幼兒園大班虎和兔教案模板6篇

幼兒園大班虎和兔教案模板6篇幼兒園大班虎和兔教案篇1

活動目的

1、通過各種圖形展開想象，進展幼兒的想象能力。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增添對美術(shù)活動的興趣。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重難點

1、重點：把握在原有的各種樣子上進行想象的方法。

2、難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

活動預(yù)備

1、“圖形王國〞畫展的場景布置〔范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國〞大字〕

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形〔蠟光紙〕、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程

1、參觀“圖形王國〞的第一期畫展。〔播放背景音樂〕

“小朋友，圖形王國今日舉行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！〞〔參觀時可與幼兒小聲商量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形〕。

自由商量：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

2、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？〔依次出示半圓形、圓形、正方形〕

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？〞打開多媒體，觀看課件。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?！膊シ艤厝岬囊魳贰?/p>

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。〞〔指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨特表現(xiàn)〕

4、展示與體驗――參觀“圖形王國〞第二期畫展?！膊シ乓魳贰?/p>

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！〞

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么喜愛這副畫？〞〔幼兒作答〕

老師給以簡潔及鼓舞性的評價。

“老師發(fā)覺今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要感謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎？〔情愿〕那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來。〞

活動反思

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進展。

在“用圖形變魔術(shù)〞的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、秀麗的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了進展，語言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍。

二、適時的表揚和鼓舞，促進幼兒創(chuàng)造思維的進展。

在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當(dāng)我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的樣子形創(chuàng)造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了秀麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的！

整個活動緊湊但不緊急，氣氛強烈但不混亂，幼兒活動主動，樂學(xué)、愿學(xué)，充分表達了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分進展幼兒的想象能力和動手能力以及培育幼兒的審美情感，增添對美術(shù)活動的興趣。〞的教育目標(biāo)。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間樣子，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的樣子。

幼兒園大班虎和兔教案篇2

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，單獨穿越公路、單獨活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

活動預(yù)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備〔搜尋flash動畫〕。

心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動過程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？〔公路〕我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認真。

二、展??

〔一〕觀看情景表演，引起幼兒思索〔留意提示：又發(fā)生了一件事情〕

〔表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。〕問："剛剛你看到了什么？""是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？""你想對他們說什么？"

小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)則。

〔二〕認識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過公路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠離。

幼兒園大班虎和兔教案篇3

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注臺風(fēng)，對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、了解它與人們生活的關(guān)系。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的能力。

活動預(yù)備：

臺風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。

活動過程：

一、觀賞故事，引出話題

1、完好觀賞故事。

師：小個子貓為什么要帶傘？大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢？結(jié)果怎樣？到底是誰的問題呢？

2、導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。

最近你們有沒有碰到類似的狀況？為什么預(yù)報臺風(fēng)要停課呢？

二、觀看臺風(fēng)畫面，展開商量

回憶臺風(fēng)過境時的現(xiàn)象。結(jié)合臺風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對比商量，拓寬視野。

〔1〕結(jié)果天氣如何？到底是不是氣象臺的錯呢？〔從能否怪罪氣象臺的商量中體驗與認識臺風(fēng)的多變〕

〔2〕臺風(fēng)這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，假如它的速度沒那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，假如那天不放假，來幼兒園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢？

〔3〕那天老師上班了嗎？爸爸媽媽們呢？為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢？

小結(jié)：臺風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避開造成更大的損害。

活動反思：

信任通過這個活動，會有所收獲，也信任經(jīng)過不斷的進行課后反思，肯定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

附故事《氣象臺認錯》

小個子貓走過大個子老鼠家門口，大個子老鼠問他：“又不下雨，你帶傘干嘛？〞“就怕等會兒會下雨！〞小個子貓指指天上一塊塊灰色的赟。

大個子老鼠想：“要是等會兒不下雨，小個子貓的傘不就白帶樂？〞

大個子老鼠飛速地跑出去，追上小個子貓：“我看了天氣預(yù)報，你不用帶傘了。〞小個子貓就讓大個子老鼠把他的傘帶回去，大個子老鼠就夾著傘往回走。

怎么回事，噼里啪啦，幾滴雨點打在大個子老鼠的腦門上。咦，不該下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管氣象臺報的是“多云轉(zhuǎn)晴〞，他們報他們的，它下它的。

大個子老鼠被雨打濕了，突然他小了：“哈，還好我有三。〞他把傘撐開，一點也淋不著。這時，他才想起來：“糟糕，小各自貓要淋雨了！〞他趕快給小個子貓送散去。但風(fēng)太大，大個子老鼠向前跑，風(fēng)卻向后吹，傘也被風(fēng)吹得向后飛，不用說傘帶著大個子老鼠一起飛。為了不向后飛，大個子老鼠又把傘夾到胳肢窩地下。

好簡單追上小個子貓，這時候雨又不下了。

濕淋淋的小個子貓很生氣：“都怪你！〞

也是濕淋淋的大個子老鼠只好乖乖認錯：“是我不好，是我不好。〞

但大個子老鼠又想：“我向小個子貓認了錯，那氣象臺也該向我認錯呀。〞他跑去找告知大家“多云轉(zhuǎn)晴〞的大象。

這時，小個子貓已經(jīng)回到家，他洗了澡，換了衣服，舒舒適服地看電視。

電視李的大象預(yù)備告知大家明天不下雨。

突然，小個子貓觀察大個子老鼠闖進電視李，他氣呼呼地對大象說著什么。

大象臉一點點紅起來。然后他點了點頭，轉(zhuǎn)過身來對觀眾說：“對不起，剛剛報錯了天氣，我向大家認錯。〞

幼兒園大班虎和兔教案篇4

一、設(shè)計思路

“常見傳染病及其預(yù)防常識〞是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治〞部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法是教學(xué)的重點，聯(lián)系學(xué)生熟識的流感病例進行商量與分析，采納溝通的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道幾種常見的'傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預(yù)防。

3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

四、教學(xué)預(yù)備

查找有關(guān)禽流感的資料

五、教學(xué)過程

〔一〕介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客〞。他們不僅帶給人類苦痛和恐慌，有的時候也導(dǎo)致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。

十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?/p>

十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡?！矆D片展示〕

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

〔二〕介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是很多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間互相傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎〔紅眼病〕等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。

〔三〕介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)〞的基礎(chǔ)。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的狀況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

〔四〕如何預(yù)防傳染病

傳染病的流行必需具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，假如缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導(dǎo)學(xué)生從三個環(huán)節(jié)入手：

1.掌握傳染源：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離〔同學(xué)思索假如傳染源是動物呢？〕

2.切斷傳播途徑：留意個人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手

3.愛護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。

4.消除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和留意的地方。

〔五〕如何預(yù)防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢？〔學(xué)生商量〕

3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。

〔六〕布置任務(wù)

查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。

幼兒園大班虎和兔教案篇5

一、設(shè)計意圖：

?指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標(biāo)：感受與觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來說，在音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí)，對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受，而rap這種形式的歌曲，在現(xiàn)今社會是十分流行的。我們常說藝術(shù)源于生活，所以在拿到教材后，因為教材結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使用rap形式來演唱歌曲會比較動感，比較吸引孩子，所以說唱活動便應(yīng)運而生了。基于教材，因為元素是動物，大班孩子對動物的形象也比較熟識了，所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，作為本節(jié)活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過程，信任是比較難忘的。在教學(xué)策略上，我采納了游戲法、觀看法、記錄法、演示法等形式，旨在幫助孩子好玩的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

二、活動目標(biāo)：

1、初步把握rap〔說唱〕的語感以及肢體動作的特征，情愿大膽學(xué)唱rap。

2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞，并能與同伴進行合作表演。

3、感受rap熱情奔放的特點，體驗與同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂。

三、活動預(yù)備：

一段rap音樂、ppt圖片、記錄卡等

四、活動過程：

1、設(shè)置情景：“游覽動物園〞，激發(fā)孩子的興趣：

師：“小朋友們，今日要去動物園游玩，如今請你們跟著我〔導(dǎo)游〕乘著動感列車一起出發(fā)吧。〞

要求：動感列車很動感，所以我們的身體要充分動起來，跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作，在樂曲結(jié)尾加上一個很酷的動作，也可以加上一些“yo〞“ye〞的“high〞詞。

2、感受和學(xué)唱rap：

〔1〕“動物園〞到了，動物園里有什么動物呢？老師這里有一個謎語，認真聽，我們來猜一猜?！矌熓痉堆莩欢蝦ap，并出示相應(yīng)的小圖片?！?/p>

提問：剛剛我是用什么方式告知你們謎語的？老師演唱的方式與平常我們唱的歌有什么不同？你覺得哪些地方很有意思？〔yo、ye等地方、老師的肢體動作〕為什么我在說唱前要喊1，2，3，4？〔說明要做好預(yù)備〕

“我們一起來學(xué)一學(xué)。〞

小結(jié)：這種說和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個名字，叫rap，是如今很流行的一種唱歌形式。

〔2〕師第二次示范，請幼兒認真聽清謎語里說了什么？〔出示圖片記錄〕我們試著來唱一唱。

〔3〕“謎底是什么呢？〞〔兔子〕你從哪些地方聽出來是兔子？〔提煉：兔子的外形特征要講清〕

〔4〕幼兒跟隨教師隨著rap音樂來說唱1-2遍?！布由蟞igh詞和肢體動作〕

3、拓寬閱歷，創(chuàng)編歌詞：

“動物園里還有哪些動物，我們一起來看看。〞〔一起觀看圖片，說說有哪些動物？〕

“假如讓你來介紹，你會怎么樣來介紹呢？〞〔通過語言來形容動物最主要的特征〕

〔1〕“接下來我們要用rap的方式來編出謎語了。〞分組創(chuàng)編，一組一種動物，要求：能合作創(chuàng)編，并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來，唱一唱。

〔2〕幼兒創(chuàng)編，教師巡回觀看，并循環(huán)播放rap音樂。

4、分組展示：

“哪一組的孩子能大膽上來表演一下？〞

〔1〕教師可以適當(dāng)選用一些樂器來助興。

〔2〕引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。

幼兒園大班虎和兔教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領(lǐng)唱、齊唱，留意掌握與調(diào)整自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用語言進行表述。

5、在進行表演時，能和同伴互相協(xié)作，共同完成表演。

重難點：

探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動預(yù)備：

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的狀況。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌臓顩r。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

教師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒根據(jù)順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師留意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

師：認真地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完好演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同商量怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自