小學(xué)心理健康教育-《你好我的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：《你好，我的情緒》【設(shè)計(jì)背景】情緒是一種伴隨著個(gè)體的需求而產(chǎn)生的情感體驗(yàn),三年級(jí)學(xué)生在生活中已經(jīng)有了豐富的情緒體驗(yàn)，善于通過表情表達(dá)自己的情緒，但是他們對(duì)情緒的基本類型還缺乏了解，同時(shí)對(duì)情緒表達(dá)的意義也缺少感悟，他們不善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，從而無法幫助自己讓他人更好的了解自己的內(nèi)心需要，從而產(chǎn)生一些消極的情緒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解到情緒的四種基本類型，能感悟情緒表達(dá)的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己的情緒。過程與方法目標(biāo)：積極參與課堂活動(dòng)、小組交流、分享自己的活動(dòng)感悟、傾聽他人的活動(dòng)感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡心理健康活動(dòng)課、具有合作意識(shí)，能尊重他人的分享、敢于表達(dá)自己的活動(dòng)感悟。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的四種基本類型，感悟不同情緒產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受每一種情緒表達(dá)的積極意義并敢于積極表達(dá)自己的情緒?！净顒?dòng)方式】心靈有約、心理游戲、小組討論、活動(dòng)感悟、心靈寄語(yǔ)【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、活動(dòng)用紙、彩筆【活動(dòng)過程】一、熱身１．自我介紹，對(duì)所有的學(xué)生發(fā)出一個(gè)邀請(qǐng)。同學(xué)們，課前準(zhǔn)備都做好了嗎？同學(xué)們真棒！有句話說得好：成功總是留給有準(zhǔn)備的人。相信在今天心靈探索之旅中，認(rèn)真、努力地你們一定能取得收獲，獲得成長(zhǎng)。2．課程介紹同學(xué)們，此刻，老師有個(gè)問題要考考大家——請(qǐng)你用一個(gè)詞來說說你對(duì)我的印象。（3分鐘）太棒了！大家剛才說的真的就是我的特點(diǎn)。心理健康活動(dòng)課就是要積極地參與活動(dòng)，并真誠(chéng)、真實(shí)地表達(dá)自己的感覺、想法。同時(shí)我們要用心傾聽、相互尊重，從而讓彼此感覺溫暖、安全。大家準(zhǔn)備好了嗎？那我們就一起開始吧！二、導(dǎo)入1.導(dǎo)入課題——無聲的表演（5分鐘）老師說出“愁眉不展”“悶悶不樂”“怒發(fā)沖冠”等關(guān)于情緒的詞語(yǔ)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)面部和肢體將對(duì)應(yīng)的情緒表現(xiàn)出來?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引出課題?！咳?、活動(dòng)過程1.情緒萬花筒（2分鐘）頭腦風(fēng)暴：在我們成長(zhǎng)的歷程中，我們有著豐富多樣的情緒感受。關(guān)于情緒，你能想到哪些詞語(yǔ)？越多越好【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒是豐富多彩的，豐富多樣的情緒中有四種基本類型】2.情緒的產(chǎn)生。（3分鐘）情緒思維導(dǎo)圖：通過剛才的頭腦風(fēng)暴，大家交流了很多關(guān)于情緒的詞語(yǔ)，可以看得出我們的情緒種類多不多？那請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們?yōu)槭裁磿?huì)體驗(yàn)到不同的情緒呢？借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生初步了解情緒的產(chǎn)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體的內(nèi)心需要對(duì)個(gè)體情緒的影響?！?.情緒的表達(dá)（8分鐘）4.1情緒表達(dá)的方式剛才我們了解了產(chǎn)生的原因。當(dāng)我們產(chǎn)生了情緒，你會(huì)通過什么來表達(dá)出來？小組討論，時(shí)間1分鐘1.面部表情2.肢體語(yǔ)言3.語(yǔ)言表達(dá)4.2猜猜我的情緒既然我們的情緒可以通過面部表情表達(dá)，那現(xiàn)在讓我一起玩一個(gè)游戲——猜猜我的情緒。游戲規(guī)則：請(qǐng)四位同學(xué)到講臺(tái)，四位同學(xué)需要根據(jù)老師給的情景，用面部表情表達(dá)自己的情緒。臺(tái)下同學(xué)根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的表情來猜一猜臺(tái)上同學(xué)的內(nèi)心情緒。情景一：數(shù)學(xué)老師說，這個(gè)星期天的數(shù)學(xué)作業(yè)只有一張口算題卡。情景二：書法課上，你提醒后桌不要踩你的凳子，可是后桌卻依舊時(shí)不時(shí)地踩你的凳子，導(dǎo)致你沒法安心練習(xí)書法。。情景三：科學(xué)老師說：因?yàn)樘鞖庠?，明天的植物園研學(xué)旅行暫時(shí)取消。情景四：媽媽嚴(yán)肅的對(duì)你說：期中數(shù)學(xué)考試要認(rèn)真答題，必須考個(gè)滿分，否則。師：同學(xué)們猜一下，第一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心的情緒是？（開心、快樂）你是通過什么看出他很開心的？師：根據(jù)第二位同學(xué)的表情，你能猜到他的內(nèi)心的情緒是？（憤怒）他為什么會(huì)感到憤怒呢？因?yàn)?。。。那此時(shí)此刻后桌，到他憤怒的表情，作為同桌，你又會(huì)怎么做呢？如果這位同學(xué)不將內(nèi)心的憤怒情緒表達(dá)出來，他的后桌能夠理解他內(nèi)心的情緒嗎？師：根據(jù)第三位同學(xué)的表情，你能猜到他的內(nèi)心的情緒是？（哀傷）他為什么會(huì)感到憤怒呢？因?yàn)?。。。那如果你是科學(xué)老師，你想對(duì)她說點(diǎn)什么？如果你不將內(nèi)心的憤怒情緒表達(dá)出來，你覺得科學(xué)老師能夠答應(yīng)他們等天氣好了，在進(jìn)行研學(xué)旅行嗎？思考：通過剛才的對(duì)話交流，當(dāng)我們內(nèi)心有情緒的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？我們?yōu)槭裁匆e極的表達(dá)自己的情緒？4.3繪畫——情緒表達(dá)的一種方式。（12分鐘）通過剛才的交流，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了積極表達(dá)情緒的積極意義。今天讓我們一起學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的方式來表達(dá)自己的情緒。1、我一起畫一朵情緒花，將最近一個(gè)周體驗(yàn)到的情緒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。3、（課件出示：畫情緒花要求：）（1）畫時(shí)請(qǐng)保持安靜；（2）可以自由選擇不同的顏色來表示不同的情緒；（3）可以畫兩種、三種或四種不同的情緒……（4）把情緒花畫大些，方便大家看。4、學(xué)生動(dòng)手畫情緒花。5、先與同桌交流你所畫的情緒花，然后全班交流。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的情緒花）【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生靜下來想，他們才會(huì)清楚的認(rèn)識(shí)自己的情緒，然后讓他們畫自己的情緒花，便于他們與同伴交流自己的情緒?！克摹⑿撵`感悟（2分鐘）此刻，通過剛才我們的探討和體驗(yàn)，你有什么收獲和感悟呢？請(qǐng)同學(xué)將自己的收獲寫到活動(dòng)卡片當(dāng)中。五、心靈寄語(yǔ)。（1分鐘）生活中，我們每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到各個(gè)各樣的情緒，每一種情緒都有積極的意義。希望同學(xué)們用合適的方法、勇敢地表達(dá)自己內(nèi)心的情緒，從而讓他人更好的理解你內(nèi)心的需要。《你好，我的情緒》學(xué)情分析情緒是一種伴隨著個(gè)體的需求而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思維不斷發(fā)展，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大。三年級(jí)的學(xué)生可以說出很多表示情緒的詞語(yǔ)，也能夠運(yùn)用面部表情表達(dá)自己的情緒。但是三年級(jí)的學(xué)生還不知道情緒的基本類型以及個(gè)體內(nèi)心需要對(duì)個(gè)體情緒的影響，大多學(xué)生對(duì)情緒表達(dá)的意義缺少感悟。不善于運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式積極的表達(dá)自己情緒?！赌愫?，我的情緒》效果分析本節(jié)課，我為學(xué)生積極參與活動(dòng)努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂心理氛圍，借助“情緒萬花筒”活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了情緒的四種基本類型。通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生一步步地了解了不同情緒產(chǎn)生的原因。通過“猜猜我的情緒”學(xué)生了解的情緒表達(dá)的積極意義。并且學(xué)生學(xué)會(huì)了“畫一朵情緒花”的方式表達(dá)自己的情緒。學(xué)生在課堂上積極參與活動(dòng)，分享自己的活動(dòng)體驗(yàn)，參與小組合作交流，傾聽他人的活動(dòng)感悟。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)?！赌愫茫业那榫w》教材分析《你好，我的情緒》一課是依據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)提出的，情緒是一種伴隨著個(gè)體的需求而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課，教材內(nèi)容包括：情緒的四種基本類型、個(gè)體的內(nèi)心需要對(duì)個(gè)體情緒的影響，情緒表達(dá)的方式以及情緒表達(dá)的意義。本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感悟情緒表達(dá)的意義，并敢于表達(dá)自己的情緒?！赌愫?，我的情緒》評(píng)測(cè)練習(xí)1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說出情緒的四種基本類型嗎？答：喜、怒、哀、懼。2.我們可以通過什么方式表現(xiàn)自己的情緒？答：面部表情、言語(yǔ)表達(dá)，肢體語(yǔ)言、繪畫等3.說一說“情緒表達(dá)的意義”？答：情緒表達(dá)可以幫助自己發(fā)泄內(nèi)心的消極情緒，防止自己悶悶不樂。同時(shí)，可以讓他人更好的理解自己的內(nèi)心需要?！赌愫茫业那榫w》教學(xué)反思通過《你好，我的情緒》教學(xué)的設(shè)計(jì)與執(zhí)教，課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的反思，總體來說，這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，因此在教學(xué)中還有些不盡人意的地方。在此，本人對(duì)這節(jié)心理輔導(dǎo)課作如下反思：一、輔導(dǎo)過程清晰,環(huán)節(jié)完整，銜接較好。

首先借助學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)來巧妙地引出心靈有約這一環(huán)節(jié)，其次通過“無聲的表演”游戲引出課題，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，學(xué)生在“猜猜我的情緒”游戲中感悟情緒表達(dá)的積極意義，體驗(yàn)情緒表達(dá)的不同方式。通過“畫一朵情緒花”來引導(dǎo)學(xué)生借助繪畫的方法表達(dá)情緒，并分享自己的情緒體驗(yàn)。我較好地完成輔導(dǎo)任務(wù)，把握住輔導(dǎo)重點(diǎn)，突破了輔導(dǎo)難點(diǎn)。學(xué)生通過本節(jié)課認(rèn)識(shí)了情緒的四種基本類型，感受到了情緒表達(dá)的積極意義，學(xué)會(huì)了運(yùn)用繪畫的方式來表達(dá)自己的喜怒哀懼。二、過于緊張、導(dǎo)致課堂氛圍不活躍。

在這堂課里我覺得美中不足的地方，就是我有些緊張，我感到我的緊張情緒影響了課堂氛圍。在今后的心理健康教育教學(xué)中，我會(huì)不斷地研究與探索，提高自己的授課能力，鍛煉自己的抗壓能力，讓自己在實(shí)踐與探索中逐漸成長(zhǎng)起來。

《你好，我的情緒》課標(biāo)分析【設(shè)計(jì)理念】《你好，我的情緒》一課是依據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)提出的，情緒是一種伴隨著個(gè)體的需求而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感悟情緒表達(dá)的意義，并敢于表達(dá)自己的情緒。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解到情緒的四種基本類型，能感悟情緒表達(dá)的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己的情緒。過程與方法目標(biāo)：積極參與