四年級下冊英語說課稿-Unit 5 Lesson30-人教精通_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊英語說課稿-Unit5Lesson30-人教精通一、課程概述：本節(jié)課的主題是“Let’sgoshopping”，屬于英語四年級下冊Unit5的最后一課，是一節(jié)涉及購物場景的課程。本節(jié)課主要涉及到的知識點是一些基礎的購物短語和詢問價格的表達，學生需要學習這些知識點，并嘗試在實際購物場景中進行運用。二、教學目的：學生能夠聽懂和說出一些購物短語和詢問價格的表達培養(yǎng)學生的口語表達能力和應對日常購物場景的能力培養(yǎng)學生的聽說能力，理解老師或他人在購物場景中的表達三、教學重點和難點：重點：購物短語的運用及其表達方式詢問價格的表達方式和回答方式難點：購物短語和詢問價格的語音和語調的運用學生在實際場景中如何應對四、教學內容：1.熱身活動：讓學生回答下面的問題：Whatcanyoudoatasupermarket(超市)?Whatcanwebuyatasupermarket?通過這個問題引導學生思考購買衣服等商品的場景，引導學生學習知識點。2.教學重點和難點：教學重點：購物短語的運用及其表達方式詢問價格的表達方式和回答方式教學難點：購物短語和詢問價格的語音和語調的運用學生在實際場景中如何應對3.教學過程：Step1.Presentation（呈現(xiàn)）首先向學生介紹一些購物短語，并讓學生跟讀：Howmuchisit?（多少錢？）CanIhelpyou?（需要我?guī)兔?？）Iwanttobuy…（我要買…）Hereyouare.（給你。）Thankyou.（謝謝。）通過課件呈現(xiàn)等方式讓學生理解并模仿這些表達方式。Step2.Practice（練習）接著，通過情景演練等方式讓學生將這些購物短語運用到實際購物場景中，并進行角色扮演。老師可以鼓勵學生用實際貨幣進行模擬購物，提高學生的應用能力。老師可以提供幾個情景，例如：購買衣服、食品等等，讓學生兩人組合，模仿實際場景進行角色扮演，互相詢問價格，練習表達能力。Step3.Production（表達）最后，老師可以進行一些短語配對游戲，讓學生聽到購物短語的表達方式，并馬上回答出相對應的短語。例如，老師可以說出“Howmuchisit?”，然后讓學生回答其相對應的短語“Twodollars,please.”這樣可以有效的提高學生的反應能力和聽力能力，也能夠讓學生更好地理解購物短語的表達方式和應用方法。4.總結和延伸：通過這節(jié)課程的學習，學生們將學會應對基礎的購物場景中的一些語言表達，提高他們的實際應用能力。老師還可以延伸到家庭中的購物場景，讓學生在實際購物

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