青島版七年級數(shù)學(xué)上冊《工程問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版七年級數(shù)學(xué)上冊《工程問題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景：本教學(xué)設(shè)計(jì)針對青島市七年級數(shù)學(xué)上冊《工程問題》進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元主要針對學(xué)生進(jìn)行課程知識與能力的鞏固與提升，突出數(shù)學(xué)知識在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。根據(jù)教育部對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，本單元將以學(xué)生為主體，依據(jù)生活、轉(zhuǎn)化和實(shí)踐相結(jié)合的原則，通過情境化、體驗(yàn)式、協(xié)作式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生探索問題、解決問題、實(shí)現(xiàn)交流、提高能力的目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握圓錐與圓柱的基本概念；能夠運(yùn)用圓錐與圓柱的計(jì)算方法解決實(shí)際問題；理解在工程實(shí)踐中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)解決問題的能力；創(chuàng)新思維，培養(yǎng)變量與假設(shè)的方法；信息技術(shù)能力，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢和使用信息。三、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓錐與圓柱的概念；圓錐與圓柱的表面積、體積計(jì)算；工程實(shí)踐中圓錐與圓柱的應(yīng)用。2.教學(xué)任務(wù)：本單元中，學(xué)生將會學(xué)習(xí)圓錐與圓柱的概念、表面積、體積計(jì)算以及在工程實(shí)踐中的具體應(yīng)用。幫助他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)解決問題的能力、創(chuàng)新思維和信息技術(shù)能力。四、教學(xué)過程：1.課前預(yù)習(xí)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生查找相關(guān)網(wǎng)站的信息資料并做好預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生需要掌握圓錐、圓柱的定義、符號表示、基本概念、表面積和體積計(jì)算方法以及工程實(shí)踐中的應(yīng)用。2.教學(xué)活動：（1）引入活動：通過展示圓錐、圓柱的實(shí)物，引入圓錐、圓柱的定義、表面積、體積。（2）主要學(xué)習(xí)活動：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生利用實(shí)物、幻燈片課件、網(wǎng)上的資料等進(jìn)行展示與對比，并探究圓錐、圓柱的概念，理解符號表示、基本概念、表面積和體積計(jì)算方法。按照所學(xué)知識，通過課堂練習(xí)幫助學(xué)生掌握圓錐、圓柱的表面積、體積的計(jì)算方法。給學(xué)生分組，模擬實(shí)際的工程問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3）總結(jié)活動教師總結(jié)本單元所學(xué)知識，幫助學(xué)生理解圓錐、圓柱的計(jì)算方法和在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。3.課后作業(yè)：本單元的課后作業(yè)選擇經(jīng)典題目，并通過各種渠道多次反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化知識記憶。學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)圓錐、圓柱的實(shí)際工程應(yīng)用相關(guān)資料進(jìn)行PPT展示。五、教學(xué)評價(jià)：對于學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，主要包含以下三個(gè)方面：1.知識評價(jià)：通過給學(xué)生做單選、多選、判斷等形式的考試，檢驗(yàn)學(xué)生對圓錐、圓柱的知識掌握情況、計(jì)算方法及其應(yīng)用能力。2.能力評價(jià)：實(shí)際模擬工程問題，不僅考驗(yàn)了學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐中的能力，也著重考察了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新思維和信息技術(shù)能力。3.課堂表現(xiàn)評價(jià)：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要考察學(xué)生的上課時(shí)間、聽課專注度、及時(shí)回答問題、課堂互動和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)建議：本教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中不僅注重從抽象的知識、公式中去引導(dǎo)學(xué)生理解，也注重讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到具體的工程實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生保持積極的思維狀態(tài)，營造輕松、愉快的課堂