小班主題活動-我會咕嚕咕嚕滾教案

小班主題活動——我會咕嚕咕嚕滾教案?我會咕嚕咕嚕滾教案

小班主題活動我會咕嚕咕嚕滾教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道各種水果的名稱，學習分類，學習側(cè)身滾→朝指定方向側(cè)身滾，培育動作的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是我會咕嚕咕嚕滾教案。

活動目標

1、知道各種水果的名稱，學習分類。

2、學習側(cè)身滾→朝指定方向側(cè)身滾，培育動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗參加的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點

(重點)感受參加的樂趣，體驗活動的歡樂。

(難點)朝指定方向側(cè)身滾。

活動預備

各種水果若干(多于幼兒人數(shù))，大筐2只，心情圖標2個(快樂和不快樂)，攝像機、電視機、錄音機、磁帶。

活動過程

一、導入活動，激起幼兒的愛好。

“今日，有許多的水果娃娃到我們小(2)班來做客，你們看看都有些誰呀?”(老師一一出示各種水果)

二、自由探究，引發(fā)幼兒的奇怪???。

1、幼兒自由探究。

①“水果娃娃要和我們來做嬉戲啦!請每位小伴侶拿幾個水果來滾一滾，看看哪些水果娃娃會咕嚕咕嚕滾?”

②幼兒自由探究。

(老師觀看提問你拿的是什么水果?它會咕嚕咕嚕滾嗎?)

2、學習分類。

“來來來，讓水果娃娃們休息一下吧!老師這兒有兩個筐，筐上有兩個圖標，請你將會滾的水果娃娃放到快樂的筐里，不會滾的水果娃娃放到不快樂的筐里。

”(幼兒學習分類)

三、親身參加，體驗活動的樂趣。

1、幼兒自由探究……側(cè)身滾

“讓我們也來學學水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧!”

(幼兒在場地上自由滾，老師提問個別幼兒你剛才學哪個水果娃娃了?)(活動實錄)

2、幼兒觀看錄像“你們剛才都學很多水果娃娃滾了，你是怎么滾的呢?老師這兒有一件珍寶(攝像機)，它把你們剛才滾的樣子都拍下來了，你們想看嗎?”(幼兒看錄像)

3、再次探究——朝指定方向滾剛才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小伴侶滾得可真棒，我們也來學一學，請這幾個小伴侶先滾到那邊去。

”“你們來做小老師，看看誰滾得最棒!”(幼兒再次探究，練習朝指定方向側(cè)身滾)

4、嬉戲——進一步鞏固朝指定方向側(cè)身滾

①到小貓家作客

“滾累了，我們坐下休息一會兒吧!”“呦，這兒是小雞的家，找找還有哪些小動物的家(小鴨、小貓和小鳥)你們想先到誰家去玩?”“我們就滾到小貓家去吧，學學小貓走路。

”

②按幼兒意愿滾到小鴨、小雞和小鳥家，學小鴨、小雞走和小鳥飛。

四、玩玩吃吃，開心地結(jié)束活動。

“今日，我們和水果娃娃交了伴侶，學會了新的本事，你們興奮嗎?水果娃娃們都滾臟了，請你們每人去拿一個水果娃娃，我們?nèi)ハ匆幌闯运麌D!”

開門見山導入活動，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加的熱忱。

讓幼兒自由探究，給幼兒充分自主探究的空間，發(fā)揮每位幼兒在活動中的主動性和樂觀性。

用圖標來表示，讓幼兒能夠直接感知到分類的層次，給幼兒以直觀的印象。

這里的分類沒有劃一的標準，只是讓幼兒依據(jù)自己的感受來學習分類，“快樂和不快樂”擬人化的語言適合小班幼兒的特點。

形象的話語引導，讓幼兒有參加活動的欲望，幼兒在自由地學習各種滾的方法。

使用現(xiàn)代化媒體，將幼兒自己的形象直接展現(xiàn)，能夠牢牢吸引幼兒的留意力。

再次探究，有肯定的目的，練習朝指定方向側(cè)身滾。

通過嬉戲，進一步鞏固練習朝指定方向側(cè)身滾。

利用嬉戲情境，讓幼兒不覺得有多次練習的疲憊。

按幼兒意愿選擇小動物的家，充分體現(xiàn)了敬重孩子的教育理念。

在洗水果，吃水果中讓幼兒開心地結(jié)束活動。

活動反思

在活動中，老師向幼兒供應了觀看、比較的材料，幼兒通過親自試驗，自己觀看