中班紙的教案反思6篇

中班紙的教案反思6篇中班紙的教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置，進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力。

2．體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)分。

3、鼓舞幼兒大膽的講解并描述自己的發(fā)覺(jué)，要求聲音洪亮，口齒清晰。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的歡樂(lè)，培育對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

6、仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義，能確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)分。

活動(dòng)預(yù)備：ppt課件，帶有數(shù)字1-5的魔法棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們一起去郊游吧！跟著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng)。

二、以"參觀森林公園"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、小朋友看看我們到了哪里？〔森林公園〕。森林公園好美啊，這里還有幾座美麗的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧！你是怎么數(shù)的？〔從左往右〕這些就是小動(dòng)物們的家，可是這些房子都一樣小動(dòng)物常常走錯(cuò)門，小朋友們你們能不能幫它們想一個(gè)好方法，讓它們能很快找對(duì)自己的房子，〔給房子編上門牌號(hào)，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示，依次到5?！?/p>

2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎？

3、看，可愛(ài)的小動(dòng)物們出來(lái)迎接我們了，讓我們說(shuō)說(shuō)它們分別住在第幾座小房子里，〔是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。〕

4、老師扮小動(dòng)物說(shuō)話：小朋友們你們來(lái)得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今日正好要搬家，你們來(lái)幫我們搬家吧！

〔1〕新樓房真美麗啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。

〔2〕我們給樓層編號(hào)的時(shí)候，通常把最下面的一層做為第一層，然后依次向上編。

〔3〕第5層的"5"和5層樓的"5'表示的一樣嗎？

〔4〕我們來(lái)看看每一層都住著什么小動(dòng)物？

〔5〕早上太陽(yáng)出來(lái)了，我問(wèn)小朋友，是站在高處先看到太陽(yáng)，還是低處，〔有喜愛(ài)看日出的人，會(huì)爬到山頂去看日出?！澄覀儊?lái)看看住在樓房里的小動(dòng)物們誰(shuí)家先明，誰(shuí)先起床，根據(jù)小動(dòng)物的起床順序來(lái)給小動(dòng)物排排隊(duì)。

三、游戲穩(wěn)固

看到小動(dòng)物們都起來(lái)了，小朋友想不想像小動(dòng)物一樣，也起來(lái)做會(huì)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)一起玩排隊(duì)的游戲，規(guī)則：音樂(lè)停下來(lái)，小朋友馬上5個(gè)站起一隊(duì)，并說(shuō)一說(shuō)自己從前面數(shù)排第幾，假如轉(zhuǎn)過(guò)去排第幾。

四、情感拓展

小朋友我們?cè)谟變簣@都什么時(shí)候需要排隊(duì)？〔喝水，入廁、做操等〕。你知道大人們什么時(shí)候也要排隊(duì)嗎？〔超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等〕。只有人人都按順序，社會(huì)才會(huì)變得有秩序。天不早了，如今就讓我們排著隊(duì)回家吧！

教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，互相溝通，共同共享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都主動(dòng)地參加了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了共享的歡樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)參加活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班紙的教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。

2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能認(rèn)真傾聽故事、理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、單幅圖的講解并描述。

出示單幅圖的多媒體課件〔如圖〕、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看后提問(wèn)：

1.圖上有哪些動(dòng)物？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講解并描述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡。

1.出示多幅圖的多媒體課件、告知幼兒將剛剛的單幅圖連成了一個(gè)故事、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看后提問(wèn)：

1)故事里有哪些動(dòng)物？

2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5)最終怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講解并描述。

3.對(duì)幼兒的講解并描述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完好地概括故事大意、并教給幼兒概括方法。

講解并描述時(shí)要交代清晰故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有誰(shuí)、發(fā)生了什么事情、結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講解并描述、教師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣、同時(shí)、進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思索能力、創(chuàng)新能力及共享歡樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參加者、并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意、不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述、給幼兒提供充分溝通和共享的機(jī)會(huì)、到達(dá)了教學(xué)的目的。

中班紙的教案反思篇3

中班健康好玩的人體關(guān)節(jié)教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心，進(jìn)展幼兒探究科學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4、寵愛(ài)參與體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、表達(dá)上肢運(yùn)動(dòng)的體育用具若干、森林背景圖等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒玩體育用具

1、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。

師：今日天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點(diǎn)，把扣子也扣好。出發(fā)?！猜犚魳?lè)前進(jìn)〕師：森林真美麗。這里有好多玩具，小朋友們快來(lái)玩。〔幼兒自由選擇〕2、幼兒自由玩體育用具。

教師參加幼兒玩樂(lè)，并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動(dòng)的玩法，讓幼兒操作體驗(yàn)。

師：聽，什么聲音，是不是危急動(dòng)物來(lái)了，我們抓緊放好玩具躲到森林里去〔熊出場(chǎng)〕二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱1、熊出場(chǎng)，歡迎小朋友到森林來(lái)做客熊：剛剛森林里那么喧鬧，讓我來(lái)找找有誰(shuí)。

2、熊向小朋友了解玩了什么，進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的'學(xué)習(xí)。

熊：剛剛你們那么喧鬧干什么？

熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

熊：我們換一種方法來(lái)玩玩，請(qǐng)小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們?cè)賮?lái)拍拍皮球。

熊：你們喜愛(ài)那一種玩法？為什么？

熊：假如用力握著我們的手腕，手就不敏捷了，那么讓手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫什么呢？〔告知幼兒叫腕關(guān)節(jié)，師幼活動(dòng)該關(guān)節(jié)〕以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。

3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。

二、音樂(lè)游戲“機(jī)器人〞

1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂(lè)做機(jī)器人走路或運(yùn)動(dòng)肢體動(dòng)作，并把絲帶作為嘉獎(jiǎng)物品授予幼兒。

2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲：請(qǐng)個(gè)別“機(jī)器人〞展示自己肢體動(dòng)作，全體幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)。把絲帶獎(jiǎng)給“機(jī)器人〞。

第二遍游戲：“機(jī)器人〞拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處，互相說(shuō)一說(shuō)。

第三遍游戲：請(qǐng)個(gè)別“機(jī)器人〞告知大家什么關(guān)節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。

三、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕兒搖搖張老三，李老四，胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟，小小肩兒繞繞

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動(dòng)和商量溝通為表現(xiàn)形式的活動(dòng)，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈〞活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過(guò)觀看“關(guān)節(jié)娃娃〞的彎曲動(dòng)作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最終讓幼兒在歡樂(lè)的游戲中穩(wěn)固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì)愛(ài)護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去損害他人的關(guān)節(jié)。

中班紙的教案反思篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑?！仓攸c(diǎn)〕

2、學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3、培育幼兒肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離?！搽y點(diǎn)〕

4、通過(guò)觀看、溝通與商量等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎(jiǎng)品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)

1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語(yǔ)：春暖花開了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。

二、基本部分

1、請(qǐng)六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商量，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒商量

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再商量。

提問(wèn)兩位互相撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避開與人相撞？

商量

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，留意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能準(zhǔn)時(shí)剎住腳步。

4、提問(wèn)：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？

5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6、放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，觀看他們是否真正把握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7、總結(jié)？今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂(lè)嗎？把握了正確的方法，不但可以玩得快樂(lè)，還能避開很多的危急。既玩到了又愛(ài)護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

三、結(jié)束活動(dòng)

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴涣粢獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴涣粢獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納小組商量的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特殊高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得確定。

1、內(nèi)容貼近生活。

2、形式敏捷，為幼兒提供充分商量的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程輕松好玩。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了進(jìn)展。

中班紙的教案反思篇5

幼兒園中班安全教案《走在公路上》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道過(guò)公路要走斑馬線、過(guò)街跳橋或地下通道，能留意來(lái)往車輛。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《走在公路上》的圖片。

2、幼兒用書第24―25頁(yè)。

3、在教室里布置公路場(chǎng)景：十字路口、斑馬線、人行道等〔活動(dòng)也可在戶外進(jìn)行〕；自制信號(hào)燈4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放多媒體教學(xué)資源，商量怎樣過(guò)公路才安全。

提問(wèn)：這是什么地方？怎樣過(guò)公路才安全。

小結(jié)：過(guò)公路要走斑馬線、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時(shí)刻留意避讓來(lái)往的車輛，尤其要留意右轉(zhuǎn)的車輛。

2、了解在公路上玩耍的危急。

提問(wèn)：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：不要在公路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危急。

3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解公路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀看、商量：哪幅圖中的小朋友做得對(duì)？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

4、模擬演習(xí)“我們一起過(guò)公路〞。

請(qǐng)四名幼兒分別站在“十字路口〞的四個(gè)方向，手持“信號(hào)燈〞。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在“公路〞右側(cè)排隊(duì)行走。走在“路口〞處，依據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待或過(guò)公路?！灿變嚎蛇x擇不同方向的路口進(jìn)行練習(xí)，教師留意提示幼兒不管在哪個(gè)方向練習(xí)，都要靠右行走?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺(jué)，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在公路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

中班紙的教案反思篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛(ài)護(hù)自身安全。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片，火災(zāi)場(chǎng)面范畫，自救圖解

教學(xué)過(guò)程：

一、出示“火〞字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看

1、提問(wèn)：這是什么字?“火〞

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火〞字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用處。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

二、組織幼兒商量并出示圖片：

1、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

2、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)