2023年師德教學(xué)工作總結(jié)

2023年師德教學(xué)工作總結(jié)師德教學(xué)工作總結(jié)1

我校為了仔細(xì)實行《瓦馬鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“德為人先、行為世范”師德主題教化月活動實施方案》文件精神，結(jié)合我校的工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，仔細(xì)、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將詳細(xì)實施狀況總結(jié)匯報如下：

一、活動組織到位

仔細(xì)制定方案切實動員部署我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作和高度重視此次師德教化月專項活動。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教化局文件精神，仔細(xì)探討制定了《師德師風(fēng)教化月活動實施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，并對活動的開展進(jìn)行了周密的支配，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、加強(qiáng)我校老師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界對我校老師師德師風(fēng)狀況的看法和建議，確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。

2、加強(qiáng)老師的政治思想學(xué)習(xí)，教化法、老師職業(yè)道德規(guī)范的宣揚(yáng)教化。

3、轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，規(guī)范老師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教化，因材施教，主動實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

4、老師勞動紀(jì)律考核，老師文明言行規(guī)范，治理上課接打電話，教室吸煙行為，營造深厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

為使廣闊教職工提高相識，仔細(xì)對待，主動參加，上下協(xié)調(diào)一樣地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中。使全校老師統(tǒng)一思想，提高相識，明確活動意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。

二、措施得力、落實到位

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教化，強(qiáng)化老師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用例會時間，由校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教化法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)悟義務(wù)教化法試卷中的相關(guān)問題。由副校長為大家宣講《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《隆陽區(qū)老師十不準(zhǔn)》等專題。組織開展義務(wù)教化法答題、學(xué)習(xí)實踐心得體會溝通活動，廣闊老師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增加了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

2、黨員老師用在黨旗下宣誓表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭創(chuàng)一流的志愿，極大地激發(fā)了我校老師的工作熱忱，有效地推動了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、仔細(xì)組織老師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行調(diào)查了解，針對學(xué)生及家長反映的問題及班子成員在老師中了解的狀況，確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。

6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、平安文明校內(nèi)創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對我校個別教職工勞動紀(jì)律觀念淡漠，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)以及學(xué)校教學(xué)樓的建設(shè)給學(xué)校的平安工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對老師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外，對個別老師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動紀(jì)律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡察力度，加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校內(nèi)巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校內(nèi)平安形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著各項工作扎實推動

1、老師的精神狀態(tài)振作了，變更了少數(shù)老師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作看法主動主動了，為人師表的意識增加了，言行有了明顯的改善。

2、老師的教化教學(xué)行為更加規(guī)范了，通過師德教化活動，一些老師對待學(xué)生的教化看法和方式方法有了較大的變更，課堂教學(xué)行為規(guī)范了很多，尤其是兼課的老師，不再去應(yīng)付所兼任的.課程，能仔細(xì)備課，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的學(xué)問，體罰和變相體罰學(xué)生的狀況基本消退了，有償家教現(xiàn)象基本消退。

3、老師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增加了，通過對家長的調(diào)查了解，我校老師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長認(rèn)可，不少老師得到了家長的高度贊揚(yáng)。

4、學(xué)校的各項工作開展更加順當(dāng)。通過此次活動的開展，變更了部分老師過去在企業(yè)管理模式下的工作看法，接受了無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想品質(zhì)和高尚情操。

5、通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，我們也的確發(fā)覺存在不少的問題，比如：老師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強(qiáng)和激勵；學(xué)校內(nèi)部管理要更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；老師隊伍的專業(yè)化水平要進(jìn)一步提高；校內(nèi)文化中的老師文化建設(shè)須要加強(qiáng)。因此，我們將切實做好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。

此次開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動，使全校老師受到了深刻的教化，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。

師德教學(xué)工作總結(jié)2

一、突發(fā)事務(wù)的發(fā)覺

05年5月的一個上午，我在批閱學(xué)生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出緣由，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記，最終在一個同學(xué)的周記中了解到了一點狀況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關(guān)切一下，勸勸他”。

二、思索處理方案

對于這種狀況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，確定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道究竟是什么事，讓阿杜那么難受，舍友那么焦急。我必需對這件事進(jìn)行仔細(xì)分析，還要妥當(dāng)處理。仔細(xì)思索許久，我做出如下處理思路：

第一步：分別找她的室友談心，進(jìn)一步了解事情真相，找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題，并進(jìn)行引導(dǎo)和教化。

其次步：再找阿杜談心了解狀況，幫助其消退。

第三步：利用得到的結(jié)論對班上的同學(xué)進(jìn)行教化，同時避開對阿杜再度造成影響。

三、事情原委

小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結(jié)果造成阿杜的誤會。

四、思索

在這件事情的處理上我應(yīng)重視的.便是學(xué)生的人際交往。平常老師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視對學(xué)生社會性發(fā)展的培育?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此，作為老師應(yīng)非常重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、溝通的過程。學(xué)生的人際交往是其社會化和人格成熟的關(guān)鍵因素，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全發(fā)展以及今后勝利地走向社會都是至關(guān)重要的。

五、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系

建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程，通過這次事務(wù)我發(fā)覺，一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在肯定的障礙。做為老師假如想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。事后，全班同學(xué)一起探討《宿舍之內(nèi)，我們該怎樣做？》阿杜的舍友都發(fā)表了自己的看法：首先要和善和富有愛心，這是一個人華蜜的源泉。只有和善和富有愛心的人最終才會是真正華蜜的，當(dāng)你關(guān)愛他人時，你獲得的是精神上的歡樂與動力。其次，要相互敬重、相互理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的歡樂建立在他人的苦痛之上。

再次，要學(xué)會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細(xì)微環(huán)節(jié)上老是影響心情，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最終，要學(xué)會相互幫助、相互監(jiān)督，學(xué)會和諧相處，共同努力去營造一個暖和的小家，利用集體的暖和來讓每個同學(xué)都能健康歡樂地發(fā)展。

師德教學(xué)工作總結(jié)3

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間又過去了。現(xiàn)將本年度幼兒老師德育工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。

經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常事務(wù)的對與錯，說話有禮貌，會運(yùn)用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。主要工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心設(shè)計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設(shè)計、組織的活動，注意綜合運(yùn)用各種教化手段，從而發(fā)揮教化的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教化過程的最優(yōu)化。

(1)節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教化活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教化；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教化；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教化等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，相識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。

(3)消遣活動

幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，教化幼兒團(tuán)結(jié)一樣，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關(guān)切、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教化中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教化，一方面接著受到家庭教化的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德特性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的看法及對子女的教化方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特別的.潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，剛好了解家長對子女教化的狀況，向幼兒家長宣揚(yáng)和普及教化幼兒的學(xué)問和方法，幫助他們端正教化觀點，促使家庭教化和幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

通過教化的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教化實踐和探究點滴，今后將更深層次地探討幼兒德育的問題，做好德育工作安排，接著尋求幼兒教化整體優(yōu)化的途徑。

師德教學(xué)工作總結(jié)4

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷?0）（23）兩個班級的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作狀況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動主動參與學(xué)校各種教化活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，留意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)閱歷。

二、教學(xué)工作

高三的教學(xué)工作中，我主動鉆研新課標(biāo)，探討新課標(biāo)的高考要求，仔細(xì)好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，讓學(xué)生形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學(xué)中，留意學(xué)生的實際狀況，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨立動手實力比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到肯定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不打算草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的'教學(xué)工作中接著努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信任是特別重要的。我想要教化好學(xué)生，就必需得到家長的協(xié)作和學(xué)生的理解，為此我主動和家長溝通，多和學(xué)生進(jìn)行民主同等的溝通。通過本學(xué)期的教化教學(xué)，相識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用激勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，酷愛教化事業(yè)，努力培育人才，注意德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

授課老師：**

20xx年6月23日

師德教學(xué)工作總結(jié)5

歷史學(xué)科的社會功能使借鑒歷史，資治育人，服務(wù)現(xiàn)實，創(chuàng)建明天。這是歷史教學(xué)的社會功能，也是歷史教學(xué)的根本目的。充分挖掘歷史素材寓德育于歷史教學(xué)，培育出更具深刻文化素養(yǎng)及學(xué)問更豐富、身心更和諧健全的中國人是歷史教學(xué)重要任務(wù)之一。

一、歷史教學(xué)中情感教學(xué)的重要性和優(yōu)勢

所謂情感教學(xué)，從最根本的涵義上說，就是指老師在教學(xué)過程中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時，充分發(fā)揮情感因素的主動作用，以完善教學(xué)目標(biāo)、增加教學(xué)效果的教學(xué)。這是作為教化者的人對受教化的人進(jìn)行教化所應(yīng)實施的真正的教學(xué)?！耙郧閮?yōu)教”是情感教學(xué)中很有代表性的一條原則，它指老師在教學(xué)中應(yīng)自覺地在傳授學(xué)問、技能，傳播思想、觀點的同時，伴以主動的情感，達(dá)到以情促知、情知交融的教學(xué)效果。以情動人、以事感人，營造濃郁的民族精神教化氛圍，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。

二、在民族精神教化中的實踐

1、老師應(yīng)當(dāng)從歷史教學(xué)的整體目標(biāo)動身，挖掘教材中的民族情感因素。例如在中國百年屈辱史這一系列內(nèi)容中，列強(qiáng)的侵華和中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭，是貫穿中國近代史的兩條主線。列強(qiáng)的.侵略，是導(dǎo)致中國軍民維護(hù)國家主權(quán)斗爭的根本緣由，中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭在不同時期有不同的表現(xiàn)：政府官兵英勇反抗和人民大眾自發(fā)組織抗擊外敵入侵，構(gòu)成了19世紀(jì)中國軍民捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的畫面；20世紀(jì)持續(xù)8年的抗日斗爭，譜就了其中最奇麗的篇章。中國軍民在維護(hù)國家主權(quán)中所形成的強(qiáng)大力氣，匯聚成無堅不摧的民族凝合力推動中國歷史的發(fā)展。我們在教學(xué)過程中就可以很好的對學(xué)生進(jìn)行教化，從而加強(qiáng)對學(xué)生民族素養(yǎng)的培育。此外，歷史老師還可以把歷史和現(xiàn)實有機(jī)的結(jié)合起來，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會責(zé)任感，培育學(xué)生的愛國主義精神和正確的人生看法。

2、發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在平常的課堂教學(xué)中，我常常通過生動形象、風(fēng)趣幽默、感人肺腑的言語，以扣擊學(xué)生心弦，產(chǎn)生情感共鳴。如講“南京大屠殺”，義憤填膺、慷慨激揚(yáng)，滿懷悲憤之情。另外，我也會借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力創(chuàng)設(shè)特定的歷史情境，通過掀起洶涌澎湃的歷史場面，以喚起學(xué)生的民族情感。培育以愛國主義為核心的民族精神、增加社會責(zé)任感和歷史使命感落到了實處。這種懷著真摯的感情去教化學(xué)生，以情動人，以情育人的教學(xué)方法深得學(xué)生的好評，在學(xué)生心中打下了深刻的烙印。

總之，民族精神可以激發(fā)民族驕傲感，提高民族自信念，增加民族凝合力。它是民族維系的精神紐帶，民族發(fā)展的精神動力，獨立于世界民族之林的精神支柱。所以，作為歷史老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

師德教學(xué)工作總結(jié)6

一、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨蓚€班的物理教學(xué)工作，在這一學(xué)年里，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，聯(lián)系自己的實際工作狀況，多聽取其它老師們的閱歷，邊學(xué)邊教。由于沒有教學(xué)閱歷，所以我更加努力，盡我的實力干好每一件事情。

教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)就是備課，面對新課改，備課難度較大，所以我堅持講課前幾天必需把課備出來，課備好后，依據(jù)學(xué)生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽閱歷豐富的老老師的課。從中獲益匪淺。在備課中不斷引入新的學(xué)問、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了很多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。剛好總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會，剛好調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實力，注意基礎(chǔ)學(xué)問的形成和培育、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重點，每一堂課我都盡力去營造一個肅穆活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生喜愛這一門課，從而去主動學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)中首要的是保證課堂所授學(xué)問的精確性和邏輯性，為此，在每堂課前我必需先將本堂所授內(nèi)容在腦子里過一遍，中間有什么模棱兩可的學(xué)問快速和大家一起探討解決，不讓學(xué)生接受一點錯誤的學(xué)問。為了豐富課堂教學(xué)，我搜尋與教學(xué)有益的課外小學(xué)問來提高學(xué)生的愛好，效果不錯。

在教學(xué)中我始終堅持學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是教學(xué)的主導(dǎo)。對全班全部的學(xué)生因材施教，針對學(xué)問不同層次的學(xué)生各自提出不同的要求，真心關(guān)切每一名學(xué)生。讓每一名學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，人快速駕馭了教室多媒體的運(yùn)用方法及一些計算機(jī)軟件的應(yīng)用，并自己動手制作了一部分相關(guān)課件，提高了課堂效率及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

二、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期我作為一名新老師進(jìn)入高三任教，俗話說得好：萬事開頭難。面對新接手的`工作，我覺得壓力很大。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都要仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都會非常珍惜。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，仔細(xì)備好每一堂課。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫教案，要都仔細(xì)作題探討教法。將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

在備課中不斷引入新的學(xué)問、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了很多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。剛好總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會，剛好調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實力，注意基礎(chǔ)學(xué)問的形成和培育、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。

除了聽課之外，平常要常常向其他老師請教教學(xué)上的問題。學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

我看到許多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對中下游學(xué)生進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。

和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

師德教學(xué)工作總結(jié)7

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的4年中，我始終擔(dān)當(dāng)初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教化教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的.手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教化理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

師德教學(xué)工作總結(jié)8

20xx年度，我在師德師風(fēng)教化教學(xué)方面始終從嚴(yán)要求自己，為使自己成長為一名合格的教化工作者而努力。我認(rèn)為，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。本學(xué)期里，我仔細(xì)工作，主動進(jìn)取，不斷提高自己作為一個老師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校組織各種教化理論學(xué)習(xí)，駕馭教化規(guī)律，按教化規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責(zé)。根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教化事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴(yán)于律己，增加自控實力，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平常主動參與全校各種集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。在平常，我也常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、堅持依法執(zhí)教，做好學(xué)生的心理健康教化工作。

教化是學(xué)校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。

“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)。酷愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更困難了。所以，在教化教學(xué)工作中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好等進(jìn)行了解。其次，敬重、理解、信任學(xué)生。敬重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開志向的風(fēng)帆，駛向夢的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。

三、不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴(yán)格要求自己。

老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的'標(biāo)記之一。一個優(yōu)秀老師必是一個擁有豐富文化底蘊(yùn)的人，一個具有超群教化才智的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠(yuǎn)大職業(yè)境界的人。尤其在“學(xué)問爆炸”的今日，我們這些師者要讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒學(xué)問只能是一桶死水。

老師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教化”傾向下種種消極后果。因此，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。而師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，才不會在深化教化改革的今日落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教化思想武裝自己，更加細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中接受良好的教化。

師德教學(xué)工作總結(jié)9

我酷愛老師工作，把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成是老師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民老師的稱號。我酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通。一方面，我敬重和信任學(xué)生，另一方面，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教化方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先須要擁有高尚的師德。我酷愛老師工作，把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成是老師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民老師的稱號。我酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通。一方面，我敬重和信任學(xué)生，另一方面，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教化方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

二、能

本學(xué)期，學(xué)校支配我做張舒老師的師傅，我能依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和在英語教學(xué)方面取得的一點成果，仔細(xì)幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學(xué)實力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步；同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的'不足，幫助她盡快成長。

與此同時，我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫，注意學(xué)生實力的培育。新接收一個班級，發(fā)覺學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱，我花了很長一段時間，實行上課加強(qiáng)單詞的讀音訓(xùn)練和強(qiáng)化鞏固，同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步按部就班，課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文，訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時，系統(tǒng)教授學(xué)生音標(biāo)以及拼讀方法，使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標(biāo)，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。

三、勤

在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學(xué)校仔細(xì)工作，不遲到早退。當(dāng)要外出聽課時，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽擱教學(xué)工作。我還主動參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。

雖然我很早以前就是是市級骨干老師，但我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足。我還仔細(xì)組織好英語教研組每周的研討活動，負(fù)責(zé)支配好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項工作，同時帶頭上好示范課。

四、績

作為老師，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時，我根據(jù)以往自己的教學(xué)慣例，基本上實行全英文組織課堂教學(xué)，可是發(fā)覺學(xué)生的口語相當(dāng)薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我立刻實行一系列措施，首先是在五年級的教學(xué)中，爭分奪秒似的加入四年級的詞匯及句子，時常的進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在積累肯定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣，慢慢地學(xué)生習(xí)慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對課堂提出的問題，學(xué)生基本上也都能主動思索并大膽發(fā)言。

在做好教化教學(xué)工作的同時，我還主動撰寫教學(xué)心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

師德教學(xué)工作總結(jié)10

為了大力加強(qiáng)師德建設(shè)，使老師樹立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動力，依據(jù)新時期中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的新須要和教化部修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并根據(jù)市教化局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署，我校全體老師主動參加學(xué)習(xí)，提高相識，比照檢查，仔細(xì)扎實地開展師德主題學(xué)習(xí)活動，并勝利完成各項工作任務(wù)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以張振華為組長，陳彩云為副組長，全體老師為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)，，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教化活動各項任務(wù)奠定了堅實的組織保證。

2、細(xì)致的部署和支配

學(xué)校特地召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教化局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的學(xué)習(xí)道德主題、強(qiáng)化師德、樹立形象的通知》，以及黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)范、加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立形象的工作支配，探討制定了《界首市黃莊中心學(xué)校小學(xué)校規(guī)》《加強(qiáng)師德師風(fēng)、樹立師德形象主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教化活動進(jìn)行了細(xì)心支配。

3、動員會議應(yīng)仔細(xì)、主動地召開

為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動盡快開展，強(qiáng)化師德，塑造師德形象，學(xué)校特地召開了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動動員會，“強(qiáng)化師德，樹立師德形象”，統(tǒng)籌支配師德主題學(xué)習(xí)教化活動。其次，我校部分老師在師德風(fēng)范、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏進(jìn)取精神、適應(yīng)現(xiàn)狀、缺乏探討和探究、學(xué)生教化管理方法單一等方面，政治意識和整體意識淡??；體罰或變相體罰、組織紀(jì)律淡漠、法律意識淡漠，針對組織等方面存在的九個突出問題，提出了開展這項活動的明確要求，動員動員大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)和教化活動順當(dāng)開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

4、領(lǐng)導(dǎo)者帶頭樹立榜樣

在師德主題學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)、以身作則、以身作則。能夠先學(xué)，學(xué)得更深，學(xué)得更多；能真正坐下來，冷靜下來，集中精力，集中精力，保證學(xué)習(xí)的`時間和質(zhì)量；能夠深化專業(yè)群體，帶頭發(fā)言，帶頭評價，帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問題，帶頭整改等。，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范作用帶動整個師德學(xué)習(xí)教化的順當(dāng)開展。

5、仔細(xì)扎實，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教化階段，學(xué)校組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題的文件。在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)校實行集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。全體教職員工工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保正常的教化教學(xué)活動和學(xué)習(xí)教化活動正確推動，確保學(xué)習(xí)任務(wù)按時完成。

在比較檢查、分析和評價階段，學(xué)校特地召開了一次會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化老師一線，帶頭進(jìn)行比較考察，分析評價了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。全體教職員工仔細(xì)撰寫分析材料，并對其逐一進(jìn)行評估。分析材料可以觸及問題的實質(zhì)，避開掩蓋存在的問題，突出不足，重點關(guān)注師德問題。

師德教學(xué)工作總結(jié)11

一、開展多種形式的主題教化活動，狠抓學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，抨擊歪風(fēng)邪氣。

1、愛國主義教化

（1）本學(xué)期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

（2）開展好“改革開放三十周年”調(diào)查體驗活動，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱忱。

2、法制平安教化

（1）加強(qiáng)平安學(xué)問的宣講教化；

（2）接著抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故；

（3）各班接著深化學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象剛好加以教化，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成教化。本學(xué)期，我校接著加強(qiáng)了學(xué)生日經(jīng)常規(guī)教化，特殊是行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，以新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，圍繞《班主任評估方法》、《學(xué)生獎懲條例》開展“文明班級競賽”活動，以班級教化、自我教化為主，團(tuán)隊督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、紀(jì)律、生活行為習(xí)慣，收到了良好的教化效果。

4、在區(qū)局組織的其次套廣播操競賽中，我校師生同心協(xié)力，榮獲二等獎。

5、學(xué)校主動響應(yīng)“首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”，在全校內(nèi)開展評比活動，優(yōu)中選優(yōu)。

6、充分發(fā)揮團(tuán)員、團(tuán)干、班干的'先鋒模范帶頭作用。

7、進(jìn)一步加大住宿生的管理力度。（蹲點潛藏、不定時查宿舍、與社會、家長協(xié)作等，對住宿生進(jìn)行有效的教化）

8、協(xié)作上級主動開展建設(shè)平安校內(nèi)活動，加強(qiáng)白天、晚上值班不間斷，并有記錄。

9、協(xié)作防疫部門，對學(xué)生進(jìn)行麻疹疫苗接種工作。

10、按時進(jìn)行體育上報工作。

11、圍繞元旦，開展了“越野跑”“繪畫展”“文藝表演”三項活動，大大豐富了學(xué)生的課外生活。特殊是“越野跑”，達(dá)到了95%的參加率，學(xué)生自覺熬煉的主動大大增加，這既響應(yīng)了上級關(guān)于學(xué)生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學(xué)生的身體素養(yǎng)。

二、切實加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教化網(wǎng)絡(luò)。

三、存在問題

1、衛(wèi)生工作制度可操作性不強(qiáng)，影響了檢查力度。

2、科室人員工作支配不完善，工作主動性調(diào)動方面還有待加強(qiáng)。

3、“讀書無用論”影響大批同學(xué)。俗話說得好：“窮不讀書窮根難治，富不讀書富不許久”。

4、不健康上網(wǎng)、不團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派、打架斗毆、偷盜等現(xiàn)象時有發(fā)生。

5、抽煙、喝酒、等現(xiàn)象也時有發(fā)覺。

6、平安意識不夠，不鎖門、不關(guān)門、不關(guān)窗現(xiàn)象時有發(fā)生。

7、男女不正常交往，甚至有早戀現(xiàn)象。

四、下一步工作的要求：

人人講平安、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講競爭；班班要管好、管嚴(yán)、管出水平?！皶r時到處講平安，人人事事保平安”。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡潔總結(jié)，我們決心在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，銳意進(jìn)取，爭取更大的成果。

師德教學(xué)工作總結(jié)12

“為了大力加強(qiáng)師德建設(shè)，使老師樹立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動力，依據(jù)新時期中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的新須要和教化部修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并根據(jù)市教化局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署，全校老師主動參加學(xué)習(xí)，提高相識，比照檢查，仔細(xì)扎實地開展師德主題學(xué)習(xí)活動，并勝利完成各項工作任務(wù)：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以張振華為組長,陳彩云為副組長,全體老師為成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教化活動各項任務(wù)奠定了堅實的組織保證。

2、細(xì)致的部署和支配

學(xué)校特地召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教化局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的.學(xué)習(xí)道德主題、強(qiáng)化師德、樹立形象的通知》，黃莊中心學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)范、師德師風(fēng)建設(shè)、形象塑造等工作支配，探討制定了《界首市黃莊中心小學(xué)校規(guī)》，細(xì)心支配和實施了加強(qiáng)師德和學(xué)習(xí)活動的主題。

3、主動動員，仔細(xì)召開動員部署會

“為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動盡快開展，強(qiáng)化師德，塑造師德形象，學(xué)校特地召開了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動動員會，“強(qiáng)化師德，樹立師德形象”，統(tǒng)籌支配師德主題學(xué)習(xí)教化活動。其次，我校部分老師在師德風(fēng)范、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏進(jìn)取精神、適應(yīng)現(xiàn)狀、缺乏探討和探究、學(xué)生教化管理方法單一等方面，政治意識和整體意識淡??；體罰或變相體罰、組織紀(jì)律淡漠、法律意識淡漠，針對組織等方面存在的九個突出問題，提出了開展這項活動的明確要求，動員動員大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)和教化活動順當(dāng)開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

4、領(lǐng)導(dǎo)者帶頭樹立榜樣

在師德主題學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)、以身作則、以身作則。能夠先學(xué)，學(xué)得更深，學(xué)得更多；能真正坐下來，冷靜下來，集中精力，集中精力，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量；能夠深化專業(yè)群體，帶頭發(fā)言，帶頭評價，帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問題，帶頭整改等。，以學(xué)校教化的示范作用帶動整個師德學(xué)習(xí)教化的順當(dāng)開展。

師德教學(xué)工作總結(jié)13

新時代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點。我國聞名教化家陶行知先生說：人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個創(chuàng)建之地，把握好每一個創(chuàng)建之時來造就一個創(chuàng)建之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教化的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進(jìn)行了德育教化中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價值觀。我在德育工作中以敬重學(xué)生特性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學(xué)改革，培育學(xué)生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建實力

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小學(xué)生創(chuàng)建志趣和實力的主渠道。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教化發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，依據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展改變不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回來生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教化方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變角色，注意以身示范

新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的看法與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不行獨斷專行，做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。過去老師對學(xué)生進(jìn)行德育教化主要是以說教為主，老師高高在上，學(xué)生只能是被動地按老師的要求做。在新的課程實施中，老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參加者。要做到敬重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。與學(xué)生建立同等的摯友式的師生關(guān)系，要成為這個同等中的“首席”。

老師如何來當(dāng)好這個“首席”呢？我國聞名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教萬