2023年教育工作實習(xí)總結(jié)

2023年教育工作實習(xí)總結(jié)教化工作實習(xí)總結(jié)1

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的學(xué)生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依舊不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都駕馭好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的學(xué)問點過關(guān)。

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達到目標(biāo)的孩子剛好給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子接著努力。對于沒有達到目標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，激勵他接著努力爭取下次達到目標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學(xué)，是一個困難的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。

1、我的教化調(diào)查探討報告為“關(guān)于小學(xué)老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以視察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的視察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持剛好的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師找尋解決的方法剛好彌補，也為下次出現(xiàn)類似的狀況供應(yīng)閱歷。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的實力都得到了熬煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我相識到教化是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。小學(xué)教化是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)老師是引導(dǎo)督促的羅盤。教化不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單。

光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬間開心而又艱辛的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個多月的狀況的時間里，我們經(jīng)驗了從學(xué)生到老師得角色的轉(zhuǎn)換，也學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問。

從第一天實習(xí)起先我就告知自己肯定要不遺余力做好本職工作。之前雖然帶過家教，但是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間須要肯定的過渡和努力。實習(xí)起先以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)覺當(dāng)一個小學(xué)老師是特別不簡單的，他們通過自己的方法吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。

聽了兩個星期的課之后，我起先走上講臺。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，細微環(huán)節(jié)不夠留意”等現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師和聽我講課的老師和校長給我提了許多珍貴看法和建議，并且要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，主動向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，仔細熟識學(xué)生，熟識教材，熟識身邊的事情，以便自己在將來的生活之中可以更好的熬煉自己做好足夠的.打算。

在實習(xí)前我認(rèn)為只有上講臺講課才能學(xué)到學(xué)問技能，但是通過這段時間的實習(xí)我發(fā)覺我錯了，從批改作業(yè)中我們也可以學(xué)到從課堂中學(xué)不到的學(xué)問和技能。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的，通過批改作業(yè)老師可以發(fā)覺學(xué)生哪些地方駕馭的不好，可以進行集體訂正，假如是個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，老師就可以進行個別輔導(dǎo)，這樣就不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)也不影響教學(xué)進度。對于班內(nèi)的個別學(xué)生不僅僅要對他們進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)而且還要從他們的生活動身，關(guān)切他們，賜予他們更多地愛。

在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)那些學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，與學(xué)生進行溝通探討并進行心理輔導(dǎo)，豐富了實習(xí)生活。在這段期間，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有肯定的肅穆度，頂崗實習(xí)總結(jié)這樣在學(xué)生面前才能保持肯定的威信，使學(xué)生服你，并情愿接受你的教育。

在實習(xí)中我還跟著四年級的班主任學(xué)習(xí)怎樣管理班級，由于四年級的學(xué)生處于中年級段，自我組織和約束實力有了很大的提高。這就不太須要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。他們自己會依據(jù)自己的狀況進行改善，要是有個別同學(xué)不能依據(jù)自己的狀況老師會予以相應(yīng)的指導(dǎo)。所以我每天都進班學(xué)習(xí)怎樣管理好一個班，同時也幫助班主任老師督促學(xué)生做好自己的事。在班里待的這一個多月里，我知道了，管理班級不能一味的用懲處來約束學(xué)生，我們要對癥下藥，通過不同的方式督促激勵學(xué)生。這樣才能把班級管理的更好。

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。這不僅僅須要老師的努力還要學(xué)生和老師一起努力，因為只有那樣，整個班集體的氛圍才會得到最優(yōu)。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。在學(xué)習(xí)上面，要形成互幫互助的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，讓每一位學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情，而不是因為學(xué)校和家長的要求而進行學(xué)習(xí)的。在教學(xué)中，老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，常常與學(xué)生進行溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

總之，在這一個多月的實習(xí)生活中，我不僅僅學(xué)到了在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，更是學(xué)會了在與人相處的方面自己該如何去做，在與同學(xué)校的老師相處和班內(nèi)的學(xué)生相處上，受到了很大的啟發(fā)，在將來打算從事老師這個職業(yè)做好了足夠的打算，信任自己可以做得很好。在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。我會在以后的生活中，更加努力的完善自己，是自己能在教學(xué)技能上有著較大的飛躍，在其他方面也會取得較大的進步。

教化工作實習(xí)總結(jié)2

經(jīng)驗了xx天的實習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的'工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?/p>

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服

五、對錯分明，獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正專心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

要教會學(xué)生學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業(yè)。

教化工作實習(xí)總結(jié)3

我確立好自己的角色，實現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)學(xué)問進行組織教學(xué)，以身立教，從心理上做好當(dāng)老師的打算。以真心實意、主動主動地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實施教授，把學(xué)問有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實習(xí)期間除了上好自己的實習(xí)課外，我還有目的.地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

首先，在體育課教學(xué)工作安排方面，我主動、主動地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。見習(xí)周期間，我仔細觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負(fù)荷進行測量，為之后自己上課做好打算。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，仔細備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把學(xué)問有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我組織了勿忘國恥，振興中華的主題班會，以此培育學(xué)生的愛國情操，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還主動幫助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱難性，同時也提升了我的組織與管理實力。

總結(jié)。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好打算。

教化工作實習(xí)總結(jié)4

在實習(xí)期間，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課之前作了充分的打算，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是驚慌，擔(dān)憂課堂上會不會出意外，學(xué)生不協(xié)作怎么辦，越想越膽怯 。上課鈴響的時候，腦袋“嗡”的一聲，原來在腦子里演練了許久，備課時的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機械地走上講臺，盯著教案?？勺屛乙馔獾氖牵?dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問題提出來之后，學(xué)生們竟然一點也沒有計較我的不自然，非常感愛好地回答起來，很快樂的樣子，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進入狀態(tài)，我爽性丟下教案，很興奮地給學(xué)生講起課來。那節(jié)課上班級氣氛很活躍，我能跟他們進行眼神溝通，他們也樂意提出問題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點怕，終歸這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不夠，講錯東西。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完成了我的第一個教學(xué)課時。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不足，同時也給了我很大的激勵，讓我能夠吸取這節(jié)課上的閱歷教訓(xùn)，并帶著這筆寶貴的“財寶”順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮恼n。

實習(xí)之前，關(guān)于教書這件事情，學(xué)校給開了不少理論課，使我學(xué)習(xí)到了不少理論學(xué)問，可是在這一個多月的實習(xí)中，我才發(fā)覺，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導(dǎo)老師們對素養(yǎng)教化深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習(xí)的時候，老師們始終向我們強調(diào)，無論什么樣的教化手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生思索的空間；擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點并且剛好地毫不吝嗇地賜予表揚……他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實際教學(xué)中去。

在實習(xí)期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳