2023年幼兒園教研工作總結(jié)(篇)

2023年幼兒園教研工作總結(jié)(篇)幼兒園教研工作總結(jié)1

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)教化，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成果。現(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡潔的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個學問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人必需具備的實力，開學初，課題組帶領(lǐng)老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握學問點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的安排。如何科學地達到閱讀的目的？

首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“每天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好，特殊是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。

其次，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納視察、實錄、探討、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教化實踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)《色調(diào)謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛好。經(jīng)過課題組一次次的探討、改進，最終依據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，運用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松開心地駕馭了內(nèi)容，達到預期目標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導的好評。

第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機地對幼兒進行閱讀實力和愛好的培育。比如：大（三）班的童莉芳老師將標點符號做成好玩的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很簡單地相識并駕馭了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的實力。通過早期閱讀，培育了幼兒的視察力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的實力，提高了老師的整體素養(yǎng)。

333學具，已是我園多年前探討的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們實行了結(jié)對子的方法，老老師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授閱歷帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩探討，使得333教學在中大班全部普及。通過333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動實力。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等實力，更增加了幼兒勇于探究的精神。最值得一提的是，經(jīng)過幾年的333實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333閱歷遷移到其他的各門學科中去。季敏老師的一節(jié)體育課《奇妙珍寶皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。下學期，我們還要朝著這個方向去努力，在333閱歷遷移方面爭取取得更加豐富地成果。

隨著中國加入WTO，國際間溝通地增加，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必需遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的特性差異，特殊在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題探討地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主子，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。?。ㄒ唬┌嗟年悤悦防蠋熓潜緦W期剛擔當英語課，由于她不因為自己是老老師，而虛心好學，主動向小老師巫芳芳、王靜討教英語教學閱歷，學習口語。在5月28日的小班開的`英語課，受到外園老師的一樣好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教閱歷，語感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導的好評。當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達實力的培育，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們探討的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學實踐閱歷。

西方的教化家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。”依據(jù)幼兒的愛好特點，多年來，我們一樣進行著書畫教學探討，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參與的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成果的同時，更增加了我們不斷學習、再上新臺階的決心和志氣。讓幼兒在“愛好”老師的指導下，主動學習，熱忱探究，為今后的成長奠定良好的基礎。

由于我們深化的進行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新奇的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導和同行的高度贊譽。足以證明每位老師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教化理念意識，能夠充分汲取幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊緦W期我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著一些問題：由于本學期忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到肯定的理論高度。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充溢、豐富和完善自己，用科學的教化理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，接著開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教化活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘華蜜的沃土。

幼兒園教研工作總結(jié)2

蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的宏大培育者，是指揮的創(chuàng)建者?！崩蠋熥鳛榻袒ぷ髡?，應從身邊的”小事”——自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見大，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識的熱忱。德化地處山區(qū)，周邊有很多豐富的自然資源，稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力的材料隨處可見、順手可得。這些自然材料給了幼兒足夠的創(chuàng)建空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動中體驗創(chuàng)建的樂趣，從而提高了動手實力。

一、利用家長資源，讓家長與幼兒共同收集自然物品。

植物的落葉及種子，農(nóng)作物果實的苞葉，海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì)，這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征賜予了幼兒廣袤的想象空間，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過宣揚，我們請家長帶領(lǐng)幼兒參加收集自然物品。在收集材料的過程中，幼兒對自然物品已有初步的相識，為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎。

二、通過各種形式的活動，提高幼兒的動手實力。

1、通過集中教化活動，提高幼兒的動手實力。

幼兒的繪畫、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進行的。在集中教化活動中，我們?yōu)橛變汗他溄?、樹葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導幼兒通過撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜愛的作品。如：用狗尾巴草編小動物，用樹藤、草藤編中國結(jié)；用谷殼、稻桿拼貼小船、房子；用板栗殼制作刺猬；用雞毛、鴨毛做毽子等。

2、通過區(qū)角活動，提高幼兒的動手實力。

區(qū)角活動是幼兒一日活動中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，我們在美工角為幼兒供應了豐富的自然物品，并不斷更新，讓幼兒有更多的動手操作機會。如：我們將家長與幼兒采集來的花果投放到自然角中供幼兒觀賞，并激勵實力強的幼兒充分發(fā)揮想象進行插花。在美工角中，我們投放了各種樹葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等，引導幼兒自由選擇材料制作自己喜愛的作品。在計算角中，幼兒可以按種子的顏色、形態(tài)、品種等進行排序、分類。在結(jié)構(gòu)角中，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進行建構(gòu)活動。

3、通過家園聯(lián)系活動，提高幼兒的動手實力。

對幼兒動手實力的培育光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的.有機整合。在試驗過程中，我們還通過家長會、家長開放日活動、幼兒作品展示會的形式向家長宣揚我們的活動目的和活動進展狀況，以此激發(fā)家長參加活動的主動性，通過家園合作共同發(fā)展孩子的操作實力。

在操作活動中，幼兒往往須要克服困難，相互幫助，團結(jié)協(xié)作，才能完成任務。因此，幼兒動手實力的培育又有利于幼兒不怕困難，團結(jié)友愛，樂于助人等良好品德的形成。因此，我們要有目的地創(chuàng)建和供應相應的環(huán)境和氛圍，調(diào)動起幼兒學習的主動性和主動性，變更呆板的老師教、幼兒學的傳統(tǒng)教學模式，讓幼兒在每一次作品制作過程中，思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中，敢于大膽地表達自己心中的設想，大膽地創(chuàng)新，從而獲得動手實力的培育。

幼兒園教研工作總結(jié)3

一學期以來，全園老師在《幼兒園教化指導綱要》的引領(lǐng)下，不斷更新教化觀念，以新的教化理念指導自己的教化教學工作，以蘇州市十一五規(guī)劃課題“利用家鄉(xiāng)資源，構(gòu)建幼兒園園本課程”為發(fā)展契機，主動營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，并以科研的方式探討、推動新課程的實施，促進幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、師資建設與課改同步。

新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的教化教學實力。我們堅持外學習內(nèi)探討（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

抓好理論學習，更新教化觀念。我們把引導老師確立正確的教化觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一學期來，我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教化探討、骨干老師的帶頭作用，多次派遣老師外出學習，回園后進行業(yè)務講座，使老師們相互學習，領(lǐng)悟課改精神，在學習中真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教化方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

二、教研工作求實創(chuàng)新。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必定選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。因此，始終以來我園極為重視教研工作。

1、課題探討工作扎實開展

課題探討是幼兒園持續(xù)發(fā)展的生命力，本學期我們激勵老師依據(jù)自己的愛好，組成探討團體，變更我園課題探討偏領(lǐng)域的現(xiàn)象，形成我園的科研骨干力氣。本學期我園老師人人參加課題探討，由我們園內(nèi)教學骨干領(lǐng)題，組建課題核心小組，其他老師參加，構(gòu)建成多個探討團隊，保障園部子課題和自主課題的順當進行。我們的詳細措施是：

（1）園內(nèi)教學骨干領(lǐng)題，組建了課題核心小組，激勵自主提出探討思路，保障我園課題的順當進行。

（2）園內(nèi)其他老師參加子課題和自主課題的探討，組建探討團隊。提倡老師圍繞課題設計幼兒活動，在幼兒活動中視察記錄。專心設計每一個活動，專心思索每一個問題，專心去做教化的過程，就是實在有效的教化科研。

一學期中我們各個子課題組重視與平常教化教學活動結(jié)合，開展了一系列的.課題組活動。如一課多研活動、課題組教學展示活動、兩周一次課題探討溝通活動。同時老師在開展課題活動時注意平常探討資料的積累，能剛好記錄孩子在活動中的表現(xiàn)。雖然各項子課題開展的效果不一，但讓我們幼兒園的科研呈現(xiàn)出百花待放的態(tài)勢。

2、老師培訓工作初見成效。

老師的專業(yè)發(fā)展問題關(guān)系到幼兒園的長遠發(fā)展。本學期面臨著教學上的嚴峻考驗，擴班后新老師的大量引進，我園通過多種促進老師專業(yè)化成長的途徑，讓老師體驗到自身發(fā)展須要及自主學習的內(nèi)驅(qū)力，從而提升老師綜合素養(yǎng)。我們的詳細做法是：

（1）師徒幫帶自主結(jié)對。堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。詳細措施：

1園本培訓中提出“三人行必有我?guī)煛?、“照亮別人發(fā)展自己”等觀點，明確市、鎮(zhèn)級教學能手必需參與幫帶結(jié)對活動，園內(nèi)其他老師自愿參加。

2填寫師徒結(jié)對意愿表，園部協(xié)商通過。

3師徒依據(jù)共同志向或愛好點，提出年度達標方案。由業(yè)務園長匯總方案，確立幫帶考核標準，進行幫帶活動年度考核，賜予幫帶嘉獎。

（2）建立健全保教人員的業(yè)務檔案。諦視老師自定的三年發(fā)展規(guī)劃，用表格形式記錄成長蹤跡。建立老師個人業(yè)務檔案一覽表，檔案可以是原始的文本，也可以是電子媒介，既體現(xiàn)老師個人的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發(fā)展歷程。每學期整理業(yè)務檔案，參與專業(yè)化發(fā)展考核，賜予發(fā)展嘉獎。

（3）初步制定“園本培訓”項目。成立骨干老師、部門主管、高級老師組成的培訓工作小組，由園務定培訓菜單，組織老師參與各需所求的菜單式培訓。本學期主要進行了FTP資源上傳培訓，課例、案例撰寫培訓、視察記錄的溝通，給老師供應一些實際的指導。

（4）開展園內(nèi)邀請活動。讓每一位老師經(jīng)驗一種課堂的專注，通過這種全員參加的教研活動形式，老師們開放自己的課堂，提高自己的教化教學水平，大膽嘗試與探究新課程背景下教學活動新思路。

（5）多種教研形式，開展研討活動

為了進一步學習新課程、新教材，我們以教研組為主陣地，實行大、中、小教研組的形式，進行學習研討活動。我們依據(jù)期初安排，支配了集體與分組、個別學習等形式相結(jié)合，開展了課程審議、BOLG網(wǎng)站、溝通、活動展示、嬉戲觀摩等形式，讓老師對新課程理念、內(nèi)容等逐步了解。

三、教科研閱歷初見成果。

在開展教學反思的同時也關(guān)注教研活動的實效性和老師個人成長的成果呈現(xiàn)，給年輕老師壓擔子供應舞臺讓青年老師展示自我，供應機會讓她們參與各級各類的公開教學、競賽活動，使她們在活動中經(jīng)驗錘煉，快速成長。本學期組織老師參與的各類活動狀況：

1、參與省級幼兒教新天地（好家長）論文評比送出論文3篇（孫、金、陳）

2、孫麗萍參與南片青年老師基本功競賽；孫麗萍參與常熟市青年老師基本功競賽

3、商城（王）、莫城（俞蘭）幼兒園的兩位老師來園借班上課

4、市教研室郭老師來園作預驗收（聽了兩節(jié)課：孫麗萍鄧惠芬）

5、黃新（大班科學：好玩的滾筒）到莫城幼兒園借班上課

6、參與常熟市年會論文評比（上送4篇論文：孫、金、鄧、陳）

7、蘇州市“六仔細”調(diào)研

8、顧（小班綜合：捉迷藏）金（小班綜合：怪車轱轆轆）到商城小學幼兒園借班上課。

9、參與省級《早期教化》新視野論文評比送出論文8篇（顧黃孫孫陳蔡鄧金）

10、顧（小班綜合：捉迷藏）金（小班綜合：怪車轱轆轆）20xx年常熟市幼教年會公開展示

獲得了豐碩的成果：

1、汪老師撰寫的論文“淺談小班幼兒歡樂環(huán)境的創(chuàng)設”獲蘇州市二等獎

2、金老師撰寫的隨筆“五月的血淚，五月的鮮花寫在汶川地震9天”獲蘇州市三等獎

3、孫老師設計的方案獲蘇州市三等獎

4、陳老師設計的方案“各種各樣的帽子”獲蘇州市三等獎

5、方老師撰寫的“蚯蚓的啟示”發(fā)表在《幼教天地》20xx第9期

6、孫老師獲虞山鎮(zhèn)老師基本功競賽一等獎常熟市三等獎

7、鄧老師論文“拋磚引玉，激活思維”市年會錄用

8、孫老師論文“淺談主題環(huán)境的有效性‘葉子’主題活動環(huán)境的創(chuàng)設啟示”市年會溝通

四、家長工作注意溝通宣揚。

１、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度?，F(xiàn)代園所辦得勝利與否，除了會挖掘?qū)W校資源外，還要學會開發(fā)家長資源，幼兒園的工作假如得不到家長的支持和認可，就無法形成教化的一樣性，也就無法保證素養(yǎng)教化的有效實施。因此，我園通過舉辦家長學校、家長園地、發(fā)放幼兒成長手冊、家園路路通，剛好向家長傳遞信息，了解家長建議和看法，虛心聽取，主動改進，以達到家園共育、一樣教化的目的。

2、開展家長開放日活動。為了讓家長走進我們的課堂，實行開門上課，在十二月中旬我園先后開展了大、中、小班的家長開放日活動、有22位老師上了課?；顒又校蠋焸冞\用先進的教化理念，時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學策略，引導孩子在玩中學、學中玩。得到了家長們的好評，他們都夸：義幼的教化真的是在為孩子的一生發(fā)展作奠基。

以上是我園一學期教科研各方面的工作總結(jié)，雖然取得了一點成果，但在保教探討與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的閱歷？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次老師探討實力提高，實行有效途徑幫助老師在學習借鑒中獲得提升一些新的閱歷等。

幼兒園教研工作總結(jié)4

一．加強理論與實踐相結(jié)合的學習

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的安排有教研組安排、班級安排、課題安排等，在安排實施過程中，老師們能剛好進行思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務學習時，家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應的多樣性等，幼兒園班工作總結(jié)《幼兒園班組教研總結(jié)》。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。

教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評課，探討各自的優(yōu)缺點使家在課題教學中有肯定的提高。也有家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學活動，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的.活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。

還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作安排，開展各班競賽活動。如：平安學問競賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷充溢自己，提高自己的業(yè)務水平。

二．課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們班制定了《幼兒自我愛護實力培育》的課題，在上學期的基礎上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，剛好增加有關(guān)幼兒性別方面的'學問，每周四節(jié)課題課，老師能細心設計，并在上好課后剛好進行思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解實力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設計有關(guān)自我愛護的方案，進行分析、評價和思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并剛好確定和表揚老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。

在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更精彩，有更多的進步。

幼兒園教研工作總結(jié)5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園老師培訓和教研工作的負責人，我深感肩負的責任。如何指導老師進行教化探討，提高保教質(zhì)量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學期的工作作個回顧與總結(jié)。

一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長

面對今日我園老師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進老師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，很多教職工明白了幼兒園的工作須要團結(jié)幫助精神，須要劇烈的責任心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以主動的看法去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素養(yǎng)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培育和運用，堅持搞好我園的幫帶動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務等各方面快速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進老師的專業(yè)化成長，我們供應機會讓她們參與各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)驗錘煉，快速成長，成為充溢創(chuàng)建力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高

面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓老師的重要內(nèi)容之一，通過學習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做好一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》和《指南》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家仔細剛好制定各種安排，并按時上交或貼于規(guī)定的`地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教化的一樣性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓根據(jù)安排仔細組織老師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內(nèi)容，由保教負責人組織老師學習，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在老師教化工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改進和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步探討，還應當使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。

在各級主管部門的領(lǐng)導下，老師們主動努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們醒悟地相識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的須要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必需不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園！

幼兒園教研工作總結(jié)6

本學期在領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事們的助支持下，我擔當了班音樂教研組長職務。時間飛逝，班上學期的音樂教學工作轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了。在楊主任的細心指導和帶領(lǐng)下，在本組三位老師的共同努下，本學期工作畫上了一個圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、努力學習新方法，帶領(lǐng)本組老師共同提高教學水平。

本組老師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充溢熱忱和激情，教學水平也明顯提高。劉芳對待教化工作仔細好學，音樂教化目標完成較好。我們?nèi)焕蠋熥屑殞Υ恳淮谓萄谢顒樱屑氉龊妹恳淮谓袒顒拥拇蛩愎ぷ靼▊湔n、教具打算等。并常常閱讀學前教化網(wǎng)站，查看學前教化探討等專業(yè)書刊，努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。

二、結(jié)合主題區(qū)域活動的開展，膽嘗試新的音樂教化形式。

本學期區(qū)域活動的開展，彌補了集體教化活動的不組，將幼兒分組進行區(qū)域活動，讓我們沒有始終沒有機會深化開展的集體舞教學得到了發(fā)揮，區(qū)域活動中，例如我們在集體教化“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動時間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、廳、戶外等地方的瓷磚復練習十字步，因為區(qū)域分組活動個別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐駕馭達到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。老師在區(qū)域活動的開展中，清楚地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng)設性的環(huán)境材料促進幼兒進一步發(fā)展，我們又利用孩子們駕馭的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“中國”進行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂老師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點。

同時，本學期的教研重點是集體舞教學，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了家一些啟示?；顒又?，老師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱情歡快的.心情，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊形圖譜的運用，組織活動過程中老師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調(diào)整隊形。孩子們通過舞譜的.對比，駕馭了橫排、面對圓心、面對圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的歡樂。

三、存在的不足

1）幼兒方面

雖然這些孩子都是班的幼兒，但由于沒有進行過系統(tǒng)的的訓練，實力相對來說都比較弱，因此在進行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過一學期的努力，幼兒的接受實力和理解實力都有了肯定的進步，在音樂素養(yǎng)方面也有了很的提高。以后，我們應當更加關(guān)注幼兒音樂素養(yǎng)方面系統(tǒng)地培育，從小班就起先，為中班做好鋪墊。

2）老師方面

許多老師在進行音樂教學時，方法過于保守，缺乏創(chuàng)新實力，或者對于新奇的教學方法信念不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學的先進理念滲透到自己的音樂教學中，在以后的工作中，我們要更加注意對年輕老師專業(yè)素養(yǎng)的培育。

新學年，新希望，希望我們的每一位孩子健康歡樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美妙！

幼兒園教研工作總結(jié)7

本學期，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教化目標，開展了一系列的教化科研工作，在教學實踐中不斷提高了老師的教化教學水平?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、充分相識教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性

我們把讓老師充分相識教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性作為有效開展教研活動的首要問題。讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教化實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教化教學活動質(zhì)量的提高。讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而老師的業(yè)務水平有干脆影響幼兒園的教化質(zhì)量。

讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自己是探討者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入探討的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的主動性。

二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教化思想

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習、內(nèi)探討的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。

我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同探討，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教化教學有了新的相識，能夠大膽表達自己的看法和見解，主動提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注意老師實踐操作，加強反思學習

幼兒園的教化活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的.理解和領(lǐng)悟。因此，我們主動為老師供應實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。

這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學特性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的須要，滿意幼兒的需求。

我們還注意加強老師反思性學習。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進行教學反思溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自己的教學。

幼兒園教研工作總結(jié)8

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教化理論同教化實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一、指導思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素養(yǎng)教化為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教化指導綱要（試行）〉的看法》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動探討，扎實有效地深化貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，主動地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作回顧

本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、依據(jù)本組實際狀況，制定可行的教研安排。

本期成員組成狀況分析：由于本期幼兒園老師隊伍改變比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由小學轉(zhuǎn)崗來的，在她們不熟識幼兒教化工作，對幼教工作還處于一個熟識階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教化的閱歷。

教研安排制定的思索：在分析了本組的成員組成狀況以后，只有采納可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。

２、理論提升與實踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教化“質(zhì)量就是生命”，教研組依據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研老師學習幼兒教化的理論學問或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)學問，以此提高老師們的專業(yè)學問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎。

實踐操作：從學理論到用理論，從學操作學問到實踐操作，從設計活動到現(xiàn)場觀