腳、雙腳跳對(duì)提高兒童的跳動(dòng)能力，進(jìn)展思維擴(kuò)大學(xué)問范圍和促進(jìn)智力的進(jìn)展都有主動(dòng)的作用。

三、教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)本年級(jí)的單腳、雙腳跳，培育身體的正確姿態(tài)和節(jié)麥感，進(jìn)展想象力和單腳、雙腳跳等能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：各節(jié)動(dòng)作的精確性和敏捷性。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。

五、教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生把握兒童單腳、雙腳跳的動(dòng)作，培育學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、培育學(xué)生單腳、雙腳跳姿態(tài)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3、進(jìn)展彈跳力及集協(xié)作的頑強(qiáng)精神。

六、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。

七、教學(xué)原則：

符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則。

一、說教材

我說課的題目是《愛惜牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡(jiǎn)析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的表達(dá)，那怎么樣才能夠愛惜好自己的牙齒呢？今日這節(jié)課意在培育學(xué)生養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛惜牙齒的一般常識(shí)。

〔2〕技能目標(biāo)：把握正確的刷牙方法。

〔3〕情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習(xí)慣的重要性，愛護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

〔1〕重點(diǎn)：懂得愛惜牙齒的重要性。

〔2〕難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

4、課前預(yù)備：

〔1〕教師預(yù)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆〔提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用〕。

〔2〕學(xué)生預(yù)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具〔課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用〕。

二、本課使用教法、學(xué)法

教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采納“激趣導(dǎo)入〞法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過商量、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)學(xué)問，完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在快樂歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛惜牙齒的重要性。

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

一堂課奇妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最正確的心理預(yù)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適合的背景。由于本課的教材是“愛惜牙齒〞，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀看牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來觀看一下自己的牙齒是否健康。

3、溝通蛀牙的體驗(yàn)

〔1〕播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思索回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食〔如糖