幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《智勇大沖關(guān)》含反思模板范本

幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《智勇大沖關(guān)》含反思《大班優(yōu)秀社會(huì)教案《智勇大沖關(guān)》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)心幼兒體驗(yàn)勝利與失敗，嘗試調(diào)整自己的不良的心情。

2.通過競(jìng)賽形式，關(guān)心幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行平安學(xué)問的溝通。

3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)把握的平安學(xué)問。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題。

活動(dòng)過程：

一、音樂進(jìn)場(chǎng)。

1、幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，自由分成四組坐下來。

2、老師要帶領(lǐng)幼兒參觀一個(gè)城堡，幼兒要參與平安學(xué)問競(jìng)賽，回答出各種問題才能進(jìn)入城堡玩耍。

二、老師講解競(jìng)賽規(guī)章。

師：我們的競(jìng)賽分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)每組的桌上5面小紅旗，用來記錄每個(gè)組的成果。在必答題中答對(duì)一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。

三、競(jìng)賽。

1、老師擔(dān)當(dāng)今日的主持人和評(píng)委，請(qǐng)各位小選手們留意聽題。

2、四個(gè)小組回答的必答題。

3、四個(gè)小組預(yù)備搶答題目。

4、宣布競(jìng)賽結(jié)果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛心小天使去城堡玩耍。(請(qǐng)?jiān)撔〗M的幼兒離開活動(dòng)室，到城堡參觀。)

四、制作愛心平安卡。

1、請(qǐng)沒有獲得冠軍的幼兒說說，在生活中見過那些平安標(biāo)志。

2、選擇一個(gè)自己了解的平安標(biāo)志，用繪畫的形式，畫在愛心卡上，幼兒自由制作愛心卡。

3、老師將愛心卡展現(xiàn)在黑板上，帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)。

贈(zèng)送平安愛心卡。

1、愛心小天使向孩子講解愛心卡的故事。

2、愛心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送平安愛心卡。

活動(dòng)反思：

有人說："有行動(dòng)，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高。'

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)嬉戲的愛好。我常常融入到孩子們的嬉戲當(dāng)中，去發(fā)覺孩子們喜愛的嬉戲。因此，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)"智勇大闖關(guān)'。結(jié)合幼兒的愛好點(diǎn)，我以好玩地闖關(guān)嬉戲?yàn)檩d體，它具有勝利感;且嬉戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和進(jìn)展。要實(shí)現(xiàn)"師幼互動(dòng)'教學(xué)，就得轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生氣與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能依據(jù)動(dòng)物和食物的特征來猜謎語(yǔ)，這樣便于全體孩子們參加活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、規(guī)章是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出："為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通、探究過程和結(jié)果。'在整個(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體，老師以引導(dǎo)者消失在活動(dòng)中。例如：其次關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，老師始終扮演著引導(dǎo)者、合和參加者消失在嬉戲中，比較符合新綱要的理念。

通過此活動(dòng)，我在反思中發(fā)覺了自己的缺點(diǎn)和失誤，以