初中英語-unit8ihavehadthebikeforthreeyears教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGEI’vehadthisbikeforthreeyearsUnit8I’vehadthisbikeforthreeyears.Period1ContentSectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d教學(xué)目標(biāo)要求1．能嘗試使用現(xiàn)在完成時態(tài)來談?wù)摀碛心澄锒嗑昧?，如：I’vehadthismagazineforacoupleofmonths.I’vehadthemsinceIwasachild.等。2．能正確使用howlong引導(dǎo)的現(xiàn)在完成時態(tài)的句子詢問某人擁有某物多久了，并能正確地使用for和since來做出相應(yīng)的回答。如：Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?I’vehaditforthreeyears.I’vehadthemsinceIwasachild.等。3．在聽力練習(xí)中，學(xué)會利用圖片預(yù)測將要聽到的對話內(nèi)容。4．能正確使用和工整書寫所學(xué)單詞。如：yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,board,check等。5．能正確使用有關(guān)常用表達。如：yardsale,boardgame,checkout,breadmaker,softtoy等。

教學(xué)過程活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作教學(xué)目的復(fù)習(xí)時間3m1課堂開始展示一段“小豬佩奇”的視頻，讓學(xué)生觀看后進行配音練習(xí)，結(jié)合本屆聽說課的特點，訓(xùn)練學(xué)生聽說的技能并活躍課堂氣氛。提高口語表達能力，活躍課堂氣氛2微視頻導(dǎo)入yardsale的話題。Howdowedealwiththeseoldtoys?要求學(xué)生們小組討論：有什么好辦法處理這些玩具？鼓勵學(xué)生的發(fā)散性思維。錄制微視頻提高學(xué)習(xí)熱情并呈現(xiàn)新知3引入本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師板書或課件顯示：Unit8Ihavehadthebikeforthreeyears.目標(biāo)引領(lǐng)1a時間8m4讀圖，感受目標(biāo)語言。1．First,lookatthepicture.Pleasewatchandread.Then,answer:Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?2．引導(dǎo)學(xué)生讀圖，通過圖片猜測聽力材料的內(nèi)容。Pairwork的鋪墊和新單詞的學(xué)習(xí)5完成1a任務(wù)，感知目標(biāo)語言。Lookatthepicture.1．教師指著圖中的物品與學(xué)生對話。T:Haveyouhadabike?S:Yes,Ihave.T:Howlonghaveyouhadit?S:Foreightyears.2．要求學(xué)生兩人一組，互相問答對方是否擁有主題圖中的物品和保存了多長時間。3．請幾組學(xué)生在全班展示，師生共同評價。1b時間5m6讀題，猜測對話情景。Now,lookat1b.Whataretheytalkingabout?1．引導(dǎo)學(xué)生讀題，猜測將要聽到的對話內(nèi)容。2．鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師追問原因。通過這種形式，鍛煉學(xué)生的觀察能力和預(yù)測能力，同時讓學(xué)生對于聽力內(nèi)容有一定的心理準(zhǔn)備。聽力準(zhǔn)備與預(yù)習(xí)7聽辨對話，完成1b任務(wù)。Now,let’slisten.1．播放錄音，學(xué)生完成1b任務(wù)。2．請一名學(xué)生說答案，全班核對答案。8視聽會話的動畫，并模仿跟讀會話。Look,listenandrepeat.1．教師板書該對話的核心句型，學(xué)生跟讀、朗讀。2．播放活動錄音，學(xué)生跟讀。3．組織小組活動，分角色朗讀。提高聽說技能，初步理解havehad1c時間5m9針對目標(biāo)語進行控制性的實踐活動。Let’spracticetheconversation.1．讓學(xué)生讀1c對話。2．教師與一名學(xué)生模擬1c中的人物，進行會話練習(xí)，給全班做出示范。3．讓學(xué)生兩人一組看著主題圖，進行口語替換練習(xí)。4．請兩至三組學(xué)生在班上展示對話，教師請學(xué)生觀察并討論for的用法。2a時間2m10聽前活動，討論問題，引入話題。Pleasetalkaboutthesequestions.1．教師提出以下問題，學(xué)生以小組為單位，討論這些問題。(1)Whatwasyourfavoritetoywhenyouwerealittlekid?(2)Howlonghaveyouhadthetoy?(3)Doyoustillhavethistoy?(4)Doyouhaveanygoodideasabouthowtodealwithyouroldtoys?2．請各個小組的代表在全班發(fā)表自己小組的觀點。聽前準(zhǔn)備11讀題討論，為完成聽力任務(wù)做鋪墊。Lookatthesethings，supposeyouhavethesethings,whichonewillyougiveaway?Why?Whichonewillyoukeep?Why?要求學(xué)生討論回答問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察2a的詞語，總結(jié)出它們屬于名詞，然后引導(dǎo)學(xué)生讀懂2a的任務(wù)要求，清楚完成該任務(wù)需要抓住關(guān)鍵詞——物品名詞。在語境中聽辨對話所談及的目標(biāo)語。1．Well,pleaselistenandfinish2a.2．Let’scheck.教師在全班核對答案。2b時間4m12聽力實踐，從對話中獲取信息。1結(jié)合中考，對聽力材料進行改變。培養(yǎng)學(xué)生在聽力的時候注意要捕捉相關(guān)的關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。2．播放錄音，學(xué)生完成2b活動。3．再次播放錄音，學(xué)生核對答案是否正確。同桌互相檢查答案和拼寫。跟讀對話中的句子，進一步體驗對話內(nèi)容。Watch,listenandrepeat.(課件領(lǐng)讀，學(xué)生模仿朗讀會話)本活動的檢查評價。Pleaseshowyourconversations.抽查兩組學(xué)生的會話表演，全班評價。鏈接中考聽力體型，進行填空訓(xùn)練132c時間3m14半控制性的對話練習(xí)，熟悉、運用有關(guān)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。結(jié)合2c,讓學(xué)生組織自己的對話采訪身邊的同學(xué)或者好友，并進行report展示系統(tǒng)提高說和寫作的能力課堂小結(jié)15學(xué)生小組合作繪制自己的思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課的知識總結(jié)歸納能力作業(yè)1m16Homework(布置作業(yè))1．利用微視頻自己學(xué)習(xí)2d并roleplay。2.在校園內(nèi)組織一場yardsale募捐幫助我們的同學(xué)自學(xué)能力學(xué)會幫助他人學(xué)情分析學(xué)生年齡特點分析

八年級的的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維飛速發(fā)展期，獨立意識增強，而且表現(xiàn)出羞澀保守；在某些方面開始抵觸老師；學(xué)生不愿意配合老師。因此教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。

2、學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析

本節(jié)課是對于現(xiàn)在完成時表達一段時間的用法的學(xué)習(xí)，經(jīng)過前兩個單元的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于現(xiàn)在完成時已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和深入的理解，并基本可以用現(xiàn)在完成時實現(xiàn)交流和寫作。而本節(jié)課學(xué)習(xí)主要是時間段以及延續(xù)性動詞的表達和學(xué)習(xí)和進一步深入的學(xué)習(xí)，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

本班級學(xué)生理解掌握新知識的能力一般、學(xué)習(xí)新的操作技能的能力有待提高。據(jù)此分層設(shè)計出了教學(xué)任務(wù)。我還可以進一步對本班學(xué)生中學(xué)習(xí)能力突出的尖子生和學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，并因材施教、采取變通靈活的教學(xué)策略。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析有些學(xué)生思維活躍、反應(yīng)迅速，但往往思維深度不夠、準(zhǔn)確性稍微欠缺；有些同學(xué)則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。因此結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和課堂觀察，通過提出挑戰(zhàn)性的問題、合作等方式盡量取學(xué)生之長、補其之短。總之，學(xué)情分析是對以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實。

反思：在我進行學(xué)情分析時很是籠統(tǒng)，感覺是閉著眼睛走路，撞到哪里算哪里，從不知道原來分析學(xué)情也是有知識結(jié)構(gòu)的。有根據(jù)，有方向，思考出來的東西才會有分量，知識系統(tǒng)性的建立無疑就是確立方向，以后我的學(xué)情分析要從這幾點入手，不過我認(rèn)為在分析學(xué)情時除了前輩所認(rèn)為的那些以外分析學(xué)生的未知知識經(jīng)驗也是必要的，這關(guān)系到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。效果分析面對教育改革的大形勢，我們的英語課堂也面臨著前所未有的革新，從傳統(tǒng)的填鴨式課堂到如今的學(xué)生主體教師主導(dǎo)的任務(wù)引領(lǐng)課堂，小組合作貫穿課堂，整體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自主性增強了，主動參與的意識也得到提升。就本堂課來看，導(dǎo)入部分的配音練習(xí)在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生的對話練習(xí)采用學(xué)生熟知的話題，也有利于讓他們參與其中。最后課堂總結(jié)讓同學(xué)繪制自己的思維導(dǎo)圖，以自己喜歡的圖畫或者形狀，并自己介紹?？傮w來看，本節(jié)課大部分學(xué)生參與課堂且積極踴躍表達觀點，大部分同學(xué)能夠掌握havehad這一關(guān)鍵用法，能夠完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。但是由于時間關(guān)系，仍然缺乏對個別后進生的關(guān)注和鼓勵，在以后的教學(xué)中要進一步改善。教材分析本節(jié)課是魯教版新目標(biāo)英語八年級上第八單元第一課時1a2c部分的內(nèi)容。在本單元之前的unit6和unit7已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在完成時，學(xué)生對于現(xiàn)在完成時有了初步的認(rèn)識和理解。而本單元是使學(xué)生能正確使用現(xiàn)在完成時詢問并表達持續(xù)性動作或狀態(tài)。本節(jié)課為本單元第一課時，主要談?wù)摀碛械奈锲?，使學(xué)生初步理解持續(xù)性動作與狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：單詞：yard,yardsale,sweet,memory,cent.句型：Howlonghaveyouhad….?I’vehadit/themfor…Howlonghashe/shehad…?He/Shehashadit/themfor…2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用本課內(nèi)容進行情景交際的能力，從而提高學(xué)生的語言綜合運用能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解國外的庭院銷售。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：熟練運目標(biāo)句型來談?wù)撍鶕碛械奈锲?。Howlonghaveyouhad….?I’vehadit/themfor…Howlonghashe/shehad…He/Shehashadit/themfor…教學(xué)難點:聽力練習(xí)及如何使學(xué)生大膽地在課堂上說英語。教法本節(jié)課主要采用了聽說教學(xué)法，使學(xué)生在盡可能真實的語言環(huán)境中通過練習(xí)掌握目標(biāo)語言，以達到學(xué)以致用。測評練習(xí)1.—___haveyoubeenmarried?—Fortwentyyears.A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon2.Ifyousitinachair___alongtime,yourbackmaybegintohurt.A.atB.inC.onD.for3.Thehousehasasmall____(院子).4.Allthesefactswerestored(儲存)inhis_______(記憶).

5.Wherearewegoingtohaveayard______________(sell)?

6.Theboyhas______________(have)thetoybear.按要求完成句子

1.WhenI’molder,Iwillbedoctor.（改為同義句）

WhenI_________________,Iwillbedoctor.

2.Ihavehadthecamerasincemytenthbirthday.（改為同義句）

Ihavehadthecamera_________I_______tenyears.

3.Ihavelivedherefor10years.(劃線部分提問）————————————————————————？4.Shehasstoodheresince2hourago.——————————————————————？課后反思本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得當(dāng)，層層遞進，教學(xué)目標(biāo)基本達成；注重練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)使學(xué)生對目標(biāo)句型得以掌握；將課本知識與生活緊密練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用；導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計好，由小豬佩奇視頻引入配音練習(xí)，提高學(xué)生英語表達的積極性且活躍了課堂氣氛。由微視頻導(dǎo)入現(xiàn)在havehad，便于學(xué)生掌握。但也存在以下不足：1.聽力部分應(yīng)該給予學(xué)生思考時間，可在關(guān)鍵詞部分停頓。2.板書應(yīng)該在提出目標(biāo)句型后就寫出來，使板書正真起到作用。3.學(xué)生練習(xí)不夠系統(tǒng)。課標(biāo)分析2010年，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確提出與時俱進，推進課程改革的任務(wù)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)強調(diào)課程的雙重屬性：工具性和人文性；以中等水平城市為準(zhǔn)，適當(dāng)減負(fù)；加強對中小學(xué)階段教學(xué)的指導(dǎo)；加強《課標(biāo)》的可操作性。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，具體分析如下：社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的透，強調(diào)素質(zhì)教育原則和過程的雙重屬性即：人文性與工具性。英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。本節(jié)課魯教版八年級上冊第八單元的第一課時，旨在通過聽說練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會基本的havehad的用法，并在生活中使用其來表達一段時間。2.新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力”。本節(jié)課呈現(xiàn)新知部分設(shè)計微視頻呈現(xiàn)yardsale的場景，并讓同學(xué)自己學(xué)會怎樣表達。課堂活動部分設(shè)計了pairwork和groupwork讓學(xué)生組織自己的yardsale.3.據(jù)實際教學(xué)條件，創(chuàng)造性的利用黑板、白板、卡片、簡筆畫、教學(xué)掛圖、模型、實物等傳統(tǒng)媒體，同時積極利用音像、多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源……本節(jié)課創(chuàng)設(shè)性的使用多媒體，微視頻，學(xué)生自創(chuàng)思維導(dǎo)圖等形式，使得大量信息快速便捷的傳遞給學(xué)生。:4.新課標(biāo)以人為本面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異。要求合理設(shè)計