幼兒園教師月心得體會

幼兒園教師月心得體會幼兒園老師月心得體會5篇

幼兒園老師肯定要明確職責(zé)，牢記使命，將“教”與“育”結(jié)合起來。你有寫過老師心得體會嗎？下面是我細(xì)心推舉的幼兒園老師月心得體會，僅供參考，歡迎閱讀！

幼兒園老師月心得體會（篇1）

時間的腳步從不停留，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，勞碌間突然發(fā)覺，已經(jīng)又是一個盛夏了。細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對一個新老師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、在政治思想方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想，運(yùn)用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對幼兒有足夠的愛心、信念、急躁，并喜愛幼教事業(yè)，樹立良好的師德，心中始終有教育，以敬業(yè)良知為干好工作的基礎(chǔ)，盡心奉獻(xiàn)，關(guān)懷愛惜每個幼兒，敬重孩子的人格。公平公正對待每個幼兒，我會始終堅(jiān)持專心去做，，用愛耕耘，為幼教事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力氣。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。通過不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，成為一名合格的幼兒老師。

二、在自身學(xué)習(xí)方面

樂觀進(jìn)取，時時注意學(xué)習(xí)，俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹趯W(xué)問更新如此快速的今日，老師不應(yīng)只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永久新奇有活力，才能準(zhǔn)時的為幼兒供應(yīng)豐富的學(xué)問，滿意幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進(jìn)一個學(xué)問的世界。

三、在常規(guī)工作方面

培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。身正為范，以身作則，幼兒的奇怪???心重，仿照心強(qiáng)，身為幼兒的老師，應(yīng)當(dāng)?shù)教帪橛變鹤霰砺?，用自己的言行舉止來教育幼兒，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴(yán)以律己，以身作則，真正的成為幼兒嬉戲與生活中的合、支持者及引導(dǎo)者。

四、平安教育方面

嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便準(zhǔn)時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。

五、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做得更好。

幼兒園老師月心得體會（篇2）

新的學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過深刻的學(xué)習(xí)，首先我了解到新規(guī)范中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六大要點(diǎn)，并首次將“老師要愛護(hù)同學(xué)平安”、“老師要自覺抵制有償家教”、“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容寫入新師德規(guī)范，還新增了“對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友”等內(nèi)容。此次修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》充分體現(xiàn)了社會進(jìn)步對老師要求的變化。其次結(jié)合新課程背景我認(rèn)為作為一名新時代的新型老師我們應(yīng)當(dāng)努力將自己打造成布滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型老師，現(xiàn)將自己的一些感受與大家溝通如下：

一、布滿正氣

老師在人們的心目中的定位是真、善、美的傳播者，人類靈魂的塑造者，莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人。人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求老師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，一身正氣，這是為師的首要素養(yǎng)。面對各種利益的誘惑、多元思想的碰撞，老師尤其具有浩然之氣，這樣老師才能在知行統(tǒng)一中讓同學(xué)“親其師，信其道”。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著偽對、庸俗、狹隘的外衣去教育同學(xué)，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，老師對同學(xué)的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏隼蠋煹?，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、同學(xué)靈魂的塑造者的重任。

二、富有才氣

新規(guī)范中明確規(guī)定：“拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！瘪R卡連柯說：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。”可見，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要！過去我們常說：“要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水?！比缃?，時代又進(jìn)展了，社會進(jìn)步了，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的同學(xué)的愛好。一個良師，足以讓同學(xué)回味一生；一個庸師，足以讓同學(xué)批判一生。每一個同學(xué)都盼望結(jié)交德藝雙馨的老師，他對老師的要求是特別嚴(yán)格甚至挑剔的。你的才氣將直接打算你在同學(xué)心目中的信任度、影響力以及信仰度。況且，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，同學(xué)擇師而學(xué)的狀況將無情地?cái)[在每個老師的面前，老師優(yōu)勝劣汰、競爭上崗將成為社會進(jìn)展的必定。

不錯的老師的“才”最重要的呈現(xiàn)在課堂上。教無定法，同樣的課題、同樣的課堂，不同的老師，其精彩度、影響力肯定不一樣。假如你業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，擅長駕馭課堂，你可以像央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目那樣，與同學(xué)進(jìn)行公平對話，溝通心靈。假如你專業(yè)學(xué)問淵博，幽默風(fēng)趣、嬉笑斥罵皆成妙語，你也可以像《百家講壇》欄目里的大師一樣，瀟灑自如，妙趣橫生，讓同學(xué)被你的才智、才氣折服。

做一名良師，做一名讓同學(xué)終身難忘的老師，應(yīng)成為每個老師的自覺追求。要給同學(xué)一杯水，自己就要有學(xué)問的“源頭活水”。正如新規(guī)范中指出的：要活到老，學(xué)到老，更新學(xué)問，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實(shí)為師的底氣。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢，布滿魅力；才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們自覺自愿地接受你的教育，才能成為“同學(xué)的良師益友”。

三、多些書卷氣

朱永新先生指出：“一個抱負(fù)的老師，一個要成為大家的老師，一個想成為教育家的老師，他必需從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。”新規(guī)范中也明確規(guī)定：“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。”也就是說老師身上應(yīng)當(dāng)多些書卷氣、文氣，少些老氣、俗氣，這正是老師這一特別職業(yè)的需要。古人云：“腹有詩書氣自華?！边@里的“氣”就是“書卷氣”。這是一種文化底蘊(yùn)、才智力氣的自然流露。新課程的開放性、討論性、選擇性、多元性、敬重同學(xué)共性差異等諸多特性使老師面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為老師要敢于承認(rèn)自己在某些學(xué)問和經(jīng)受方面的欠缺，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，縮短學(xué)問更新的周期。一次性學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)過去，老師必需長久地學(xué)習(xí)，并且在讀書學(xué)習(xí)的同時不斷進(jìn)行理論討論、實(shí)踐反思和感悟積淀，才能學(xué)得真知，悟得真理，進(jìn)而厚積薄發(fā)，才能成為博學(xué)多才、富有書卷氣的老師。

最終我用一位教育家的話結(jié)束今日的溝通：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”我想就是讓我們老師獻(xiàn)身于正氣，求真于才氣、書卷氣，有了才氣，多了書卷氣你就有了創(chuàng)新的銳氣。

幼兒園老師月心得體會（篇3）

我懷孕期間，孩子們對我非常的關(guān)注，小腦袋里還藏著很多的疑問。

有的孩子對我的肚子很感愛好，會歪著腦袋問我：“黃老師，你的寶寶就住在你的肚子里?”

我說：“是呀，他在里面睡覺呢。”

有的孩子對我走路的姿態(tài)很感愛好，會驚奇的問：“黃老師，你怎么像只小企鵝?”

我說：“可能我像他的肚子一樣的大，走路就一搖一擺的吧?！?/p>

有的孩子對小寶寶的性別很感愛好：“老師你的寶寶是男孩還是女孩?”

我說：“我也不清晰，你覺得呢?”

孩子笑著說：“我覺得是個可愛美麗的女孩?！?/p>

有的孩子對我怎么生寶寶感愛好，會關(guān)切的問：“黃老師，過幾天你是不是要去醫(yī)院生寶寶了?”

我說：“是呀”

“你可怕嗎?我媽媽說醫(yī)生要把肚子切開，把小寶寶拿出來?”

我說：“黃老師會像小伴侶一樣英勇，不可怕!”

對于這些千奇百怪的問題，我都很愿意和孩子們?nèi)ヌ接?，還特地組織了一節(jié)《小寶寶從哪來的》主題活動，孩子們都很感愛好，通過活動孩子們明白了寶寶從何而來的科學(xué)道理，知道了媽媽生寶寶很辛苦，現(xiàn)在要好好的聽媽媽的話，幫媽媽做力所能及的事情，長大了要孝順?gòu)寢尅?/p>

感謝你們的愛，我友愛的孩子們，我是多么的幸福，賜予了你們一個人的愛，卻獲得了你們這么多的愛，是你們的愛讓我急躁擔(dān)心的心沉靜下來，是你們的愛讓膽小的我無所畏懼，是你們的愛讓我懂得要加倍的愛你們。你們是一群可愛的小天使，始終讓我生活在童話故事里，我情愿始終陪伴著你們，永久的愛你們!

幼兒園老師月心得體會（篇4）

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一年的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細(xì)的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的關(guān)心我這個“新手”。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

幼兒園老師月心得體會（篇5）

年齡4—5歲幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時期。他們此時不僅心一理進(jìn)展會消失較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開頭從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過渡。幼兒不再總跟著成人，而是情愿用更多時間與同伴相處，共同嬉戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)歡樂與苦惱，老師則需利用這一契機(jī)，培育孩子團(tuán)結(jié)友愛，開朗大方，共享合作等樂觀的情感和共性品質(zhì)。

孩子究竟是孩子，他們在與同伴的交往中會消失這樣或那樣的問題，爭搶玩具，爭搶嬉戲領(lǐng)地，與同伴發(fā)生沖突打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往力量，筆者在教育教同學(xué)活中是這樣做的：

一、活動區(qū)是幼兒一日生活中主要“工作”場所。在這里幼兒自由結(jié)合、自由交往、力量相仿、愛好愛好要同在一起活動，沒有心理壓力，老師則可以在這里因材施教。因而在活動區(qū)中培育孩子的交往力量是個不行多得的機(jī)會。

首先在活動室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。老師創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，在這里從幼兒的需要和舉動身，供應(yīng)一個公平和諧的交往空間和豐富的合作機(jī)會，如在手工區(qū)我供應(yīng)很多橡皮泥、硬紙板、廢舊紙箱