2021屆高考語文各省模擬試卷匯編卷 全國Ⅰ卷

2021屆高考語文各省模擬試題匯編卷全國I卷

一、（2021?江西九校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成「3題。

李白終身是一個(gè)布衣，這說明一件什么事呢?這就是封建社會(huì)中一個(gè)政治斗爭的具體體

現(xiàn)。

布衣的原意就是古代的平民。司馬遷在《史記》里所強(qiáng)調(diào)要寫的許多“布衣之俠”，正

是那些出于民間的俠客們?！尔}鐵論》：“古者庶人髦老而后衣絲，其余則僅麻臬，故日布

衣。”杜甫《赴奉先縣詠懷》：“賜浴皆長纓，與宴非短褐”。“短褐”也即布衣的意思，

它乃是與權(quán)貴相對(duì)立的一個(gè)概念。王維《寓言》因此說：“奈何軒冕貴，不與布衣言?！辈?/p>

衣也就是寒士，屬于當(dāng)時(shí)社會(huì)的中下層，他們的出身和利益，使他們要向統(tǒng)治階級(jí)要求開放

政權(quán)，要求從那些豪門世族、皇親國戚、權(quán)貴勢(shì)力的手中奪到一部分政治地位，這就是實(shí)現(xiàn)

封建時(shí)代中開明政治的條件，也就是那時(shí)代的民主成分。統(tǒng)治階級(jí)接受這樣的政治要求，也

就得到人民的支持，也就有力量，而表現(xiàn)為一個(gè)盛世；統(tǒng)治階級(jí)不接受這樣的政治要求，就

得不到人民的支持，也就沒有力量，而表現(xiàn)為一個(gè)衰世：這都是歷史上的事實(shí)。

應(yīng)當(dāng)說，開明政治并不是統(tǒng)治階級(jí)好心的賜予，而是人民斗爭的勝利果實(shí)，而當(dāng)時(shí)要參

與政治，就不得不通過知識(shí)分子，所以布衣傳統(tǒng)上又是指中下層有政治抱負(fù)的知識(shí)分子說的。

他們的政治資本就是對(duì)于權(quán)貴階級(jí)保持著對(duì)抗性的身份，因而贏得廣大人民的支持。布衣不

但在野時(shí)以布衣為驕傲，一旦在朝也還是以布衣為驕傲，這一點(diǎn)也就是封建社會(huì)中人民所稱

譽(yù)的骨氣和品格，也就是布衣可以與王侯分庭抗禮的憑借。所以岑參詩中說：“來亦一布衣,

去亦一布衣！”杜詩：“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契?！碑?dāng)然在政

治斗爭之外，還有軍事斗爭力量的存在，隋末的農(nóng)民起義，正是使唐代與隋代的政治面貌區(qū)

分開來的因素。這軍事斗爭乃是政治斗爭的最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到

改變這制度的時(shí)候，其現(xiàn)實(shí)的意義也還是為了要求開明政治，在這里，布衣的自豪感也就自

然有了根據(jù)。

布衣的斗爭因此乃是于農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭之外，經(jīng)常地代表著封建社會(huì)中主要矛盾集

中的表現(xiàn)。這一個(gè)矛盾發(fā)展得好，封建社會(huì)就表現(xiàn)為向前推進(jìn)；這一個(gè)矛盾發(fā)展得不好，封

建社會(huì)就要顯得停滯。所謂發(fā)展得好，就是矛盾中進(jìn)步的方面得到抬頭，也就是表現(xiàn)為布衣

在這個(gè)矛盾上走向勝利。唐代正是布衣在又一次農(nóng)民起義后，繼續(xù)著建安以來的民主斗爭，

走上了勝利的道路。當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)上是“均山制”的出現(xiàn)，是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百

姓家”，在政治上表現(xiàn)為“貞觀之治”的任用凈諫之臣，“終南捷徑”之重視草澤布衣?！短?/p>

書?盧藏用傳》：“司馬承楨嘗召至闕下，將還山，藏用指終南山曰：'此中大有佳處。'

承禎徐曰：'以仆視之，仕宦之捷徑耳。'”司馬承禎的話，一方面是諷刺那些冒牌的布衣,

說他們不過想借此往上爬而己；另一方面也就說明了當(dāng)時(shí)布衣的在野政治地位：若不是布衣

聲譽(yù)日高，牌子響亮，社會(huì)上也就不會(huì)有誰來冒牌了。當(dāng)然對(duì)于真正的布衣與冒牌的布衣之

間是應(yīng)當(dāng)批評(píng)和判明的。李白所以每提到從政，就多半同時(shí)提到準(zhǔn)備還山，正是為了表明一

個(gè)真正布衣的態(tài)度，乃是并不戀棧于仕途的。

(摘編自林庚《唐詩綜論?李白的布衣感》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.無論是司馬遷，還是杜甫、王維，從他們對(duì)于“布衣”一詞的理解中，都能看出“布衣”

是一個(gè)與“權(quán)貴”相對(duì)立的概念。

B.封建時(shí)代，出身和利益是布衣要向統(tǒng)治階級(jí)要求開放政權(quán)的原因，統(tǒng)治階層如果想達(dá)到政

治開明，應(yīng)讓寒士們獲取部分政治地位。

C.“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契?！斌w現(xiàn)杜甫的骨氣和品格。杜甫

為此而驕傲，并想借此與王侯分庭抗禮。

D.封建社會(huì)中主要矛盾集中的表現(xiàn)，除了有農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭之外，還有中下層有政治抱

負(fù)的知識(shí)分子的斗爭，且后者比前者出現(xiàn)的頻率高。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開篇采用自問自答的形式，引出后文‘‘布衣"''布衣的斗爭”等內(nèi)容，層層深入，脈

絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

B.全文綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、類比論證等方式，旁征博引，典故信手拈

來，行文氣勢(shì)順暢。

C.文章在說明李白具有“真正布衣的態(tài)度”之前，引用了《唐書?盧藏用傳》里的故事，形

象生動(dòng)，富有趣味。

D.全文圍繞“李白的布衣感”展開論證，論證時(shí)，作者善于運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問題，以發(fā)

展的眼光看待問題。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是0

A.李白終身為布衣，既具體體現(xiàn)了封建社會(huì)中的政治斗爭，也說明了作為寒士是沒有辦法與

權(quán)貴互容的。

B.當(dāng)政治斗爭無法改變制度時(shí):軍事斗爭就會(huì)出現(xiàn)。軍事斗爭的現(xiàn)實(shí)意義就是要推翻統(tǒng)治階

層，取而代之。

C.一方面任用直言進(jìn)諫的臣子，另一方面重視社會(huì)中下層的布衣寒士，這些因素造就了唐代

社會(huì)的繁榮。

D.終南山作為“仕宦之捷徑〃，暴露出冒牌布衣追求名祿的行為，也從側(cè)面顯出布衣在野時(shí)的

政治影響力。

二、（2021?黑龍江省齊齊哈爾一模）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

2016年，蘑菇街推出直播電商，淘寶正式推出直播板塊；2017年，蘇寧直播功能上線:

2018年，抖音開通店鋪入口，快手推出“快手小店”，“京東計(jì)劃”項(xiàng)目推動(dòng)直播帶貨。

各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)紛紛擠進(jìn)直播帶貨領(lǐng)域，既有淘寶、京東、拼多多等電商類平臺(tái)，也有快手、

抖音、微博等娛樂資訊類平臺(tái)。

2019年被標(biāo)記為電商直播元年，直播電商全面爆發(fā)。直播電商的興起成為直播行業(yè)發(fā)

展的新動(dòng)力。2019年直播電商整體成交額達(dá)4512.9億元，同比增長200.4%,占網(wǎng)購整體規(guī)

模的4.5%。淘寶直播帶貨爆發(fā)式增長，連續(xù)三年引導(dǎo)成交增速150%以上。

2020年直播帶貨持續(xù)發(fā)力，盛世不衰，一季度我國電商直播用戶規(guī)模達(dá)到2.65億，占

網(wǎng)民總體的29.3機(jī)受疫情影響，公眾對(duì)直播電商的需求急速擴(kuò)大，商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示,

2020年一季度全國電商直播超過400萬場。后疫情時(shí)代的“6?18”電商購物節(jié)，直播帶貨

出現(xiàn)狂歡盛況，天貓上300位明星和600位總裁加入直播帶貨行列，蘇寧500名總裁直播帶

貨，京東直播亦有多達(dá)百位數(shù)的明星加入助陣?！?78”期間（2020年5月20日到6月18

日）用戶觀看直播下單用戶占比，淘寶天貓高達(dá)68.5%,抖音也過半達(dá)到52.2%,京東位列第

三為48.9%,極高的轉(zhuǎn)化率說明直播帶貨模式的高效率。目前，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)使用各種招數(shù)，

導(dǎo)入流量，搶奪直播帶貨市場；眾多商家蜂擁而入，迫不及待地尋找網(wǎng)紅直播的“坑位”，

期盼自家的商品能夠搭上網(wǎng)絡(luò)直播的快車，實(shí)現(xiàn)一夜萬筆的交易量；各路“英雄”，不問出

身，無問東西，競相帶貨；資本市場上網(wǎng)紅概念盛行，企業(yè)爭相踏入新的風(fēng)口。

（摘編自《直播帶貨的繁榮與亂象》）

材料二：

多因素拉動(dòng)直播電商爆發(fā)。（1）消費(fèi)習(xí)慣：新一代的消費(fèi)群體成長于短視頻、直播快速

興起的時(shí)期，更青睞直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的消費(fèi)方式，且更青睞移動(dòng)端的線上消費(fèi)；（2）內(nèi)容升

級(jí)：相較于傳統(tǒng)線上店鋪商品的圖文講解，直播電商內(nèi)容形式更加優(yōu)化，主要表現(xiàn)為專業(yè)性、

趣味性強(qiáng)以及玩法多樣；（3）技術(shù)迭代：5G時(shí)代帶來更好的觀看體驗(yàn)，智能手機(jī)、直播設(shè)備

等的不斷發(fā)展為其提供硬件基礎(chǔ)。

O在線直播用戶規(guī)模（億人）一同比增長（％）

O直播電商市場規(guī)模（億元）一增長率（％）

（摘編自“前瞻網(wǎng)”《2020年中國直播帶貨行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展前景分析》）

材料三:

“等了一個(gè)月都沒發(fā)貨，實(shí)在等不及了，咨詢店家，才發(fā)現(xiàn)店鋪已經(jīng)關(guān)閉，客服也消失

了”一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上這樣吐糟自己的直播購物經(jīng)歷。6月29日，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布“6?18”

消費(fèi)維權(quán)輿情分析報(bào)告顯示，監(jiān)測期內(nèi)共收集有關(guān)直播帶貨類吐槽信息112384條。“槽點(diǎn)”

包括部分主播特別是“明星主播”在直播帶貨過程中涉嫌存在夸大宣傳產(chǎn)品功效或使用極限

詞，產(chǎn)品貨不對(duì)板，平臺(tái)主播向網(wǎng)民兜售“三無”產(chǎn)品、假冒偽劣商品，直播粉絲數(shù)據(jù)、銷

售量數(shù)據(jù)造假等違規(guī)問題。

“電商直播改變了傳統(tǒng)消費(fèi)者和企業(yè)之間的關(guān)系，讓‘人‘找‘貨'變成了‘貨'找‘人‘。"

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院執(zhí)行院長盤和林認(rèn)為，在市場上存在大量同質(zhì)化產(chǎn)品的情

況下，直播可以幫助消費(fèi)者篩選，更快捷地匹配供需關(guān)系，有助于拉動(dòng)消費(fèi)。但與此同時(shí)，

監(jiān)管滯后、行業(yè)門檻低帶來的產(chǎn)品質(zhì)量差、售后服務(wù)跟不上、亂收費(fèi)等問題也逐漸浮出水面。

深耕電商領(lǐng)域多年的奧利給傳媒MCN創(chuàng)始人張浩也認(rèn)同這一觀點(diǎn)，“目前很多廠家繞過

經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道自己開播賣貨，他們有很強(qiáng)的議價(jià)權(quán)，推出大量'9.9元包郵''6.9

元包郵’的低價(jià)產(chǎn)品，可質(zhì)量卻無法保障，導(dǎo)致一些消費(fèi)者購買低價(jià)劣質(zhì)商品后無法退貨退

款，一定程度上影響了行業(yè)健康發(fā)展”。

除此之外，張浩介紹，“坑位費(fèi)十傭金”是目前眾多帶貨主播采用的收費(fèi)模式，其中坑

位費(fèi)一般在幾萬元到幾十萬元不等，企業(yè)交了坑位費(fèi)才能獲得被帶貨的資格，但大部分主播

無法保證銷售額，導(dǎo)致很多企業(yè)交了坑位費(fèi)但銷售情況不佳。不難想象，企業(yè)坑位費(fèi)成本最

終還是會(huì)轉(zhuǎn)嫁到消費(fèi)者身上，長此以往，不僅不利于整個(gè)行業(yè)發(fā)展，還會(huì)產(chǎn)生更多低質(zhì)低價(jià)

產(chǎn)品。

在由平臺(tái)、MCN、商家和主播組成的直播帶貨生態(tài)鏈上，馬太效應(yīng)正逐步顯現(xiàn)。盤和林

表示，如今一些頭部主播基本掌控了超過80%的流量，而其他絕大多數(shù)主播只能去爭奪剩下

的20%。雖然說頭部主播能夠?yàn)楫a(chǎn)品背書，但其也會(huì)對(duì)廠家征收更高傭金、要求更低價(jià)格，

實(shí)際上商家并沒有獲利太多。

“這個(gè)行業(yè)目前看似門檻低，但能賺錢的參與者只有現(xiàn)，99%都是不賺錢甚至賠錢?！?/p>

創(chuàng)客街科技投資有限公司董事長、直播行業(yè)天使投資人莫噤說，目前的行業(yè)贏家主要是主流

直播平臺(tái)、帶貨能力強(qiáng)的直播團(tuán)隊(duì)、特殊的大流量網(wǎng)紅以及部分產(chǎn)品性價(jià)比高的商戶。莫嶙

認(rèn)為，隨著直播帶貨火熱發(fā)展，其對(duì)實(shí)體商業(yè)也可能帶來沖擊，在這方面還需要做一些前瞻

性的謀劃。

主播們也對(duì)行業(yè)問題感受很深。“目前直播帶貨門檻還是太低，個(gè)人和商家想要進(jìn)入直

播帶貨圈非常容易?！比魏勒J(rèn)為，當(dāng)前直播平臺(tái)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量普遍缺乏明確的準(zhǔn)入門檻和規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)，“三無”產(chǎn)品和小作坊產(chǎn)品趁機(jī)進(jìn)入，導(dǎo)致行業(yè)亂象不斷。

(摘編自董碧娟、李華林《直播帶貨沒你想的那么美》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》)

1.下列對(duì)材料一、材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.近年來，各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)紛紛擠進(jìn)直播帶貨領(lǐng)域，既有淘寶、京東等電商平臺(tái)，也有快手、

抖音等娛樂資訊平臺(tái)，其中淘寶是該行業(yè)的佼佼者。

B.2020年，受疫情影響，公眾對(duì)直播電商的需求急速擴(kuò)大，一季度全國電商直播超過400

萬場；“6?18”期間，天貓、京東的轉(zhuǎn)化率均超過50虬

C.目前，出現(xiàn)了眾多商家蜂擁而入，迫不及待地尋找網(wǎng)紅直播“坑位”的現(xiàn)象，但高昂的“坑

位費(fèi)”會(huì)轉(zhuǎn)嫁到消費(fèi)者身上，增加其消費(fèi)支出。

D.在由平臺(tái)、MCN、商家和主播組成的直播帶貨生態(tài)鏈上，可謂是強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，一

些頭部主播基本掌控了超過80%的流量。

2.下列對(duì)材料二內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.我國電商直播業(yè)發(fā)展迅速，在線直播用戶規(guī)模，由2016年的3.1億人，發(fā)展到2020年的

5.5億人，電商直播業(yè)市場潛力巨大。

B.國內(nèi)直播電商市場規(guī)模從2017年的190億元迅速增長至2019年的4338億元，2020年預(yù)

計(jì)規(guī)模將達(dá)9610億元，同比增長122機(jī)

C.據(jù)預(yù)測，截至2020年，從增速來看，2017年是我國電商在線直播用戶規(guī)模同比增速最快

的一年；2018年是國內(nèi)直播電商市場規(guī)模增長率最高的一年。

D.我國直播電商爆發(fā)式發(fā)展的原因是多方面的，有新一代的消費(fèi)群體線上消費(fèi)習(xí)慣的形成、

電商的內(nèi)容和形式升級(jí)以及5G時(shí)代帶來的更好的技術(shù)迭代多方面原因.

3.針對(duì)目前直播帶貨的現(xiàn)狀，請(qǐng)你對(duì)直播帶貨的管理提幾條建議。

三、(2021?河南新鄉(xiāng)一中二模)閱讀下面的文字，完成問題。

刨頭

王族

刨頭是一種古老的農(nóng)具，有細(xì)長空心的柄身，刃較寬，且鋒利，利于挖掘。如果有人提

著刨頭往地里走，知情的人便知道他要用刨頭去翻挖有樹根的土地，因?yàn)榕兕^有寬而鋒利的

刃口，斬除地里的樹根和雜草時(shí)得心應(yīng)手，頗為利索。南疆的農(nóng)民常說，姑娘有四十四個(gè)辮

子，樹有九十九條根。但凡長過樹的地方，每年用刨頭砍一遍，本以為不會(huì)再有樹根了，不

料開春后溫暖的風(fēng)一吹，或者澆一次水后，短短幾天就能冒出綠色的小樹苗。不用說，一定

是殘存的樹根又煥發(fā)活力，挺立出新的生命。農(nóng)民對(duì)那小樹苗無奈地說，你好看是好看，但

是長錯(cuò)了地方，會(huì)影響我的莊稼；影響了我的莊稼，也就會(huì)影響我的肚子。那樣念叨一番后，

他們消除了心理壓力，把手中的刨頭一揮，砍掉小樹苗。

幾年前在哈密，本來要去看拉甫喬克故城，但走著走著路卻斷了，車子不得不停下來。

帶路的人說，附近有個(gè)老鐵匠叫吐遜，他老得很，但他的徒弟比他更老，而且是他的叔叔,

如果大家有興趣的可以去看看。

帶路的人說起老鐵匠吐遜的兩件趣事。有一人買了他的刨頭，幾天后來找他，說他的刨

頭不好用，一挖地就歪斜，還差一點(diǎn)刨到人腳上。他不相信刨頭會(huì)有問題，到了那人地中拿

起刨頭便挖，刨頭不歪不斜，用起來得心應(yīng)手。他為了證明那刨頭好用，把那塊地全部挖完,

才把刨頭交給那人。

另一事，他某一日發(fā)現(xiàn)被人偷走了一把刨頭，他對(duì)出自自己之手的刨頭爛熟于胸，便去

田間看了看，很快便發(fā)現(xiàn)那把刨頭在一人手中。那人很窮，連一把刨頭都買不起，但又不能

讓地荒著，于是偷一把刨頭先將地挖一遍再說。吐遜心想一個(gè)人沒有一把刨頭，就種不了莊

稼，沒有莊稼就沒有命，于是他心生憐憫.沒揭穿那人。

進(jìn)了拉甫喬克村，聽到一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲，我們循聲過去，很順利地找到了老鐵匠

吐遜。他正在和徒弟打鐵，他們確實(shí)很老了，白發(fā)白須，身體也顯得單薄，但他們掄錘打鐵

和拉風(fēng)箱的動(dòng)作，依然嫻熟從容，看得出有幾十年的功力在支撐。

吐遜81歲，吐遜的徒弟習(xí)爾甫比吐遜大8歲，今年已是89歲高齡。因?yàn)榱?xí)爾甫是吐遜

的叔叔，大家的注意力被習(xí)爾甫吸引過去。原來，習(xí)爾甫小時(shí)候得了一種病，治好后便說不

清楚話了，之后一直沒有成家，與吐遜一家生活在一起。如今吐遜的兒子們不愿再打鐵，紛

紛去別處掙錢，吐遜忙不過來，習(xí)爾甫的身體還硬朗，便給吐遜打下手。人們都說吐遜的叔

叔變成了吐遜的徒弟，說得多了，便越傳越遠(yuǎn)。但習(xí)爾甫并不在乎，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)打鐵，變

成了真正的徒弟。

二人與我們說著話，但手中的活卻沒有停，鐵錘的叮叮當(dāng)當(dāng)聲、迸濺出的火花，以及爐

膛里升騰的火焰，讓這個(gè)鐵匠鋪顯得激烈、火熱和歡快。打鐵就是讓鋼鐵與火焰融合，然后

完成一次嬉變。打鐵的人，將堅(jiān)硬的鐵設(shè)計(jì)出另一形狀，然后通過鍛打.、冶燒和淬火，讓其

定型為想要的鐵器。

我們很幸運(yùn)，看到了兩位老人冶燒鐵塊的過程?吐遜把鐵塊放進(jìn)爐膛后，習(xí)爾甫便用力

拉風(fēng)箱，爐膛中的火焰呼地升起，閃出彤紅的光芒。習(xí)爾甫不停地拉著風(fēng)箱，額上沁出細(xì)密

的汗珠，而爐膛中的鐵塊已被火焰吞沒。

過了半小時(shí)，吐遜說了一句什么，習(xí)爾甫便停了下來，吐遜用夾子將那塊鐵從爐膛中夾

出，它變得像一條紅色的舌頭，軟軟地甩了幾下，落下幾顆火星。吐遜將鐵塊放入水桶，桶

中便發(fā)出啜啜脆響，繼而在水面上泛起一圈漣漪。

接下來，他們進(jìn)入打鐵的真正環(huán)節(jié)，吐遜用左手持夾子將鐵塊夾緊，用右手持錘敲擊鐵

塊。習(xí)爾甫則雙手持大錘，配合吐遜的節(jié)奏砸擊鐵塊。他手中的鐵錘沉重，加之他用的力氣

大，每砸下一錘都發(fā)出震耳的聲音，那鐵塊顫抖著變了形狀。

慢慢地，我們看出他們要打一個(gè)刨頭。

他們把鐵塊鍛打過后，又扔進(jìn)爐膛冶燒，等燒到一定的火候，便取出用鑿子從中鑿出一

塊，。光的一聲落到了地上。這就是空心的雛形，在之后的鍛打、冶燒和淬火過程中，此空

心一直被保留，是一步到位的程序。

最后，吐遜將完成的刨頭扔進(jìn)屋角的一堆成品中，發(fā)出一聲脆響。從這一刻起，一把刨

頭將去尋找土地，不論碰上的石頭多么堅(jiān)硬，樹根多么復(fù)雜.它都得迎上去，哪怕自身破裂

和磨損，也要讓土地變得干干凈凈。

很巧，有一人來買刨頭，吐遜問了問他家田地的土質(zhì)情況，把剛打好的那把刨頭推薦給

那人，那人付過錢后提著刨頭走了。吐遜和習(xí)爾甫都有些失落，剛打好的一把刨頭，沒有在

鐵匠鋪留上幾天，很快就跟著一個(gè)人走了。

我們離開鐵匠鋪，看見拉甫喬克村口的一塊田地中，有幾人揮著刨頭在挖地。他們每挖

一下便把土甩向一邊，于是他們便被泛起的土塵淹沒，變得影影綽綽。走遠(yuǎn)后又回頭看了一

眼，田地中的土塵更加濃厚，只剩下起伏的刨頭，閃出一片幻影。

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開頭引用南疆農(nóng)民的話，巧妙引出殘存的樹根來年又冒出小樹苗的事實(shí)，幽默風(fēng)趣；

同時(shí)又巧妙地交代了刨頭在南疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可或缺的地位。

B.在敘寫吐遜、習(xí)爾甫打鐵之前，先講述了兩個(gè)關(guān)于吐遜的有趣的故事，既簡要刻畫了人物

的性格，又用有趣的故事為下文做鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.老鐵匠吐遜專門找到說他打制的刨頭不好用的那人，用刨頭挖完整塊地，以證明刨頭好用，

表明他對(duì)自己擅長打制刨頭的名聲看得很重，不容別人詆毀。

D.文章描寫兩位老人冶燒鐵塊的過程，“不停地拉著風(fēng)箱，額上沁出細(xì)密的汗珠”，描寫細(xì)

致入微；描寫燒紅的鐵塊“變得像一條紅色的舌頭”，比喻新奇、形象。

2.文章對(duì)“我們”在鐵匠鋪所見的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。

3.從文章布局謀篇的角度，分析題目“刨頭”是如何統(tǒng)攝全文的。

四、(2021?寧大附中一模)閱讀下面的文言文，完成問題。

韓世忠，字良臣，延安人。風(fēng)骨偉岸，目瞬如電。早年鷲勇絕人，能騎生馬駒。日者①

言當(dāng)作三公，世忠怒其侮己，毆之。年十八，以敢勇應(yīng)募鄉(xiāng)州，挽強(qiáng)馳射，勇冠三軍。

崇寧四年，西夏騷動(dòng)，世忠斬關(guān)殺敵將，擲首睥外，諸軍乘之，夏人大敗。俄復(fù)出間道,

世忠獨(dú)部敢死士殊死斗，敵少卻。顧一騎士銳挾,躍馬斬之，敵眾大潰。

紹興四年，是歲，金人與劉豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠飭守備，圖進(jìn)取，辭旨懇

切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”隧自鎮(zhèn)江濟(jì)師俾統(tǒng)制解元守麗礫

金步卒親提騎兵駐大儀當(dāng)敵騎伐木為柵自斷歸商。

會(huì)遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良臣已出境,

即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向?！庇谑且姶未髢x，勒五陣，設(shè)伏二十余所，約聞鼓即起

擊。良臣至金軍中，金人問王師動(dòng)息，具以所見對(duì)。聶兒學(xué)堇聞世忠退，引兵至江口。世忠

傳小摩鳴鼓，伏兵四起，旗色與金人旗雜出，金軍亂，我軍迭進(jìn)。敵被甲陷泥淖，世忠麾勁

騎四面蹂蹦，人馬俱斃。世忠復(fù)親追至淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。

捷聞，群臣入賀，帝曰：“世忠忠勇，朕.知其必能成功?！鄙蚺c求曰：“自建炎以來，

將士未嘗與金人迎敵一戰(zhàn)，今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細(xì)。"帝曰：“第優(yōu)賞之。”于是

部將董政、陳確、解元、呼延通等皆峻擢有差。

世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱'忠'字，諱而不言，是忘忠也?！痹里w冤獄，

舉朝無敢出一語，世忠獨(dú)攫檜怒。乂抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世忠曰：“今畏禍茍

同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”

嗜義輕財(cái)，賜赍悉分將士，所賜用輸租與編戶等。然知人善獎(jiǎng)用，成閔、解元、王勝、

王權(quán)、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲云。解兵罷政，臥家凡十年，澹然自如，若未

嘗有權(quán)位者。晚喜釋、老，自號(hào)清涼居士。

《宋史?韓世忠傳》

【注解】①日者，古時(shí)以占候卜筮為業(yè)的人。

1.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.遂自鎮(zhèn)江/濟(jì)師俾統(tǒng)制解元/守高郵候金/步卒親提騎兵/駐大儀/當(dāng)敵騎/伐木為柵/自斷歸

路/

B.遂自鎮(zhèn)江濟(jì)師/俾統(tǒng)制解元守高郵/候金步卒/親提騎兵駐大儀/當(dāng)敵騎/伐木為柵/自斷歸

路/

C.遂自鎮(zhèn)江/濟(jì)師俾統(tǒng)制解元/守高郵/候金步卒/親提騎兵駐大儀/當(dāng)敵騎/伐木為柵/自斷歸

路/

D.遂自鎮(zhèn)江濟(jì)師/俾統(tǒng)制解元守/高郵候金步卒/親提騎兵駐大儀/當(dāng)敵騎伐木/為柵/自斷歸

路/

2.下列對(duì)文中加粗的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.三公，秦朝的中央官制分為三公九卿；三公分為丞相、太尉、御史大夫，太尉是最高行政

長官。

B.從秦始皇開始，嬴政把原來每個(gè)人都能自稱的“朕”用于皇帝的專稱，除了皇帝之外其他

人不能用。

C.建炎，是宋高宗的年號(hào)。年號(hào)是中國古代封建皇帝用以紀(jì)年的名號(hào)。新君即位或皇帝在位

期間改變年號(hào)，稱為改元。

D.在中國古代，名、字分開使用，男子長到20歲時(shí)取字，女子在15歲時(shí)取字；今合稱“名

字”，則指姓名或名。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.韓世忠風(fēng)骨偉岸，目光如電。占卜的人說他將官至三公，世忠認(rèn)為侮辱了自己，而將其痛

打一頓。

B.韓世忠智謀過人。面對(duì)金人和劉豫的合兵入侵，他沉著鎮(zhèn)定，巧用計(jì)策，在途中設(shè)下埋伏,

經(jīng)過戰(zhàn)斗，重創(chuàng)金兵。

C.韓世忠英勇善戰(zhàn)，胸懷韜略，在抗擊外敵的戰(zhàn)爭中為宋朝立下了汗馬功勞。尤其是同西夏

的作戰(zhàn)，群臣恭賀，世忠部下也受到了嘉獎(jiǎng)。

D.韓世忠為官正派，告誡家人不要忘忠。在岳飛蒙冤這一事件上，不肯依附丞相秦檜，為岳

飛遭陷害而鳴不平。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)俄復(fù)出間道，世忠獨(dú)部敢死士殊死斗，敵少卻。

(2)今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？

五、(2021?廣東梅州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

晚歸山居

劉滄

寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。

秋深頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨(dú)尋荒徑歸。

山影暗隨云水動(dòng)，鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。

娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫深秋時(shí)節(jié)，詩人獨(dú)行于郊外，天空冷寂、樹葉稀疏，渲染了凄清寂寥的氣氛。

B.頷聯(lián)寫詩人回憶故鄉(xiāng)往事，直到日暮時(shí)分才“獨(dú)尋”荒徑歸來，心情孤寂惆悵。

C.尾聯(lián)寫山月的清輝灑向獨(dú)居的竹扉，流露出詩人對(duì)山居恬淡生活的喜愛之情。

D.全詩從初行郊野寫到月上西林，清光照竹扉，以空間為順序?qū)懥嗽娙艘宦匪娭啊?/p>

2.請(qǐng)將這首詩的頸聯(lián)與“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”（陶潛《歸

園田居》）進(jìn)行比較，從寫景手法和意境兩個(gè)角度作簡要分析。

六、（2021?四川第二次統(tǒng)一監(jiān)測）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)?氓》中女主人公用“,”兩

句表達(dá)了自己嫁給男子后多年辛勤操持家務(wù)的苦楚。

（2）《莊子?逍遙游》中大鵬能夠水擊三千里，扶搖直上九萬里，卻被只能

“，”的蜩與學(xué)鳩嘲笑，由此看出二者的不

同境界。

（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中詩人先從正面描寫了早晨起來看到的奇麗雪景，接著

又選取一些日?；顒?dòng)從側(cè)面來表現(xiàn)天氣的寒冷，如寫睡眠時(shí)“"，

拉弓訓(xùn)練““。

七、（2021?甘肅什寧一中四模）閱讀下面的文字，完成問題。

便捷掛號(hào)、快捷支付、遠(yuǎn)程診療、在線家庭醫(yī)生簽約、線上健康管理……近年來，在“互

聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，各類線上醫(yī)療項(xiàng)目如般出現(xiàn)。新冠疫情防控工作促進(jìn)了醫(yī)院

線上咨詢服務(wù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療產(chǎn)生了需求風(fēng)暴，整體上呈現(xiàn)出________之勢(shì)。

據(jù)動(dòng)脈網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院投融資數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間，國家衛(wèi)生健康委的委

屬管醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期至少增加了17倍以上?；颊卟挥玫结t(yī)院掛號(hào)排隊(duì)，只要一

根數(shù)據(jù)線鏈接，就能隔著屏幕尋醫(yī)問診，不少醫(yī)生在脫下白大褂后變身阿里健康的“淘寶主

播”，為廣大患者在線問診。廬山人民醫(yī)院發(fā)熱門診醫(yī)生張沛，首次直播就吸引近10萬人

次觀看，短短一小時(shí)，他回答了100多個(gè)問題。這種隔空問診，省去了患者線下排隊(duì)的時(shí)間

和精力，不但緩解線下問診壓力，還能在疫情期間避免交叉感染，“云模式”的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療

效率更高。

專家表示，在優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源相對(duì)稀缺的情況下，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的發(fā)展完善有助于打破時(shí)域

限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的優(yōu)化配置。（），在抗疫中，“云診療”發(fā)揮了的作

用，全區(qū)22家互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院形成聯(lián)盟，開展在線問診3萬余例，約40萬人受益。這是“互聯(lián)

網(wǎng)+醫(yī)療健康”示范的一個(gè)縮影，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療正在凝聚起更大的隔空問診力量，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)

的百姓同樣能享受到大城市的“”。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.過江之鯽厚積薄發(fā)登峰造極杏壇之光

B.雨后春第蓄勢(shì)待發(fā)無與倫比杏林春暖

C.雨后春筍蓄勢(shì)待發(fā)登峰造極杏壇之光

D.過江之卿厚積薄發(fā)無與倫比杏林春暖

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.據(jù)動(dòng)脈網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院投融資數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間，國家衛(wèi)生健康委的委屬

管醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期至少增加了17倍。

B.動(dòng)脈網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院投融資數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間，國家衛(wèi)生健康委的委屬管

醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期至少增加了17倍以上。

C.據(jù)動(dòng)脈網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院投融資數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間，國家衛(wèi)生健康委的委屬

管醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期增加了17倍以上。

D.動(dòng)脈網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院投融資數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間，國家衛(wèi)生健康委的委屬管

醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期至少增加了17倍。

3.下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.寧夏目前已構(gòu)建起覆蓋到鄉(xiāng)村的五級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)體系，成為全國首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康

“示范區(qū)

B.目前已構(gòu)建起覆蓋到鄉(xiāng)村的五級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)體系的寧夏，成為全國首個(gè)"互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健

康”示范區(qū)

C.作為全國首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”示范區(qū)，寧夏目前已構(gòu)建起覆蓋到鄉(xiāng)村的五級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療

服務(wù)體系

D.作為全國首個(gè)"互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”示范區(qū)，目前已構(gòu)建起覆蓋到鄉(xiāng)村的五級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)

體系的寧夏

八、(2021?江西九校聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不得超過10個(gè)字。

冰箱是儲(chǔ)存食物的好工具，可將食物盡可能保鮮。有些人擔(dān)心室內(nèi)溫度過高，①

于是將所有藥品一并放進(jìn)冰箱。這樣真的對(duì)嗎?一般來說，大部分藥品可在室

溫條件下保存。儲(chǔ)存條件不當(dāng)，冰箱這個(gè)“好朋友”也會(huì)幫倒忙。冰箱里雖然溫度適宜，②

,像片劑、膠囊劑、散劑等很容易受潮，加速變質(zhì)。對(duì)糖漿劑來說，較低的溫

度可能會(huì)降低藥物在糖漿中的溶解度，甚至?xí)刑欠治龀鼋Y(jié)晶，導(dǎo)致藥物濃度發(fā)生改變，③

九、（2021?河南新鄉(xiāng)一模）閱讀下面的文段，假如你是本次烈士紀(jì)念日紀(jì)念大會(huì)的主持人,

請(qǐng)根據(jù)下面文段內(nèi)容，擬制一條對(duì)聯(lián)，以緬懷先烈、激勵(lì)世人。40字以內(nèi)。

2020年9月30日是我國第七個(gè)烈士紀(jì)念日，也是共和國第七個(gè)烈士紀(jì)念日，對(duì)英雄的

緬懷、對(duì)烈士的追思，在人們內(nèi)心深處久久激蕩。先烈千萬，忠魂浩蕩?！坝纱松纤莸揭磺?/p>

八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中

犧牲的人民英雄們永垂不朽！”一一人民英雄紀(jì)念碑上的祭文，作為刻骨銘心的國家記憶，

抒發(fā)哀思，寄托懷念，激勵(lì)生者。在中華民族深陷苦難之際，為挽狂瀾于既倒，扶大廈于將

傾，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。“你的名字無人知

曉，你的功勛永垂不朽?！毕攘覀兊那笏?、犧牲與貢獻(xiàn)，值得后來者永遠(yuǎn)銘記。愿我們每個(gè)

人都能從先烈身上傳承信仰的力量，繼承革命先烈遺志，在平凡崗位上展現(xiàn)奮斗價(jià)值，書寫

不平凡的人生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

十、（2021?湖北公安聯(lián)合測評(píng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因

為兒子的智慧在他還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。

——蘇霍姆林斯基

學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。

——鄭觀應(yīng)

生活即教育。

——陶行知

教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

一一哈欽斯

人生成長離不開教育，它是一個(gè)全方位、全過程的課程體系。某報(bào)紙計(jì)劃開設(shè)一個(gè)專欄，探

討“人生成長的課堂”，特約你根據(jù)自己的感受和思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案以及解析

、答案:1*C；2.B；3.D

解析：1.”并想借此與王侯分庭抗禮”錯(cuò)，文中無據(jù)。

2.無“類比論證”。類比論證是一種通過已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（或

事例）進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。

3.A項(xiàng)，“也說明了作為寒士是沒有辦法與權(quán)貴互容的”錯(cuò)，以偏概全；B項(xiàng)，“軍事斗爭

的現(xiàn)實(shí)意義就是要推翻統(tǒng)治階層，取而代之”錯(cuò)，文中說的是“這軍事斗爭乃是政治斗爭的

最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到改變這制度的時(shí)候，其現(xiàn)實(shí)的意義也還是為

了要求開明政治”；C項(xiàng)，“這些因素”概括不全，還有經(jīng)濟(jì)上的“均田制”。

二、答案：LB；2.A；3.①抬高入業(yè)門檻，限制行業(yè)規(guī)模無限擴(kuò)張，避免無序發(fā)展。②建立

行業(yè)協(xié)會(huì)等自律性組織，制定行業(yè)運(yùn)作規(guī)范和自律要求。③建立專業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)該行

業(yè)的監(jiān)管，從產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、獎(jiǎng)懲措施等方面加以規(guī)范，避免出現(xiàn)監(jiān)管死角和監(jiān)管不

力的現(xiàn)象。

解析：1.“天貓、京東的轉(zhuǎn)化率均超過50%”表述不準(zhǔn)確，原文是“用戶觀看直播下單用戶

占比，淘寶天貓高達(dá)685%”，“京東列位第三為48.9%”。

2.“發(fā)展到2020年的5.5億人”表述不準(zhǔn)確，將預(yù)測數(shù)字說成是實(shí)際數(shù)字。

三、答案：1.C；2.①先寫初見二人時(shí)的印象：兩人很老了，身體顯得單薄，但動(dòng)作嫻熟從

容。為下文蓄勢(shì)。②再具體敘寫二人打制刨頭的過程：冶燒鐵塊，淬火，鍛打鐵塊，鑿出空

心，再鍛打、冶燒和淬火。再現(xiàn)傳統(tǒng)技藝，謳歌勞動(dòng)之美③最后寫吐遜把剛打好的刨頭推薦

給買刨頭的人，二人心里有些失落，體現(xiàn)了二人對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍視。

3.①文章以“刨頭”為線索，貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：先介紹刨頭在南疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

的重要作用，再敘寫吐遜師徒二人打制刨頭的過程，結(jié)尾描寫農(nóng)人揮舞刨頭勞作的情景。②

文章寫刨頭，突出打制刨頭、用刨頭勞作的情形，側(cè)重于借物寫人，贊頌勞動(dòng)者老當(dāng)益壯、

自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神（或工匠精神）。

解析：1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！北砻魉麑?duì)自己擅長打制刨頭的

名聲看得很重，不容別人詆毀”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是吐遜不相信刨頭會(huì)有問題，即對(duì)自己打制刨

頭的技術(shù)很自信，也表明他為自己的產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.本題考查分析作品的思路的能力。此題是要回答文章特定部分內(nèi)容的行文思路，要求考生

先對(duì)特定部分進(jìn)行分層，理清層次結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行概括?；卮饡r(shí)一定要結(jié)合作品內(nèi)容，同時(shí)注

意適當(dāng)用一些表明思路的提示語，如“首先”“再”“最后”等。

3.本題考查分析作品標(biāo)題的作用的能力。分析文章標(biāo)題的作用一般從文章的線索、內(nèi)容、形

象、主題、表達(dá)效果等方面來進(jìn)行，但不是每一個(gè)都套進(jìn)去，要根據(jù)標(biāo)題本身的特點(diǎn)具體分

析。

四、答案：l.B；2.A；3.C；4.(1)不久西夏人又在小路出現(xiàn)，韓世忠獨(dú)率敢死隊(duì)兵士與西夏

人殊死戰(zhàn)斗，敵人稍稍后撤。

(2)現(xiàn)在害怕禍患茍且贊同，他日死后，怎能在太祖殿上接受鐵杖呢？

解析：2.“太尉”是最高軍政長官。

3.據(jù)原文可知，同金兵作戰(zhàn)勝利后，群臣入賀，世忠部下也受到了嘉獎(jiǎng)，而非同西夏作戰(zhàn)。

4.(1)間道，小路；部，率領(lǐng)；少，稍稍、稍微。

(2)茍同，茍且贊同；豈可，怎能；狀語后置，翻譯句序應(yīng)為：“豈可于太祖殿下受鐵杖”。

參考譯文：

韓世忠，字良臣，延安人。他身材偉岸，目光如電。早年勇猛過人，能騎沒有馴服的馬

駒。占卜的人說他將官至三公，他很生氣，認(rèn)為是侮辱自己，將那人痛打一頓。韓世忠十八

歲時(shí)，以膽大勇敢應(yīng)鄉(xiāng)州招募，隸屬于兵籍。他挽強(qiáng)弓騎馬射箭，勇冠三軍。

崇寧四年，西夏騷擾邊境，韓世忠攻克關(guān)卡，斬殺敵將，將其首級(jí)擲于女墻外，諸軍乘

機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，西夏人大敗。不久西夏人又在小路出現(xiàn)，韓世忠獨(dú)率敢死隊(duì)兵士與西夏人殊死

戰(zhàn)斗，敵人稍稍后撤。戰(zhàn)斗中韓世忠看見敵營中有一個(gè)非常勇猛的騎士，韓世忠騎馬上前將

其斬首，敵軍大敗潰散。

紹興四年，金人與劉豫合兵，分路南侵?；噬嫌H筆致書韓世忠，命他整飭防備，圖謀進(jìn)

取，言辭懇切。韓世忠接受詔書，感動(dòng)地哭著說：“主上如此憂慮，臣子怎敢偷生呢！”于

是從鎮(zhèn)江率領(lǐng)軍隊(duì)渡過長江，派統(tǒng)制解元守高郵，等候金的步兵；自己親自指揮騎兵駐大儀,

抵擋敵人騎兵，韓世忠命令士兵砍伐樹木作為柵欄，自己斷絕退路。

適逢朝廷派魏良臣出使金國，韓世忠撤掉炊具，哄騙魏良臣說已接到詔書令移守長江，

魏良臣急忙騎馬離去。韓世忠估計(jì)魏良臣已離境，便立即上馬，對(duì)將士下令說：“看我的鞭

子指向行事?！庇谑锹暑I(lǐng)軍隊(duì)駐扎在大儀，布下五陣，在二十多處設(shè)下埋伏，相約聽到鼓聲

即發(fā)動(dòng)攻擊。魏良臣到金軍中，金人問宋的動(dòng)靜，魏良臣詳細(xì)地把所見到的情況都說了。聶

兒學(xué)堇聽說韓世忠撤退，帶領(lǐng)軍隊(duì)到江口。世忠揮小旗鳴鼓，伏兵四起，世忠軍旗的顏色與

金人的旗幟相混雜，金軍混亂，我軍不斷推進(jìn)。敵人披甲陷入泥潭，世忠指揮精騎兵四面踐

踏，將金人馬都踩死。世忠又親自追擊到淮水，金兵驚慌潰逃，相互踐踏，溺死者很多。

捷報(bào)傳來，群臣入朝慶賀，皇上說：“世忠忠誠勇敢，朕知道他必定成功。”沈與求說:

“從建炎以來，將士未曾與金人迎戰(zhàn)一次，現(xiàn)在世忠連連獲勝，挫傷了敵人的銳氣，他的功

勞不小啊?！被噬险f：“應(yīng)該依次給予優(yōu)厚的獎(jiǎng)賞?！庇谑遣繉⒍?、陳桅、解元、呼延通

等都分別受到了不同程度的提升。

韓世忠曾告誡家人說：“我的名字叫世忠，你們不要避諱“忠”字，避諱而不再說，這

是忘忠啊。”岳飛蒙受冤獄，滿朝沒有人敢說一個(gè)不字，唯獨(dú)韓世忠直言觸怒秦檜。他又抵

制排斥和議，觸怒秦檜之處尤其多，有人勸阻他，韓世忠說：“現(xiàn)在害怕禍患茍且贊同，他

H死后，怎能在太祖殿上接受鐵杖呢？”

韓世忠好義輕財(cái)，皇上的賞賜全部分發(fā)給將士，所受賜的田地同編戶同等交租。然而他

知人善用，成閔、解元、王勝、王權(quán)、劉寶、岳超起于行伍，揮將旗指揮，都是他的部下。

他解除兵權(quán)，罷去官職，在家閑居共十年，淡然自如，好像未曾身居權(quán)位.晚年喜好佛教、

老子學(xué)說，自號(hào)“清涼居士”。

五、答案：LD;2.①相同：在寫景角度上，二者都從視覺、聽覺的角度描寫了景物。劉詩

頸聯(lián)從視覺角度描寫“山影”，從聽覺角度表現(xiàn)“鐘聲”?陶詩從視覺角度描寫村落、炊煙,

從聽覺角度描寫“雞鳴”“狗吠”。②不同：在意境上，劉詩頸聯(lián)描寫了山影投映溪水，隨

波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽喑空寂。而陶詩描繪的是一幅和平寧靜、恬

靜優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

解析：1.本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力。D.“以空間為順序”錯(cuò)。從日暮到天色越來越

黯淡，霧靄茫茫，再寫到月上西林，這是以時(shí)間為序，寫了詩人一路所見之景。故