第18講　中國特色的理論體系和現(xiàn)代中國的科技、文化

第18講中國特色的理論體系和現(xiàn)代中國的科技、文化課題6馬克思主義中國化——中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展必備知識·自主排查知識點(diǎn)一新時期的理論探索1.偉大的轉(zhuǎn)折（1）背景①1978年5月，《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》公開發(fā)表，掀起了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。②1978年底，鄧小平作了題為《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話，成為建設(shè)中國特色社會主義新理論的宣言書。它實(shí)際上成為隨后召開的中共十一屆三中全會的主題報告。（2）中共十一屆三中全會①召開：1978年底召開，會議確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，決定把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。②意義：我國的改革開放從此揭開了序幕，中國人民開始走上建設(shè)有中國特色的社會主義道路。2.鄧小平理論的形成（1）鄧小平理論的初步形成①中共十二大：鄧小平明確提出，要把馬克思主義的普遍原理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。②中共十三大：提出了社會主義初級階段的理論，規(guī)定黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的基本路線。（2）鄧小平理論的形成①“南方談話”：把建設(shè)中國特色社會主義理論推進(jìn)到一個新階段。②中共十四大：明確了改革的下一步目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。③中共十五大：決定把鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想寫入《中國共產(chǎn)黨章程》。④“一國兩制”：創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想，闡述了和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題等思想。（3）歷史地位：鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，繼承和發(fā)展了毛澤東思想，是引導(dǎo)中國人民進(jìn)行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟。3.“三個代表”重要思想（1）內(nèi)涵：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（2）歷史地位①“三個代表”重要思想進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。②“三個代表”重要思想涵蓋了社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面，是一個完整的科學(xué)的思想體系，是指導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強(qiáng)大思想武器。知識點(diǎn)二科學(xué)發(fā)展觀1.內(nèi)容第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。2.地位（1）是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對新形勢下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題作出了新的科學(xué)回答。（2）2007年，在中共十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫進(jìn)《中國共產(chǎn)黨章程》。2012年，在中共十八大上，科學(xué)發(fā)展觀被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。知識點(diǎn)三習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想1.內(nèi)容：從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，回答了新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局等基本問題。2.確立：在2017年黨的十九大上被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。[圖示解史]毛澤東思想的特點(diǎn)、階段和內(nèi)涵信息提取：毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是馬克思主義中國化的重大成果，是民主革命和社會主義革命與建設(shè)的行動指南。[圖示解史]新時期理論探索中的“一大轉(zhuǎn)折”“四大理論”信息提?。菏粚萌腥珪侵袊厣鐣髁x道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在新時期社會主義道路探索中，提出了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時代中國特色社會主義思想等重大理論成果。[知識延伸]社會主義初級階段理論（1）我國社會已經(jīng)是社會主義社會；我國的社會主義還處于初級階段，我們必須從這個實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個階段。（2）黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。[深化理解]“三個代表”重要思想與鄧小平理論的聯(lián)系“三個代表”重要思想與鄧小平理論一脈相承，又各有側(cè)重，鄧小平理論側(cè)重于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政局的穩(wěn)定；“三個代表”重要思想側(cè)重于黨的建設(shè)。[知識延伸]習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。關(guān)注新教材拓展新視野1.鄧小平理論的主要內(nèi)容（1）發(fā)展道路：建設(shè)中國特色的社會主義。（2）發(fā)展階段：社會主義初級階段。（3）戰(zhàn)略步驟：“三步走”戰(zhàn)略。（4）領(lǐng)導(dǎo)核心：中國共產(chǎn)黨。（5）政治保證：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。（6）基本路線：一個中心，兩個基本點(diǎn)。（7）根本任務(wù)：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（8）經(jīng)濟(jì)體制：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。（9）依靠力量：必須依靠廣大工人、農(nóng)民、知識分子，必須依靠各族人民的團(tuán)結(jié)，必須依靠全體社會主義勞動者、擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者的最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。（10）國家統(tǒng)一：“一國兩制”。（11）時代主題：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。2.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想（1）中共十八大和十九大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，作出了在現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的判斷。（2）堅(jiān)持以人民為中心，以新發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，開辟了中國特色社會主義新境界。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)走自己的路——馬克思主義中國化的理論成果[學(xué)術(shù)前沿]馬克思主義中國化他第一次把農(nóng)民置于馬克思主義革命計(jì)劃的中心；他把帝國主義當(dāng)作他所處時代的世界政治的關(guān)鍵，這甚至超過了列寧。這些就是他學(xué)說中的孿生支柱?！猍美]羅斯·特里爾《毛澤東傳》[思維激活]史料反映了毛澤東思想的內(nèi)容及毛澤東對世界形勢的把握。[史料實(shí)證]毛澤東思想和鄧小平理論史料一……紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭的最高形式，和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑義的是促進(jìn)全國革命高漲的最重要因素?！珴蓶|《星星之火，可以燎原》（1930年1月）史料二為了捍衛(wèi)中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)，為了維護(hù)革命的三民主義，為了中國的民族解放事業(yè)和抗日的民主團(tuán)結(jié)……從1939年下半年，共產(chǎn)黨人連續(xù)發(fā)表一系列文章，闡明自己關(guān)于三民主義和共產(chǎn)主義，關(guān)于中國革命的基本觀點(diǎn)。其中主要有1940年2月毛澤東發(fā)表的《新民主主義論》。——王檜林《中國現(xiàn)代史》史料三我國的經(jīng)濟(jì)管理體制權(quán)力過分集中，應(yīng)該有計(jì)劃地大膽下放……我們實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，離開了國際的合作是不可能……不要以為，一說計(jì)劃經(jīng)濟(jì)就是社會主義，一說市場經(jīng)濟(jì)就是資本主義，不是那么回事，兩者都是手段?！多囆∑轿倪x》[解讀]（1）史料一認(rèn)為“紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展”是中國近代半殖民地半封建社會的必然選擇，強(qiáng)調(diào)了軍隊(duì)和根據(jù)地建設(shè)在革命中的重要性。（2）史料二中中國共產(chǎn)黨“闡明自己關(guān)于三民主義和共產(chǎn)主義”的主張可以看出中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，著眼于“民族解放事業(yè)和抗日的民主團(tuán)結(jié)”。（3）史料三表明，鄧小平主張實(shí)行改革開放，實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)。鄧小平強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放；鄧小平強(qiáng)調(diào)解決“姓資”“姓社”問題，進(jìn)一步解放思想。[探究]（1）史料一體現(xiàn)毛澤東的什么思想？對中國革命有何作用？eq\a\vs4\al([試答])（2）根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明毛澤東發(fā)表《新民主主義論》的時代背景。eq\a\vs4\al([試答])（3）根據(jù)史料三，概括鄧小平是如何發(fā)展與完善社會主義道路的？eq\a\vs4\al([試答])[歷史解釋]馬克思主義中國化的歷程（1）毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中華民族的寶貴精神財富，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。（2）鄧小平理論繼承了馬列主義、毛澤東思想，結(jié)合中國國情實(shí)事求是地回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，它是馬列主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果，成為引導(dǎo)中國人民進(jìn)行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟。（3）“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是黨的指導(dǎo)思想，是馬克思主義在中國的新發(fā)展，是新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想武器。[家國情懷]馬克思主義中國化的意義（1）馬克思主義中國化理論成果指導(dǎo)了中國革命、建設(shè)和改革獲得成功，從根本上改變了中國面貌，并將長期影響中國的前途和命運(yùn)。（2）馬克思主義中國化理論成果為凝聚全黨全國各族人民提供了強(qiáng)大的精神支柱。（3）馬克思主義中國化理論成果極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義，開拓了馬克思主義在中國發(fā)展的新境界，成為當(dāng)今中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要理論武器。命題研析·應(yīng)試集訓(xùn)仿真模擬1.[2022·密云區(qū)高三測試]1956年，毛澤東在《論十大關(guān)系》中指出：“重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系是我國建設(shè)的重點(diǎn)，必須優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)資料的生產(chǎn)，但是決不可以忽視生活資料尤其是糧食的生產(chǎn)?！碧岢鲞@一思想是為了（）A．強(qiáng)調(diào)農(nóng)、輕、重發(fā)展并重B．吸取斯大林模式的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C．成為“一五”計(jì)劃的指導(dǎo)思想D．加速了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展2.[2022·漢中市高三模擬考試]鄧小平曾指出，社會主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來，國家能不能長治久安，“從一定意義上說，關(guān)鍵在人”。由此可知，鄧小平著重強(qiáng)調(diào)的是（）A．發(fā)展義務(wù)教育，提高民族素質(zhì)B．落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略C．培養(yǎng)基層干部D．加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)3.[2022·達(dá)州市高三診斷性測試]1978年9月，鄧小平在東北、天津等地發(fā)表了一系列談話，強(qiáng)調(diào)社會主義制度優(yōu)越性的根本表現(xiàn)就是能夠允許社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，使人民的物質(zhì)文化生活能夠逐步得到滿足，史稱“北方談話”；1992年初，鄧小平先后視察武昌、深圳、上海等地，深刻地闡發(fā)了長期束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題，史稱“南方談話”。這兩次談話表明鄧小平（）A．完成中國特色社會主義理論探索B．十分關(guān)注人民的物質(zhì)文化生活C．對社會主義本原的認(rèn)識逐漸成熟D．意在強(qiáng)調(diào)社會主義制度優(yōu)越性4.[2022·開封市模擬]有人說“真理標(biāo)準(zhǔn)問題”的討論是黨的歷史上自延安整風(fēng)以來的又一次馬克思主義的解放運(yùn)動。他得出這一結(jié)論的最主要依據(jù)是“真理標(biāo)準(zhǔn)問題”的討論（）A．系統(tǒng)糾正黨內(nèi)的主觀主義B．沖破了“兩個凡是”的束縛C．全面糾正“文化大革命”的錯誤D．實(shí)現(xiàn)了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心5.[2022·咸陽市模擬]1981年6月，中共中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出：“毫無疑問，我們已經(jīng)建立了社會主義制度，進(jìn)入了社會主義社會?！钡牵拔覈纳鐣髁x由比較不完善到比較完善，必然要經(jīng)歷一個長久的過程。”以上材料說明中國（）A．已處于社會主義初級階段B．正全面確立生產(chǎn)資料公有制C．全面啟動城市經(jīng)濟(jì)體制改革D．已建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制6.[2022·天津市河北區(qū)檢測]在起草“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議的過程中，習(xí)近平明確提出，“高質(zhì)量發(fā)展不能只是一句口號，更不是局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域”。“高質(zhì)量發(fā)展”規(guī)劃（）A．適應(yīng)了我國社會主要矛盾變化B．改變了經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)C．反映了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢D．跨越了社會主義初級階段課題7“科教興國”戰(zhàn)略——現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)必備知識·自主排查知識點(diǎn)一中華人民共和國成立以來的重大科技成就1.從“兩彈一星”到載人航天（1）“兩彈一星”①目的：打破美、蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷。②成就：1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功；同年，中國自行設(shè)計(jì)的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功；1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，中國成為世界上第五個有能力發(fā)射衛(wèi)星的國家。③意義：加強(qiáng)了中國的國防能力，中國開始進(jìn)入航天時代。（2）載人航天工程①1992年，中國政府做出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。②2003年，“神舟五號”載著楊利偉升上了太空。中國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。2.袁隆平與雜交水稻（1）研制：袁隆平在1973年成功地培育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。（2）意義：大大提高了中國的水稻產(chǎn)量，也有助于解決未來世界性饑餓問題，是聯(lián)合國糧農(nóng)組織在全球推廣的一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃。袁隆平是在世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。3.計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)①成果：1983年，中國成功研制出第一臺每秒運(yùn)算速度上億次的計(jì)算機(jī)“銀河—1號”。②意義：中國高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已居于世界前列，加速了國家信息化發(fā)展。（2）生物技術(shù)①成就：1965年，中國首次實(shí)現(xiàn)人工合成結(jié)晶牛胰島素；中國的基因工程技術(shù)達(dá)到國際先進(jìn)水平。②意義：開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代，提高了國民生活水平和健康素質(zhì)。知識點(diǎn)二“百花齊放”“百家爭鳴”1.“雙百”方針的提出（1）1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，即藝術(shù)問題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。（2）毛澤東還強(qiáng)調(diào)“百花齊放，百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。2.曲折的年代（1）根源：政治運(yùn)動的擴(kuò)大化，特別是“文化大革命”的到來。（2）表現(xiàn)①一些學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題，甚至上升為階級斗爭問題，不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)被看作是代表不同的階級利益。②一些優(yōu)秀的作品受到錯誤批判。王蒙的《組織部新來的青年人》，艾青的寓言詩《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》等都遭到政治批判。3.文藝的春天（1）背景①“文化大革命”結(jié)束后，文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算了林彪、江青的極“左”路線，黨總結(jié)社會主義時期文藝工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確文藝必須植根于人民生活。②鄧小平指出，文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。③20世紀(jì)80年代初，中共中央提出加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，以“五講”“四美”為內(nèi)容的精神文明建設(shè)開展起來。（2）表現(xiàn)①出現(xiàn)以反映“文化大革命”為主題的“反思文學(xué)”“傷痕文學(xué)”，以及以改革實(shí)踐為主題的文學(xué)作品，還有反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。②進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國改革開放的深入，文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容更加豐富，形式也向多樣化發(fā)展，中國文化正走向世界。[漫畫解史]中國研制核武器的背景信息提取：中國研制原子彈是為了打破美蘇的核壟斷、核威脅，增強(qiáng)國防實(shí)力。[知識延伸]《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》1956年8月下旬，在國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了幾百萬字的《1956～1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）》，并在討論和修正后，由黨中央和國務(wù)院批準(zhǔn)執(zhí)行?！妒暌?guī)劃》配合國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求，確定了“重點(diǎn)發(fā)展，迎頭趕上”的方針，提出了國家建設(shè)所需要的57項(xiàng)重要科學(xué)技術(shù)任務(wù)和616個中心問題，提出了各門學(xué)科的發(fā)展方向。[圖證歷史]“雙百”方針的提出信息提取：“雙百”方針是“百花齊放，百家爭鳴”方針的簡稱。1956年4月28日，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上說，藝術(shù)問題上的“百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上的“百家爭鳴”，應(yīng)該成為我國發(fā)展科學(xué)繁榮文學(xué)藝術(shù)的方針。這一方針是由毛澤東提出，經(jīng)中共中央確定的關(guān)于科學(xué)和文化工作的重要方針。之后經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。知識點(diǎn)三現(xiàn)代中國教育的發(fā)展1.人民教育的奠基（1）接收、改造舊教育：1949年底，第一次全國教育工作會議召開，成功地將半殖民地半封建教育改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進(jìn)的新中國的人民教育。（2）制定全面發(fā)展的教育方針：進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時期，毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！保?）逐步形成了比較完整的國民教育體系。2.動亂中的教育（1）表現(xiàn)①很多師生被卷入“掃四舊”批走資派活動中，各地大中小學(xué)一度停課。②1966年夏，高考制度被廢止；70年代初，高等院校開始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。（2）影響①“文化大革命”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族文化素質(zhì)大大下降。②中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大了。3.教育的復(fù)興（1）撥亂反正：“文化大革命”結(jié)束后，教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，組織編寫新教材，倡導(dǎo)尊師重教。（2）科教興國①改革開放后，鄧小平提出了教育優(yōu)先發(fā)展的思想，大量增加教育投入，實(shí)行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。②鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。（3）加快教育發(fā)展的措施①在基礎(chǔ)教育方面，普及九年義務(wù)教育，制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》。②社會力量辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，還啟動了“希望工程”。③推動高等教育持續(xù)發(fā)展。1993年，國家開始實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃。④加大發(fā)展西部地區(qū)教育的力度。國家出資支持西部高校建設(shè)，建立職業(yè)教育中心，增加少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)，推動少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。[構(gòu)圖解史]理解“雙百”方針信息提取：在藝術(shù)問題上實(shí)行“百花齊放”，在學(xué)術(shù)問題上實(shí)行“百家爭鳴”。“雙百”方針促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，繁榮了社會主義文化。[知識延伸]全面發(fā)展教育方針提出的背景（1）三大改造完成，社會主義制度已經(jīng)建立，中國進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時期。（2）工人階級與資產(chǎn)階級的矛盾已經(jīng)解決，人民內(nèi)部矛盾的處理成為國家政治生活的主題。[形象記憶]動亂中的教育[知識延伸]“教育大革命”的提出（1）1958年9月19日，中共中央、國務(wù)院發(fā)出了《關(guān)于教育工作的指示》?！吨甘尽吠怀鰪?qiáng)調(diào)了“兩條路線之間的斗爭”和“克服教育工作中的右傾思想和教條主義思想”，提出“大鳴、大放、大字報、大辯論”應(yīng)當(dāng)成為中等以上學(xué)?！捌毡楹徒?jīng)常的方法”，提出“必須把生產(chǎn)勞動列為正式課程，每個學(xué)生必須依照規(guī)定參加一定時間的勞動”。（2）在教育事業(yè)發(fā)展中，提出從大區(qū)到省、地、縣都要建立比較完整的教育體系，要求在15年左右時間內(nèi)普及高等教育。（3）“教育大革命”的主要內(nèi)容是進(jìn)行教學(xué)改革，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，開展勤工儉學(xué)。[構(gòu)圖解史]“希望工程”“211工程”和“高考制度”[概念闡釋]“科教興國”戰(zhàn)略在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。關(guān)注新教材拓展新視野1.新中國的偉大科技成就中國成功爆炸了原子彈、氫彈，試制并成功發(fā)射了中近程導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。通過興修水利、開展農(nóng)田基本建設(shè)、培育推廣良種、提倡科學(xué)種田，我國較大幅度地提高了糧食生產(chǎn)水平和抵御自然災(zāi)害的能力。教育事業(yè)取得長足進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。2.大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神（1）大慶精神：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的科學(xué)求實(shí)精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神。（2）雷鋒精神：愛憎分明的階級立場；言行一致的革命精神；公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格；奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志；釘子精神。（3）焦裕祿精神：親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)。（4）“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀。（5）改革開放精神：開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、兼容并蓄。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)一現(xiàn)代中國科技的發(fā)展及其成就[學(xué)術(shù)前沿]中華人民共和國成立初期科技發(fā)展的歷程1952～1958年我國科研成果統(tǒng)計(jì)表階段第一階段第二階段第三階段時間1952～1956年1956～1957年1958年8月1日至9月10日數(shù)據(jù)科研項(xiàng)目100項(xiàng)科研項(xiàng)目400項(xiàng)科研成果3406項(xiàng)——冷溶《改革開放20年之科技篇》[思維激活]從新中國科技基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)狀況等角度分析。新中國科技基礎(chǔ)薄弱；科技方針、“一五”計(jì)劃與科技發(fā)展的關(guān)系；“大躍進(jìn)”對科技領(lǐng)域的影響。[史料實(shí)證]新中國航天技術(shù)的發(fā)展史料一這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術(shù)的一個良好開端，是毛主席無產(chǎn)階級革命路線的偉大勝利，是無產(chǎn)階級“文化大革命”的又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利，給正在堅(jiān)持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢。史料二“神舟六號”尚在太空遨游，很多“搭車”企業(yè)就已開始計(jì)算收益。航天領(lǐng)域每投入1元錢，將會產(chǎn)生7元至12元的回報。航天，將為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大動力……中國將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道上。崇尚科學(xué)、愛好和平的中國，一定會和平利用太空資源，讓太空真正為人類造福?！陨暇幾孕氯A社電[解讀]（1）史料一中國衛(wèi)星技術(shù)成就反映了我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射的政治意義?！皷|方紅一號”人造地球衛(wèi)星的成功發(fā)射打破了美、蘇等國對空間技術(shù)的壟斷。（2）史料二中國航天技術(shù)成就反映“神舟六號”成功發(fā)射的經(jīng)濟(jì)意義?！吧裰哿枴钡某晒Πl(fā)射為我國和平利用太空資源創(chuàng)造了條件。[探究]（1）根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識指出這次衛(wèi)星發(fā)射對當(dāng)時的中國產(chǎn)生的重要影響。eq\a\vs4\al([試答])（2）史料一、二在闡述不同時期中國空間技術(shù)發(fā)展的意義時，側(cè)重點(diǎn)有何不同？結(jié)合歷史背景分析為何有這樣的差異？eq\a\vs4\al([試答])[歷史解釋]現(xiàn)代中國科技發(fā)展的階段特征階段新中國成立至20世紀(jì)70年代末20世紀(jì)80年代以來背景①美國敵視新中國，企圖扼殺新生政權(quán)。②20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系急劇惡化。③美蘇爭霸，造成世界局勢緊張①和平與發(fā)展成為時代主題。②國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競爭日趨激烈。③改革開放日益深化側(cè)重點(diǎn)發(fā)展軍事科技，如原子彈、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星，以提高國防實(shí)力①科技為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，如注重核能的和平利用。②提出“科教興國”戰(zhàn)略，致力于提高綜合國力影響①鞏固并維護(hù)了中國國防安全，為社會主義建設(shè)提供了安定的外部環(huán)境。②提高了中國的國際地位提高了綜合國力，縮小了與世界發(fā)達(dá)國家之間的差距[唯物史觀]辯證看待教育、科技和經(jīng)濟(jì)三者之間的關(guān)系（1）教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。（2）科技和教育是決定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵，要把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須大力發(fā)展科技和教育。（3）教育的發(fā)展推動著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動著教育水平進(jìn)一步提高。教育為科學(xué)研究提供人才；科技和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技進(jìn)步，而科技的進(jìn)步又可以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（4）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。探究點(diǎn)二人民教育事業(yè)的發(fā)展[學(xué)術(shù)前沿]“文革”結(jié)束后，教育戰(zhàn)線全面撥亂反正（1977年）鄧小平果斷恢復(fù)高考的戰(zhàn)略決策，順民意，得民心，改變了整個中國的面貌和整整一代甚至幾代中國青年的命運(yùn)?！ㄋ麄儯橹袊母母镩_放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃發(fā)展，展示著驕人的才華，貢獻(xiàn)著無盡的力量?！u運(yùn)韜《日出東方》[思維激活]作者充分肯定了鄧小平恢復(fù)高考制度的舉措。高考制度的恢復(fù)體現(xiàn)了國家尊重知識、尊重人才，改變了中國青年的命運(yùn)，他們在中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中展示了才華，貢獻(xiàn)了力量。[史料實(shí)證]新中國的教育奠基與發(fā)展史料一“1949年以后，中華人民共和國開始用極大力氣模仿蘇聯(lián)教育制度。這種模式強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練實(shí)用科目中的科學(xué)人員，特別是在自然科學(xué)方面。于是中共改組了基督教會大學(xué)和國立大學(xué)的文理科系統(tǒng)，取而代之的是創(chuàng)辦了20個新的科技院校和26個新的工程研究所。在大約200個高等教育機(jī)構(gòu)中，只有13個是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)?！薄M(fèi)正清《偉大的中國革命》史料二1949～2008年新中國的教育——《中學(xué)歷史教學(xué)參考資料》[解讀]（1）史料一反映新中國成立初期，我國模仿蘇聯(lián)的教育制度發(fā)展教育，史料中“模仿蘇聯(lián)教育制度”是指照搬蘇聯(lián)模式，“在大約200個高等教育機(jī)構(gòu)中，只有13個是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)”是指偏重工科，削弱人文社會學(xué)科。（2）史料二反映了我國教育發(fā)展的成就，改革開放前義務(wù)教育水平不高，高等教育落后；改革開放后，各層次教育發(fā)展迅速。[探究]（1）史料一中的教育現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些？這些做法有何現(xiàn)實(shí)意義？eq\a\vs4\al([試答])（2）史料二反映了什么現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識指出出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因。eq\a\vs4\al([試答])[歷史解釋]新中國不同時期的教育方針政策及其影響階段方針政策影響新中國成立初期以老解放區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育的有用經(jīng)驗(yàn)，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)把半殖民地半封建教育改造成新中國的人民教育全面建設(shè)社會主義時期毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才“文化大革命”時期“以階級斗爭為綱”，中小學(xué)一度停課，大學(xué)招生通過推薦方式教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層改革開放以來20世紀(jì)80年代，提出“三個面向”；20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計(jì)劃；實(shí)施義務(wù)教育各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批各級各類人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入無窮活力[家國情懷]新時期鄧小平的教育思想（1）教育基礎(chǔ)觀。提出社會主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，“科技是第一生產(chǎn)力”；科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。（2）教育超前觀。強(qiáng)調(diào)教育改革不僅要著眼于中國，更要放眼世界；不僅要考慮當(dāng)前，更要著眼于未來。（3）教育優(yōu)先發(fā)展觀。認(rèn)為在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，要優(yōu)先發(fā)展教育。（4）教育條件觀。提出必須努力增加教育投入，提高教師地位，認(rèn)為這是教育事業(yè)發(fā)展的重要條件和前提。命題研析·應(yīng)試集訓(xùn)真題體驗(yàn)1.命題點(diǎn)：新中國成立初期科技教育發(fā)展的特點(diǎn)[2019·全國卷Ⅰ]據(jù)統(tǒng)計(jì)，1954年1月到4月，中國科學(xué)院圖書館上海分館俄文書刊借閱總數(shù)為1953年同期的5倍，為1952年同期的50倍，東北各研究所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當(dāng)時（）A．科學(xué)研究已與國際前沿接軌B．科教興國戰(zhàn)略已展開C．對蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的反思蔚然成風(fēng)D．工業(yè)化建設(shè)需求迫切關(guān)鍵點(diǎn)撥：1954年處于“一五”計(jì)劃期間，當(dāng)時中國借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行社會主義工業(yè)化建設(shè)，材料中現(xiàn)象正是當(dāng)時中國工業(yè)化建設(shè)需求迫切的反映。[聽課筆記]2.命題點(diǎn)：1977年我國高考制度的恢復(fù)[全國卷Ⅱ]1977年，我國各大專院校錄取新生萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知（）A.社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教育實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展D．恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教育的普及3.命題點(diǎn)：新中國成立初期的掃盲教育[全國卷Ⅲ]右圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品（）A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象[真題品悟]題號命題特點(diǎn)第1題轉(zhuǎn)換思維試題形式上是考查科技教育、俄文書刊，實(shí)際上是考查“一五”計(jì)劃工業(yè)化建設(shè)問題第2題隱含熱點(diǎn)目前我國實(shí)行中考分流，大學(xué)教育和職業(yè)教育并舉，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于各類人才的需求第3題獨(dú)特視角以藝術(shù)作品為載體創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)了新中國成立初期農(nóng)村的新氣象，即農(nóng)民對知識的渴望鮮活素材圖片史料，更加生動、直觀地展現(xiàn)了當(dāng)時的時代風(fēng)貌和時代氣息4.[新高考借鑒][2021·江蘇卷，12]建國初期，一位老大爺談到種痘運(yùn)動說：“現(xiàn)在的國家真好，共產(chǎn)黨毛主席處處關(guān)心我們，從解放后，沒聽說哪個地方鬧天花，也看不見有麻子的孩子啦。我家的四個孩子，要是在過去請‘花先生’栽‘花’，頂少也得一石來糧。”這則材料作為例證，可用來說明（）A．社會主義改造成效顯著B．新中國獲得民眾政治認(rèn)同C．民主政治建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)D．衛(wèi)生防疫體系的全面建立5.[新高考借鑒][2021·湖南卷，11]下表所列活動（）時間活動名主要獲獎或展演（展出）作品1956年8月第一屆全國音樂周《廣陵散》《陽關(guān)三疊》《嘉陵江號子》《祖國頌》《長征大合唱》等1957年1月第一次群眾性電影評獎《董存瑞》《家》《為了和平》《平原游擊隊(duì)》《祝?！?957年12月第一屆全國攝影藝術(shù)展292位作者的321幅作品，有的反映人民群眾現(xiàn)實(shí)生活，有的反映祖國江山秀麗、欣欣向榮，還有的以人像、靜物、花卉及鳥、獸、魚、蟲等為題材A.凸顯新中國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就B．推動了“雙百”方針的提出C．表明文藝領(lǐng)域出現(xiàn)“左”的傾向D．反映我國傳統(tǒng)文化仍占主流6.[新高考借鑒][2021·湖北卷，10]1981年，中國女排經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏勇奪第三屆世界杯冠軍。億萬人民通過電視機(jī)、收音機(jī)收看、收聽了這一盛況。女排奪冠后，很快收到數(shù)萬件海內(nèi)外的賀信、賀電。全國各地群眾紛紛表示，要以女排為榜樣，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。由此可見（）A．電視機(jī)在家庭普及B．女排精神激勵國人C．排球運(yùn)動推廣全國D．體育強(qiáng)國夢想實(shí)現(xiàn)7.[新高考借鑒][2021·福建卷，9]中華人民共和國成立后，全國接收了之前存在的各類國、私立中小學(xué)和大學(xué)，轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，統(tǒng)一教材、教案并建立考試制度。上述舉措的主要目的在于（）A．推動教育在全國的普及B．確保教育的社會主義方向C．回應(yīng)教育現(xiàn)代化的訴求D．鞏固近代教育發(fā)展的成果仿真模擬1.[2022·瀘州高三教學(xué)質(zhì)量診斷]1952年，教育部公布了《小學(xué)暫行規(guī)程》和《中學(xué)暫行規(guī)程》，規(guī)定小學(xué)學(xué)生成績分為學(xué)業(yè)成績和操行成績兩項(xiàng)，中學(xué)學(xué)生成績分為學(xué)業(yè)成績、操行成績和體育成績?nèi)?xiàng)。這些規(guī)定（）A．促進(jìn)了義務(wù)教育的普及B．標(biāo)志教育法規(guī)的完善C．有利于學(xué)生的全面發(fā)展D．推動了“一五”計(jì)劃實(shí)施2.[2022·山東省棗莊市高三模擬]1988年，中國政府先后批準(zhǔn)建立了53個國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，又先后制定了“星火計(jì)劃”“863計(jì)劃”“火炬計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”、重大項(xiàng)目攻關(guān)計(jì)劃、重點(diǎn)成果推廣計(jì)劃等一系列重要計(jì)劃，并建立中國自然科學(xué)基金制度。這主要表明我國（）A．科技發(fā)展新格局逐步推進(jìn)B．優(yōu)先發(fā)展航天和國防科技C．體制改革向科技領(lǐng)域擴(kuò)展D．“科教興國”戰(zhàn)略得到貫徹3.新中國成立以后，文學(xué)雜志和出版社都被納入國家體制之中。大眾傳媒通過相對固定的模式，傳播人民群眾欣賞喜愛的民族英雄和角色模型。大眾傳媒的這種變化（）A．滿足了廣大人民群眾對不同文化的需求B．使報刊的浪漫主義色彩濃厚C．造成新中國成立初中國文化凋零的局面D．有助于新的意識形態(tài)的構(gòu)建4.[2022·濟(jì)南市高三診斷]創(chuàng)刊于1972年的《佛山文藝》原本以刊登武俠、言情小說來吸引讀者，艱難維持。1989年，它開始將讀者定位為“打工仔”，專講打工者群體的生活、工作與情感問題，并刊登他們撰寫的作品，遂絕處逢生，發(fā)行量猛增至四五十萬冊。該刊物發(fā)行境況的變化主要是基于（）A．辦刊轉(zhuǎn)型契合時代變遷B．國民文化素養(yǎng)的普遍提升C．市場經(jīng)濟(jì)體制的推動D．流動人口文化需求的改變第18講課題6關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)[史料實(shí)證][提示](1)思想：以鄉(xiāng)村為中心，堅(jiān)持走農(nóng)村包圍城市的道路。作用：為中國革命指明了方向。(2)背景：1937年七七事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭；國共實(shí)現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，國民政府調(diào)整對內(nèi)政策。(3)實(shí)行改革開放；建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。命題研析·應(yīng)試集訓(xùn)仿真模擬1．解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，斯大林模式片面發(fā)展重工業(yè)造成農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，人民生活水平不高，阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，所以中國提出了“決不可以忽視生活資料尤其是糧食的生產(chǎn)”的思想，是吸取斯大林模式的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，故選B項(xiàng)。答案：B2．解析：根據(jù)材料“社會主義和改革開放能不能堅(jiān)持……從一定意義上說，關(guān)鍵在人”可知，黨中央高度重視人才建設(shè)，干部隊(duì)伍和黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放的關(guān)鍵，從中可以看出鄧小平強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，故選D項(xiàng)；鄧小平重在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和選拔德才兼?zhèn)涞狞h的領(lǐng)導(dǎo)干部人才，而不是提高全民族素質(zhì)，排除A項(xiàng)；“科教興國”戰(zhàn)略重在強(qiáng)調(diào)發(fā)展科技，培養(yǎng)科技人才，與材料強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)干部人才不符，排除B項(xiàng)；領(lǐng)導(dǎo)干部是指黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，而不僅僅是基層干部，排除C項(xiàng)。答案：D3．解析：據(jù)材料“北方談話”“南方談話”可知，鄧小平強(qiáng)調(diào)社會主義的本質(zhì)、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性等，解決了長期束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題，表明鄧小平對社會主義本質(zhì)的認(rèn)識逐漸成熟，故選C項(xiàng)；中國特色社會主義理論的探索是一個長期開放的過程，至今并未完成，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義理論體系，并不是人民物質(zhì)生活，排除B項(xiàng)；材料“南方談話”“深刻地闡發(fā)了長期束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題”，并非意在強(qiáng)調(diào)社會主義制度的優(yōu)越性，排除D項(xiàng)。答案：C4．解析：根據(jù)材料“黨的歷史上自延安整風(fēng)以來的又一次馬克思主義的解放運(yùn)動”可知，主要強(qiáng)調(diào)的是其思想解放作用，而未涉及黨內(nèi)主觀主義，故A項(xiàng)錯誤；依據(jù)所學(xué)，“‘真理標(biāo)準(zhǔn)問題’的討論”打破了個人崇拜，突出了思想解放的價值，故B項(xiàng)正確；依據(jù)所學(xué)可知，1981年，黨的十一屆六中全會從根本上否定了“文化大革命”，故C項(xiàng)錯誤；依據(jù)所學(xué)可知，中共十一屆三中全會把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，故D項(xiàng)錯誤。答案：B5．解析：“我們已經(jīng)建立了社會主義制度，進(jìn)入了社會主義社會”表明我國已經(jīng)是社會主義社會，但還處于初級階段，故選A項(xiàng)；全面確立生產(chǎn)資料公有制是通過三大改造，排除B項(xiàng)；全面啟動城市經(jīng)濟(jì)體制改革是從1984年開始，排除C項(xiàng)；21世紀(jì)初，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，排除D項(xiàng)。答案：A6．解析：新時期，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，因此，“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)提出“高質(zhì)量發(fā)展”規(guī)劃，多種領(lǐng)域共同發(fā)展，以滿足人民日益增長的美好生活需要，故選A項(xiàng)；我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)，并未發(fā)生改變，排除B項(xiàng)；材料主要涉及中國未來自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向，與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢無關(guān)，排除C項(xiàng)；我國當(dāng)前仍然處于社會主義初級階段，排除D項(xiàng)。答案：A課題7關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)一[史料實(shí)證][提示](1)重要影響：中國開始進(jìn)入航天時代；提高了中國的國際地位。(2)史料一：政治。史料二：經(jīng)濟(jì)。史料一：國內(nèi)：“文化大革命”時期，以階級斗爭為綱；國際：處于“冷戰(zhàn)”時期。史料二：國內(nèi)：十一屆三中全會以后，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來；國際：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。探究點(diǎn)二[史料實(shí)證][提示](1)原因：新中國成立初期，教育處于奠基階段，模仿蘇聯(lián)教育制度，有利于新中國人民教育沿著社會主義方向發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)意義：蘇聯(lián)教育模式強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練實(shí)用科目中的科學(xué)人員，特別是在自然科學(xué)方面，這樣可以滿足新中國成立初期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的大量需求，有利于中國的工業(yè)化建設(shè)。(2)現(xiàn)象：新中國成立以來，我國教育迅速發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育，改革開放以來高等教育發(fā)展更為迅速，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了各類人才。原因：新中國的成立，社會主義制度的建立；全面發(fā)展教育方針的提出；改革開放，綜合國力的提升；優(yōu)先發(fā)展教育思想的提出，黨和政府加大對教育的投入；“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)行；人民對教育的重視和渴求；社會主義建設(shè)對人才的需要。命題研析·應(yīng)試集訓(xùn)真題體驗(yàn)1．解析：1954年中國的“一五”計(jì)劃剛剛開始，而“一五”計(jì)劃中的許多工業(yè)項(xiàng)目是蘇聯(lián)援助建立的，當(dāng)時中國的建設(shè)者們迫切需要了解蘇聯(lián)情況，學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，因此才會出現(xiàn)材料中俄文書刊借閱量大增的現(xiàn)象，據(jù)此分析可知D項(xiàng)正確；當(dāng)時科學(xué)研究尚未與國際前沿接軌，故A項(xiàng)錯誤；科教興國戰(zhàn)略提出于1995年，故B項(xiàng)錯誤；當(dāng)時借閱俄文書刊主要是為了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)，而不是反思蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，故C項(xiàng)錯誤。答案：D2．解析：C項(xiàng)對：高校在校生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)果和要求，說明人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。A項(xiàng)錯：從題干無法判斷出社會對專業(yè)人才的需求是否得到解決。B項(xiàng)錯：材料只是表明高等教育的發(fā)展，沒有提及其與生產(chǎn)勞動的關(guān)系。D項(xiàng)錯：改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，急需各類人才，這促進(jìn)了高等教育的發(fā)展。答案：C3．解析：C項(xiàng)對：該作品的時代背景是新中國成立初期，政府開展掃盲教育，故出現(xiàn)婆媳二人冒著嚴(yán)寒去補(bǔ)習(xí)班的場景。該繪畫明顯體現(xiàn)了新中國成立初期掃盲教育這一社會現(xiàn)實(shí)。A項(xiàng)錯：傳統(tǒng)文人畫注重寫意，不符合該畫的風(fēng)格。B項(xiàng)錯：同一時期西方流行現(xiàn)代主義，其特點(diǎn)是與傳統(tǒng)繪畫相