2024年四年級品德與社會(huì)上冊 第三單元 生活在這里真好 第11課《我家來了新鄰居》說課稿 粵教版001

2024年四年級品德與社會(huì)上冊第三單元生活在這里，真好第11課《我家來了新鄰居》說課稿粵教版主備人備課成員教材分析本課選自粵教版四年級品德與社會(huì)上冊第三單元《生活在這里，真好》的第11課《我家來了新鄰居》。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識(shí)。教材通過講述新鄰居的加入給家庭生活帶來的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考鄰里關(guān)系對個(gè)人和社會(huì)的意義。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生理解鄰里關(guān)系的重要性，樹立和諧社區(qū)意識(shí)，培養(yǎng)尊重、互助、友愛的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過活動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成良好的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級學(xué)生對鄰里關(guān)系有一定了解，能夠區(qū)分家庭成員和朋友，但在處理鄰里關(guān)系、社區(qū)融入等方面可能缺乏具體經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的點(diǎn)滴變化敏感，樂于參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的觀察和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，但需加強(qiáng)傾聽他人意見的技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演來深入理解鄰里關(guān)系的重要性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解鄰里關(guān)系的重要性時(shí)，可能難以將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在與鄰居交往時(shí)，可能會(huì)遇到溝通障礙或誤解，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重和理解他人。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘盎騻€(gè)性差異，對鄰里關(guān)系產(chǎn)生抵觸情緒，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)他們正確看待和處理鄰里關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)圖片、視頻資料、社區(qū)互動(dòng)案例庫

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、社區(qū)實(shí)地考察教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于鄰里關(guān)系的視頻，了解不同文化背景下的鄰里相處之道。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞鄰里關(guān)系這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為和諧的鄰里關(guān)系對我們的生活有什么影響？”、“你遇到過哪些鄰里間的矛盾？你是如何解決的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鄰里關(guān)系的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鄰里關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出鄰里關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于新鄰居融入社區(qū)的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鄰里關(guān)系的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如分析鄰里間互助的案例，探討和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鄰里相處的技能。例如，模擬鄰里間的日?；?dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何禮貌地打招呼、交流等。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)鄰里相處的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鄰里關(guān)系的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鄰里相處的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鄰里關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，掌握鄰里相處的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)鄰里關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生記錄自己與鄰居的一次互動(dòng)，并寫下自己的感受和體會(huì)。

-提供拓展資源：提供與鄰里關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于社區(qū)建設(shè)的書籍或相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鄰里關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我家來了新鄰居》這一課后，對鄰里關(guān)系的概念有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別鄰里關(guān)系的特點(diǎn)，如互助、友愛、尊重等，并認(rèn)識(shí)到和諧鄰里關(guān)系對個(gè)人和社會(huì)的重要性。在技能方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與新鄰居打招呼、建立友好的關(guān)系，以及如何解決鄰里間的矛盾和沖突。

2.態(tài)度與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變

3.社交能力提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐中，通過角色扮演、小組討論等形式，提高了自己的社交能力。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。這些技能對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有很高的實(shí)用價(jià)值。

4.解決問題能力增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了一些鄰里關(guān)系中的實(shí)際問題，如如何處理鄰里間的噪音問題、如何解決鄰里間的誤會(huì)等。通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并最終成功解決了這些問題。這有助于提高他們的解決問題能力。

5.自我認(rèn)知與成長

在學(xué)習(xí)《我家來了新鄰居》這一課后，學(xué)生對自己的家庭、社區(qū)有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到自己作為家庭成員和社區(qū)成員的責(zé)任，開始關(guān)注自己的言行舉止對鄰里關(guān)系的影響。這種自我認(rèn)知有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。

6.實(shí)踐能力提高

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，通過參與社區(qū)活動(dòng)、實(shí)地考察等形式，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這有助于提高他們的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

7.情感與價(jià)值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到了鄰里之間的關(guān)愛和溫暖，這有助于培養(yǎng)他們的同理心和感恩之心。同時(shí)，他們通過參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)到了為他人付出、奉獻(xiàn)的快樂，從而培養(yǎng)了積極的價(jià)值觀。

8.合作與溝通能力增強(qiáng)

在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地溝通。這些能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄰里關(guān)系的重要性

-和諧鄰里關(guān)系的特征：互助、友愛、尊重、包容

-鄰里間