人教版四年級下冊語文課件：第19課-生命-生命課后作業(yè)(B組)

19.生命生命2023/7/41一、用橫線標(biāo)出加點字的正確讀音。1．只要我的手指稍一用力，它就不能動彈(tán

dàn)了。2．我感到一股生命的力量在我手中躍(yàoyuè)動。﹒﹒﹒______2023/7/42二、讀拼音，寫詞語。yùwàngzhuózhuàngzhěnduànzhènhànzāotàwúxiàn 欲望震撼茁壯診斷糟蹋無限2023/7/43三、結(jié)合語意，寫出加點詞的近義詞。鼓動1．但它掙扎著，極力鼓動雙翅。(

)2．是他鼓動我去戰(zhàn)勝困難的。(

)糟蹋3．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。(

)4．成群成群的鳥飛來，糟蹋了這一片稻田。(

)........扇動鼓勵浪費破壞2023/7/44四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。1．生命短暫。我們要珍惜生命。____________________________________________2．生命是短暫的。我要讓它體現(xiàn)出無限的價值。________________________________________________________________________________________因為生命短暫，所以我們要珍惜生命。雖然生命是短暫的，但是我要讓它體現(xiàn)出無限的價值。2023/7/45一、理清結(jié)構(gòu)理解課文內(nèi)容填空。課文開頭提出問題：_________________？然后

作者列舉__________、___________、___________

三個小故事，最后告訴我們：雖然______________，

但是，我們卻可以讓___________________________。

生命是什么呢飛蛾求生瓜苗生長傾聽心跳生命短暫有限的生命體現(xiàn)出無限的價值2023/7/46二、感悟生命1～3題根據(jù)原文內(nèi)容填空，并答題。1．但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手

中____________，那樣___________！那樣___________！(1)飛蛾的“掙扎”是在生命面臨著嚴(yán)重威脅時的一種抗?fàn)?。無

論怎樣危險，無論能否逃生，它都____________________。(2)朗讀時，這幾句應(yīng)讀出(

)的語氣。A．肯定B．驚訝C．贊嘆(3)想象飛蛾掙扎的畫面，把畫橫線的句子改成擬人句。____________________________________________________________________________________________________

躍動強(qiáng)烈鮮明沒有放棄求生的努力C示例：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，仿佛在用生命吶喊：“放我出去！放我出去！”2023/7/472．墻角的磚縫中掉進(jìn)一______香瓜子，過了幾天，竟然冒出一______小瓜苗。那小小的種子里，包含著一______多么強(qiáng)的生命力??！(1)“冒”可以換成“伸”嗎？(

)A．不能，“冒”更能體現(xiàn)出瓜苗頑強(qiáng)的生命力。B．不能，“冒”比“伸”更能表現(xiàn)種子的美麗姿態(tài)。(2)聯(lián)系下文可知，這瓜苗生長環(huán)境十分惡劣，是在___________________________中長出來的，可見瓜苗的生命力

是多么的頑強(qiáng)?。∥闹小癬_____”一詞表現(xiàn)了作者內(nèi)心

的震驚。

A粒截種沒有陽光、沒有泥土的磚縫竟然．2023/7/483．這就是我的生命，________屬于我的。我可以__________使用它，也可以__________糟蹋它。一切__________由自己決定，我__________對自己負(fù)責(zé)。(1)第一個空所填詞可以換成______，“糟?！痹谶@里是__________的意思。(2)作者用“可以……也可以……”強(qiáng)調(diào)了兩種人生態(tài)度，

一是______________的態(tài)度，二是_____________的態(tài)度。

單單好好地白白地全必須只浪費負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé).....2023/7/49(1)生命是什么？飛蛾說：“_______________________。”

瓜苗說：“__________________________________________________________________________?！蔽艺f：

“___________________________________________?！?2)仿寫句子。大海說：“生命是____________________________?！毙▲B說：“生命是____________________________?！?/p>

生命是強(qiáng)烈的求生欲望生命是在沒有陽光、沒有泥土的磚縫

中不屈向上、茁壯生長生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳起伏的波浪自由地飛翔4．文中用三個事例，告訴我們生命的意義。2023/7/4105．“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！边@句話是全文的中心句。它使我們明白(

)A．生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時

空，成為永恒。B．生命短暫，人生有限，我們在自己的有生之年要

吃好、穿好、玩好，其他的事不必太認(rèn)真，這樣

活著才有價值。A2023/7/411一、延伸閱讀貝殼在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！2023/7/412在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去。在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫而細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么一絲不茍??！比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一﹒2023/7/413絲不茍呢？請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧！在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而又怎樣簡單的心?。　?．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)精巧細(xì)致。(

)(2)形容辦事認(rèn)真，絲毫不馬虎。(

)精致一絲不茍2023/7/4142．為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣？

因為貝殼_____________________________________。3．比較下面兩個句子，你認(rèn)為哪句話表達(dá)效果更好？為

什么？①請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧！②我應(yīng)該留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來。_______________________________________________________________________________________________________________________________________是一件堅硬、精致、小巧的藝術(shù)品第①句表達(dá)效果更好。因為感嘆句更能充分表達(dá)出作者渴望為自己生存的世間作出貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的強(qiáng)烈情感。2023/7/4154．聯(lián)系上下文，體會畫線句的含義。_______________________________________________________________________________________________________________________________________人類的生命盡管有限，但比貝殼的生命要長一些。因此要把力所能及的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。2023/7/416二、百字練筆模仿文中的第二、三、四自然段，結(jié)合觀察到的熱愛生命的現(xiàn)象，寫一段自己對生命的感悟。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________