小學(xué)道德與法治-做家務(wù)我能行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《做家務(wù)我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：《做家務(wù)我能行》選自部編人教版一年級下冊第三單元最后一課，本單元從認(rèn)識(shí)自己和家人的關(guān)系開始，經(jīng)過體驗(yàn)家人的愛，發(fā)現(xiàn)家人間的互相關(guān)懷，到學(xué)習(xí)整理自己的物品，再到這一課學(xué)著干點(diǎn)家務(wù)活兒，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)幫助家人做力所能及的事情，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。本課教學(xué)體現(xiàn)了本單元的最高目標(biāo)要求，對學(xué)生良好行為習(xí)慣和意識(shí)的養(yǎng)成，有著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與勞動(dòng)，主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)，學(xué)習(xí)感受勞動(dòng)帶來的樂趣，愿意承擔(dān)力所能及的家庭任務(wù)。行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣，會(huì)做的主動(dòng)做，不會(huì)的學(xué)著做，通過做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自主自立和主動(dòng)參與的好習(xí)慣。知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握簡單的家務(wù)內(nèi)容的方法和技巧。過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)交流和自主探究的過程中，形成對做家務(wù)的正確認(rèn)知并主動(dòng)參與。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做，會(huì)做的主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做等良好習(xí)慣和意識(shí)，并積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，愿意主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：關(guān)于“做家務(wù)”的微視頻、“疊衣服”的微視頻、多媒體課件。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生活性、活動(dòng)性特點(diǎn)，以及小學(xué)一年級小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少、能力經(jīng)驗(yàn)有限的年齡特征，課前主要通過兩種方式讓學(xué)生來了解和初步感知與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：觀察自己的家人是如何做家務(wù)的，學(xué)習(xí)一種疊T恤或者褲子的方法。自己嘗試著做力所能及的家務(wù)，請有條件的家長進(jìn)行錄像。以上兩個(gè)小任務(wù)在上本節(jié)課的前一天布置給孩子去完成，主要是想以此讓孩子對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成初步的感知和認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本部分內(nèi)容主要是對教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。（一）談話交流，激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,準(zhǔn)備好上課了嗎?上課！同學(xué)們好！請坐！師：今天先給大家看一組圖片，看看圖片中的人在做什么？（PPT出示做家務(wù)的圖片，教師總結(jié)：他們都在做家務(wù)。）師：你們做過家務(wù)活兒嗎？（生：做過）師小結(jié)：今天，咱們一起來學(xué)習(xí)做家務(wù)。請大家齊讀課題：做家務(wù)我能行。（二）活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：家務(wù)活兒我會(huì)做1.師：你們喜歡做家務(wù)嗎？我這里有你們家長發(fā)給我的視頻，你們想看一下嗎？（播放學(xué)生做家務(wù)的視頻2個(gè)）他們做的怎么樣？你們平時(shí)做過這些家務(wù)嗎？小結(jié):真棒！是啊，作為家庭的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)。2.師:生活中都有哪些家務(wù)活呢？誰來說一下？（先指名幾位學(xué)生說說，再同桌2人互相說一說）。教師小結(jié)：就像大家說的，家務(wù)活有很多中，比如你們說到的掃地、拖地、擦桌子、洗衣服等等都是衛(wèi)生清潔類的，還有收拾玩具、整理衣物等物品整理類的等等）3.師：請大家看這一組家務(wù)活兒的圖片（PPT出示家務(wù)活兒圖片），這些我們都能做嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說說為什么，強(qiáng)調(diào)“危險(xiǎn)的，有難度的不急于做”。）師小結(jié)：現(xiàn)在你們還小，各方面經(jīng)驗(yàn)和能力有限，大家只要努力做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)即可。對于危險(xiǎn)性大、難度大的家務(wù)活兒，不用急于去嘗試。記住，無論做什么，一定記住安全永遠(yuǎn)是第一位的?；顒?dòng)二：家務(wù)活兒主動(dòng)做1.做家務(wù)，談感受師：想一想每次做完家務(wù)你有什么感受？同桌互相說一說。（引導(dǎo)學(xué)生說說自己感受，比如，雖然很累很臟，但是很開心，也長了本領(lǐng)，還能給爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)等等。引導(dǎo)學(xué)生明白，做家務(wù)很有意義，有樂趣）師小結(jié)：做家務(wù)雖然有時(shí)會(huì)累，但是可以帶給我們很多樂趣，還可以幫家長一起分擔(dān)家中的勞動(dòng)，讓我們家里更加溫馨整潔。所以，會(huì)做的家務(wù)我們都要主動(dòng)去做。2.做家務(wù)，想辦法師：做家務(wù)時(shí)，遇到過困難和麻煩嗎？怎么辦呢？同桌2個(gè)同學(xué)互相交流一下。（引導(dǎo)學(xué)生交流，通過教師的引領(lǐng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待并解決困難和麻煩。）小結(jié)：做家務(wù)的過程中遇到困難是難免的，只要我們積極動(dòng)腦筋多學(xué)習(xí)，就一定可以做好。活動(dòng)三：家務(wù)活兒學(xué)著做1.師：同學(xué)們，你們會(huì)疊衣服嗎？今天，老師把自己疊衣服的方法做成了一個(gè)微視頻，想教給你們學(xué)一學(xué)好嗎？睜大眼睛仔細(xì)看，看哪位同學(xué)學(xué)的快學(xué)的好，一會(huì)兒我們來比賽好嗎？請看大屏幕?。úシ沤處熶浿频奈⒁曨l）2.師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想試一下？拿出昨天你們帶來的小衣服，跟著老師的視頻講解動(dòng)手試一試吧?。總€(gè)學(xué)生拿出自己的衣服跟著微視頻的講解試著在自己桌子上疊一疊）。學(xué)生疊好后，教師巡視看一下，表揚(yáng)疊的好的同學(xué)，或者每個(gè)人都給自己點(diǎn)個(gè)贊。3.大家都學(xué)會(huì)了，你們真聰明！下面我們開展一個(gè)“疊衣服比賽”的活動(dòng)想?yún)⒓訂?？先來聽清老師的要求，聽到“開始”后，再動(dòng)手。PPT呈現(xiàn)比賽要求:（1）用老師教你的方法或者自己喜歡的方法疊完自己的1件衣服；（2）每個(gè)人疊好自己的衣服后，小組合作把小組內(nèi)所有衣服整齊的擺放在桌子中間，并舉手報(bào)告老師完成任務(wù)。（學(xué)生疊衣服，教師巡視指導(dǎo)，并相機(jī)表揚(yáng)）教師小結(jié):不同的衣服有不同的疊法，相同的衣服也有多種不同的疊法。大家可以選擇自己最喜歡、最順手的方法給自己也幫著家人疊一疊。其實(shí)，生活中有很多家務(wù)活兒都有多種多樣的方法和技巧，希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)更多的方法會(huì)做更多力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)就到這里?；仡櫼幌?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（指名幾個(gè)學(xué)生說說）師小結(jié)：是啊，作為家庭的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做一些力所能及的家務(wù)活兒，會(huì)做的要主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做。老師這里還要特別提醒大家的是:無論做什么，安全一定都是第一位的。希望咱們班每一個(gè)同學(xué)都能成為家務(wù)勞動(dòng)小能手！加油吧！這節(jié)課上到這里，下課！同學(xué)們再見！《做家務(wù)我能行》學(xué)情分析主要從學(xué)生現(xiàn)有的年齡特點(diǎn)和課程基礎(chǔ)兩方面進(jìn)行分析：一、年齡特點(diǎn)一年級學(xué)生普遍對家務(wù)比較感興趣，可是在實(shí)際生活中，家長的不放心、不放手在一定程度上成了學(xué)生參與家務(wù)的阻礙。所以，很多學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，甚至基本沒參與過家務(wù)勞動(dòng)。但是一年級的學(xué)生也是家庭的重要成員，有義務(wù)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，這對學(xué)生的健康成長意義重大。二、課程基礎(chǔ)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了《我和我的家》《家人的愛》《讓我自己來整理》，通過這3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于自己在家庭中的角色和應(yīng)盡的義務(wù)有了一定的了解，為本節(jié)課做好了鋪墊?！蹲黾覄?wù)我能行》效果分析總體來說，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。具體說來：1、這節(jié)課以做家務(wù)的圖片導(dǎo)入，并且通過播放其他學(xué)生做家務(wù)的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。整堂課主要分為“家務(wù)活我會(huì)做”“家務(wù)活主動(dòng)做”“家務(wù)活學(xué)著做”三個(gè)部分，每一環(huán)節(jié)都采用思考、分享交流的形式，“家務(wù)活學(xué)著做”環(huán)節(jié)還采用了小組合作的形式，教學(xué)過程獨(dú)具特色，學(xué)生參與度較高。讓學(xué)生初步形成了對做家務(wù)的正確認(rèn)識(shí)，并很好的激發(fā)了學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情。2、通過“做家務(wù)談感受”“做家務(wù)談困惑”兩個(gè)話題的交流，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)帶來的樂趣，并對遇到的困難有了正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明白了做家務(wù)也要講究方法。通過辨別哪些家務(wù)活兒現(xiàn)在可以做（力所能及的），哪些不能做（危險(xiǎn)的、有難度的），進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)，在思想上進(jìn)行了升華。3、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)民主，師生互動(dòng)較好，課堂效率高。面向全體學(xué)生，注重問題的啟發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行有效的合作探究。恰當(dāng)運(yùn)用視頻、圖片等，教學(xué)媒體選擇多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和參與的積極性，重難點(diǎn)突出。注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)，能夠抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行情感升華?！蹲黾覄?wù)我能行》教材分析本節(jié)課內(nèi)容是結(jié)合教材編排意圖和學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求，整合本單元教材前三節(jié)（《我和我的家》《家人的愛》《讓我自己來整理》）內(nèi)容進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的。主要分析以下三點(diǎn)：一、課題位置《做家務(wù)我能行》選自部編人教版一年級下冊第三單元最后一課，本單元從認(rèn)識(shí)自己和家人的關(guān)系開始，經(jīng)過體驗(yàn)家人的愛，發(fā)現(xiàn)家人間的互相關(guān)懷，到學(xué)習(xí)整理自己的物品，再到這一課學(xué)著干點(diǎn)家務(wù)活兒，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)幫助家人做力所能及的事情，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。本課教學(xué)體現(xiàn)了本單元的最高目標(biāo)要求，對學(xué)生良好行為習(xí)慣和意識(shí)的養(yǎng)成，有著舉足輕重的作用。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)根據(jù)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度，結(jié)合本課教材的內(nèi)容特點(diǎn)和一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)定目標(biāo)如下：1.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與勞動(dòng)，主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)，學(xué)習(xí)感受勞動(dòng)帶來的樂趣，愿意承擔(dān)力所能及的家庭任務(wù)。2.行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣，會(huì)做的主動(dòng)做，不會(huì)的學(xué)著做，通過做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自主自立和主動(dòng)參與的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握簡單的家務(wù)內(nèi)容的方法和技巧。4.過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)交流和自主探究的過程中，形成對做家務(wù)的正確認(rèn)知并主動(dòng)參與。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做，會(huì)做的主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做等良好習(xí)慣和意識(shí)，并積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，愿意主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)?！蹲黾覄?wù)我能行》評測練習(xí)疊衣服比賽要求：（1）用老師教你的方法或者自己喜歡的方法疊完自己的1件衣服；（2）每個(gè)人疊好自己的衣服后，小組合作把小組內(nèi)所有衣服整齊的擺放在桌子中間，并舉手報(bào)告老師完成任務(wù)。評測結(jié)果及分析：大部分學(xué)生都能夠完成疊衣服，部分小組還能夠按照老師的要求，把小組內(nèi)衣服擺放在一起，比較整齊美觀。在小組合作的過程中，小組內(nèi)部能夠做到互幫互助，從結(jié)果來來看，學(xué)生對于疊衣服的方法掌握較好，做到了活學(xué)活用?！蹲黾覄?wù)我能行》課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生明白了作為家庭的一員，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到了做家務(wù)帶來的樂趣—不僅可以幫助家人減輕勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，還可以讓家里變得溫馨整潔等等，同時(shí)又讓學(xué)生明白了遇到困難和麻煩是正常的，要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對；從而引導(dǎo)學(xué)生形成對做家務(wù)的正確認(rèn)知：會(huì)做的主動(dòng)做，不會(huì)的學(xué)著做，本節(jié)課的教學(xué)比較好的激發(fā)了學(xué)生做家務(wù)的熱情。有專家曾著文指出，包括做家務(wù)在內(nèi)的勞動(dòng)教育，對人的成長有重要作用，勞動(dòng)有助于人們養(yǎng)成勤奮、負(fù)責(zé)的品質(zhì)以及健全的人格。有研究表明，老師的啟發(fā)和提醒，對學(xué)生積極從事勞動(dòng)有重要作用。所以，在教學(xué)中，我做到了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家中一員，有責(zé)任承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并且引導(dǎo)學(xué)生感受到了勞動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)，教給學(xué)生一些切實(shí)可行的做家務(wù)的小技巧，比如說，疊衣服的方法。我還讓學(xué)生分辨哪些家務(wù)可以做，該怎么做，哪些家務(wù)是現(xiàn)在不能做的，以保證學(xué)生在安全的環(huán)境中做家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)自己的事自己做、主動(dòng)做家務(wù)帶來的愉悅?？傮w上，我認(rèn)為通過教學(xué)，這一課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?！蹲黾覄?wù)我能行》課標(biāo)分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”；“健康、安