部編版三年級(jí)下冊(cè)肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)教案課題：20.肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟文中語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)字詞，用多種方法來(lái)理解句子，體驗(yàn)情感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受吹肥皂泡的樂(lè)趣及作者得到情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)細(xì)致有序的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的想象。教學(xué)難點(diǎn)：品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、講授法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、回顧交流，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)生字詞。2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)看看作者是怎樣寫(xiě)泡泡、吹泡泡、扇泡泡的。3.板書(shū)課題：20.肥皂泡二、精讀深悟，體趣得法（一）品讀做肥皂泡1.你們玩得泡泡是買的還是做的？冰心奶奶玩得肥皂泡跟我們玩得有點(diǎn)兒不一樣。有什么不一樣呢？2.指名讀。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語(yǔ)“和弄和弄”也可以說(shuō)成什么？（二）、讀吹、扇肥皂泡，感悟?qū)懛ā?.吹泡泡過(guò)渡：肥皂泡就這樣做好了，我們一起去玩吧！指名讀課文剩下的部分（1）吹泡泡的動(dòng)作是什么？吹的時(shí)候要注意什么？吹完之后還要干什么？（2）生找到連接詞“先”“然后”“再”（3）用“先……然后……接著……”介紹吹肥皂泡的過(guò)程。（4）學(xué)生匯報(bào)，評(píng)價(jià)。2.扇泡泡

（1）肥皂泡要想玩得好，還需要什么？（2）很快就要散裂了……停著呼吸。說(shuō)一說(shuō)大家為什么要屏住呼吸？3.小結(jié)由“做肥皂泡”再到“扇肥皂泡”哪些內(nèi)容寫(xiě)少一些，哪些內(nèi)容寫(xiě)多一些，像這樣寫(xiě)的內(nèi)容比較多的叫重點(diǎn)寫(xiě)。三、審美表達(dá)，豐富語(yǔ)感1.說(shuō)話，遷移情感想想這些輕清亮麗的小球，還可能有哪些美麗的去處？四、小練筆仿照課文中第五自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡還能飛到哪去？六、課堂小結(jié)冰心奶奶的童年真有趣。是啊，童年的時(shí)光多么難忘，童年的生活多彩并充滿純真的希望！作業(yè)布置：1.完成練習(xí)冊(cè)2.朗讀課文,摘抄好詞好句。板書(shū)設(shè)計(jì)：20.肥皂泡總寫(xiě)：小時(shí)候最愛(ài)吹肥皂泡做：放、加、和弄分寫(xiě)吹：蘸、吹、提、扇賞：美麗、神奇想象：快樂(lè)、驕傲、希望童年生活真快樂(lè)課后反思：

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“廊、若”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“肥皂泡、種類”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用順序詞和一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的詞句，品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。4、引導(dǎo)學(xué)生課外群文閱讀冰心的文章，感受作者的童心和母愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用順序詞和一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的詞句，品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的詞句，品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件2.準(zhǔn)備吹泡泡用的工具。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，整體感知。1、同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？我國(guó)著名作家冰心奶奶小時(shí)候和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，那美麗又有趣的肥皂泡，經(jīng)了的她手、的她嘴、的她眼以及她的心，不但吹出了快樂(lè)，還吹出了自己童年的夢(mèng)想。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《肥皂泡》，共同欣賞冰心筆下如詩(shī)如畫(huà)的肥皂泡?。◣煱鍟?shū)畫(huà)泡泡并板書(shū)課題。)二、初讀課文，整體感知（一）出示自學(xué)要求1.選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍，遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的

字詞標(biāo)上記號(hào)。2.想想課文主要寫(xiě)了關(guān)于肥皂泡的幾件事？（二）老師檢查一下，同學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎？1.（出示課文詞語(yǔ)，生字變色，加點(diǎn)詞是易讀錯(cuò)字和多音字）廊子若是嬌軟薄球顫巍巍山巔嬰兒希望木碗透明扯成仰望越過(guò)和弄和弄蘸上黏稠散裂2.開(kāi)火車認(rèn)讀。易讀錯(cuò)的詞的多讀幾遍。（三）生字詞解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了關(guān)于肥皂泡的幾件事？預(yù)設(shè)：(做泡泡——吹泡泡——看泡泡——夢(mèng)幻泡泡)三、再度課文，感悟理解（一）抓住感情，學(xué)習(xí)文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作手法。過(guò)渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回到課文中，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)肥皂泡的感情的是文中找找。---------“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡?！弊髡咴谖恼乱婚_(kāi)頭就直接點(diǎn)明她小時(shí)候最喜歡玩----吹肥皂泡，我們通常把這種開(kāi)頭叫做------開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這種寫(xiě)法直截了當(dāng)，闡明中心，顯得干凈利索，非常值得我們借鑒。（二）學(xué)習(xí)第三段：做泡泡，吹泡泡同學(xué)們，我們現(xiàn)在玩的泡泡水基本上都是去買的了，而冰心奶奶的泡泡水可是與眾不同的，那是她------自己做的，那就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第三自然段，看看作者是怎么樣制作肥皂怎樣的？從你們想學(xué)一學(xué)嗎？水的？1.默讀第3自然段預(yù)設(shè)：A.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。相機(jī)引導(dǎo)理解“和弄”?！昂团团甭?lián)系上下文和生弄和弄”還可以說(shuō)成“攪拌攪拌”“攪和攪和”B.肥皂泡就這樣做好了，我們一起去玩吧！（指名讀課文活實(shí)際或運(yùn)用換詞法，“和剩下的部分）（師：

肥皂泡最重要的動(dòng)作是……（師演示）眾生：“吹”（異口同聲）C.同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫(xiě)具體的？誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)作者吹肥皂泡的過(guò)程。（引導(dǎo)學(xué)生用上順序詞）預(yù)設(shè)：加上首先、、然后、再接著、、還有用上動(dòng)詞，把吹肥皂泡的過(guò)程給我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。師：你真會(huì)讀書(shū)，同學(xué)們，你們看，作者就是用上連接詞和“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡的過(guò)程有條有理而又詳細(xì)地寫(xiě)了出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，非常好。D.你還能想到哪些像這樣的連接詞呢？預(yù)設(shè)：最后、先、其次、再然后、再接著E、隨堂練習(xí):過(guò)渡：用順序詞可以把句子有順序地連一在起，我們也來(lái)試一試吧。選詞填空：再然后先最后植樹(shù)時(shí),我（）挖一個(gè)坑,（）把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,（）埋上土,（）澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。2、吹泡泡，體會(huì)吹肥皂泡的過(guò)程3、過(guò)渡：我們現(xiàn)在有了冰心奶奶制作泡泡水的秘方了，可你不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡哦。（1）冰心奶奶再來(lái)讀讀這一段話。輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送;樣子輕：輕圓的、軟悠吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)呢?你是從哪體會(huì)到的?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們預(yù)設(shè)：動(dòng)作悠地飄游(2)指導(dǎo)感情朗讀。師：(文章由動(dòng)作的慢慢地吹，才會(huì)有這樣輕圓的網(wǎng)球大小，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥?lái)吹肥皂泡也要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰(shuí)還想再讀讀?)（三）讀第5自然段，體會(huì)泡泡之美1、泡泡水我們會(huì)做了，泡泡我們也會(huì)吹了，小管子的“輕”過(guò)渡到樣子“輕悠悠”)正因?yàn)榈呐菽且活^會(huì)吹出些什么樣的

泡泡呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第4自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標(biāo)出描寫(xiě)泡泡的詞語(yǔ)。2、抽學(xué)生說(shuō)，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。過(guò)渡：看，冰心奶奶把好多美妙的詞語(yǔ)都附著在了泡泡身上，我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)吧。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢？我們用嘴巴是很難講清楚的，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到并理解這些詞語(yǔ)。下面老師吹幾個(gè)泡泡，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些泡泡，再對(duì)照這些句子所描繪的泡泡的樣子理解這些詞語(yǔ)。3、師吹幾個(gè)泡泡，生觀察，再齊讀這些難懂的句子。（過(guò)渡：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)齊讀這些難懂的句子吧。）4.這回，我們?cè)賮?lái)重點(diǎn)抓住這些詞語(yǔ)，一起再來(lái)讀一讀這段話，讀出泡泡的美麗！（生齊讀都四自然段）六、小結(jié)內(nèi)容，群文閱讀。1、在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛(ài)心和向往，用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下了這篇美妙的文章，寄托了對(duì)童年生活的向往。（出示冰心照片及簡(jiǎn)介）請(qǐng)同學(xué)們看到課文的資料袋。冰心先生的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等2、對(duì)比《肥皂泡》，群文閱讀《繁星》《寄小讀者》，感受作者的語(yǔ)言美和對(duì)童真的歌頌。3、同學(xué)們，我們通過(guò)群文閱讀，感受了作者筆下優(yōu)美的語(yǔ)言和寶貴的童真，這些肥皂泡又給作者帶來(lái)怎樣的快樂(lè)呢？我們下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí)。七、布置作業(yè)閱讀冰心的文章

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程，體會(huì)作者描寫(xiě)的細(xì)致有序。2、運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)和句子，正確書(shū)寫(xiě)生字“嬌”，體會(huì)作者皂泡產(chǎn)生的美好想象。3、聯(lián)系自己驗(yàn)，進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。由吹肥游戲體教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞和表示順序的詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。通過(guò)借助圖片、聯(lián)系生活理解課文中難懂的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察，理解課文中難懂的詞句，展開(kāi)豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)準(zhǔn)備：生字格、多媒體課件、準(zhǔn)備肥皂水等吹泡泡的工具教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭題1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩的游戲是吹肥皂泡，今天讓我們?cè)俅巫呓哪棠?，去感受她童年的歡樂(lè)。（讀課題。）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圍繞肥皂泡，課文3-5段主要講了哪些內(nèi)容？二、品讀吹泡泡，體會(huì)作者有序的描寫(xiě)。1、師：冰心奶奶是怎樣描寫(xiě)吹泡泡呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第78面，自由讀讀課文第3段,邊讀邊圈畫(huà)出動(dòng)詞，也可以在小組里做做這些動(dòng)作，體會(huì)體會(huì)。2、同學(xué)們一邊讀一邊畫(huà)，學(xué)得很認(rèn)真!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（在這些動(dòng)詞中，有較難理解？理解“和弄和弄”。3、師：作者是用了哪些表示順序的詞把他們連起來(lái)的？（學(xué)生交流）4、師：像這樣的詞，你們還能想到哪些？你們知道冰心奶奶吹肥皂泡要先干什后做什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣表示順序的詞，沒(méi)有你比么嗎？最把吹肥皂泡的過(guò)程

和同桌說(shuō)一說(shuō)，等會(huì)兒再交流。（指名交流）師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種寫(xiě)作方法，現(xiàn)在我們也來(lái)試一試。師：現(xiàn)在讓我們一起用心地讀讀這段話，想加上動(dòng)作的就加上動(dòng)作，一起感受作者描寫(xiě)的細(xì)致有序。三、理解難懂詞句，感受泡泡的美麗。1、學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在我們也來(lái)吹一吹肥皂泡，聽(tīng)好要求：吹時(shí)請(qǐng)你注意觀察泡泡的顏色、形狀、大小的變化，還可以用手扇一扇，碰一碰，開(kāi)始吧?。?分鐘半）2、師：說(shuō)說(shuō)你觀察到什么？冰心奶奶筆下的肥皂泡又是什么樣子呢?請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀第4段（出示要求）①哪些句子中是描寫(xiě)泡泡的樣子？請(qǐng)你把它用橫線畫(huà)出來(lái)。②讀一讀你最喜歡的句子，和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。3、交流：生1:我感受到泡泡是很輕很透明的。（輕清透明）師:你想怎樣讀?(輕輕地讀、慢慢地讀)請(qǐng)你讀一讀。誰(shuí)也喜歡這一句,你讀到了什么?生2：泡泡的顏色很美，從五色浮光感受到的。你認(rèn)為五色是什么樣的?(五顏六色、多種顏色)讓我們一起看看五色浮光的泡泡是什么樣子吧！五顏六色的泡泡，顏色可真美！4、師:誰(shuí)還有讀書(shū)收獲?我最喜歡“玲瓏嬌軟”的小球，你怎樣理解?（小巧嬌軟可愛(ài)）嬌是本課要寫(xiě)的生字，請(qǐng)看，這是“嬌”的小篆，猜一猜，左邊是什么?(是一個(gè)人)對(duì)，是一個(gè)婷婷玉立的女子，所以女字旁的字大多和什么有關(guān)？（和女子有關(guān)）誰(shuí)來(lái)組詞？現(xiàn)在，請(qǐng)舉起手和老師寫(xiě)一遍，請(qǐng)?jiān)诒咀由蠈?xiě)三遍。（展示學(xué)生寫(xiě)字，評(píng)點(diǎn)）此時(shí),作者用嬌軟來(lái)形容小肥皂泡們,你從中看出了什么?生:作者對(duì)這些肥皂泡的喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。帶著喜愛(ài)，請(qǐng)你讀讀這句話。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。5、還有誰(shuí)來(lái)交流?預(yù)設(shè):我覺(jué)得大肥皂泡也很美，因?yàn)樗鼤?huì)顫巍巍的，知道顫巍巍是什么樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察泡泡，感受泡泡顫巍巍的樣子。顫巍巍除了形

容泡泡，還可以形容什么？6、同學(xué)們,這么美的句子就讓我們合作讀一讀吧。（合作讀)四、引導(dǎo)想象，感受對(duì)美好生活的向往。1、師：這些五顏六色的肥皂泡會(huì)帶給冰心奶奶帶來(lái)哪些美好的想象呢?請(qǐng)同學(xué)們自由第五段，哪些句子是冰心奶奶的想象？找出相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)讀一讀。2、生交流：①我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。②到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。③或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。3、師：請(qǐng)大家小聲讀讀這些句子，一邊讀一邊展開(kāi)想象，這些泡泡來(lái)到這些地方會(huì)做什么呢？（同桌交流匯報(bào)）師：是的，當(dāng)泡泡越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，冰心奶奶的心中充滿了——生讀【板書(shū)：快樂(lè)、驕傲、希望】4、練筆：同學(xué)們，此刻你就是肥皂泡，你想飛到哪里去做什么呢？請(qǐng)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。五、總結(jié)，布置作業(yè)：1、吹泡泡，仿寫(xiě)片段。2、推薦閱讀冰心奶奶的作品《繁星》《春水》《小桔燈》《寄小讀者》等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：20、肥皂泡和弄和弄過(guò)程然麗后再樣子美顏色想象動(dòng)態(tài)快樂(lè)驕傲希望

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明：《肥皂泡》是我國(guó)著名作家冰心的一篇散文，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂(lè)生活的留戀之情。基于文本豐富的畫(huà)面感，教學(xué)中把“情境”和“文字”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)圖片展示、引導(dǎo)想象、音樂(lè)渲染、游戲演示等途徑，引導(dǎo)學(xué)生圍繞教師提出的閱讀話題，靜心閱讀，充分觸摸語(yǔ)言，潛心與文本、教師、學(xué)生展開(kāi)多維的對(duì)話，將語(yǔ)言文字還原為語(yǔ)言形象，變語(yǔ)言的感知為畫(huà)面意境的感受，體悟文本的意境美和語(yǔ)言美。同時(shí)，牢牢把握住“語(yǔ)言文字”這個(gè)“根”，進(jìn)行揣摩、品、析朗讀、表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生讀出意、讀出情、讀出境，提高語(yǔ)言理解和品悟的能力，促進(jìn)語(yǔ)用能力的發(fā)展。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集和課文相關(guān)的圖片及文字等資料，生字卡片，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，做到正確、流利地朗讀課文；能用自己的話說(shuō)出吹肥皂泡的過(guò)程。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情的朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。3.體會(huì)作者去處。教學(xué)重點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些并能發(fā)教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：展示圖片，說(shuō)說(shuō)喜歡玩吹泡泡的游戲嗎？怎么玩的？興和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)著名作家冰心奶奶的一篇美文《20肥皂泡》板書(shū)課題，齊讀課題。一、復(fù)習(xí)檢測(cè)今天很高

1.復(fù)習(xí)課文中的詞語(yǔ)和弄透明扇送亂轉(zhuǎn)扇子脆薄光影零亂玲瓏嬌軟（1）指明讀，開(kāi)火車讀，齊讀。（2）選用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句與課文內(nèi)容有關(guān)的話。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“皂”字。二、明確目標(biāo)1.正確，流利，有感情的朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。3.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。過(guò)渡語(yǔ)：我們用的肥皂泡和冰心奶奶玩的的肥皂泡不一樣，有什么區(qū)別呢？答案就在課文第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一讀第三自然段。三、多向互動(dòng)、精講點(diǎn)撥1.齊讀課文的第3自然段。2.根據(jù)學(xué)生交流，出示相關(guān)句子（動(dòng)詞特殊標(biāo)識(shí)：）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。（1）圈出動(dòng)詞。放，加，和弄和弄，蘸，提，吹（2）小組游戲。提出要求（3）小組匯報(bào)。用“……然空中后……再……”說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程，注意用上剛才的動(dòng)詞以及“慢慢地”“輕輕地”等詞。用上文中的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)吹泡泡的過(guò)程。（4）指導(dǎo)朗讀，再次體會(huì)吹泡泡的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)是作者的表達(dá)特點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住文本表達(dá)上的特點(diǎn)，了解吹肥皂泡的過(guò)程，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和有序性，并通過(guò)“玩、讀、品、說(shuō)”的方法，加強(qiáng)體驗(yàn)，練習(xí)表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。

3.指名朗讀第4自然段，畫(huà)出你喜歡的句子，同桌之間交流一下你喜歡的理由。4.組織全班交流。句段一：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）說(shuō)說(shuō)喜歡這句話的理由。（2）點(diǎn)撥啟發(fā)：①“五色的浮光”怎么理解？（“五色”即五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來(lái)泛指多種顏色?！案」狻敝敢后w表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。）②從“輕清透明”中體會(huì)到了什么？（不僅寫(xiě)出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。）③怎么理解這句話？（整句話的意思是說(shuō)肥皂泡吹起來(lái)，純凈、清亮、透明，表面泛著五彩的光澤，非常美麗迷人。）④觀看肥皂泡的圖片，感受五色的浮光。（3）有感情地朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出喜愛(ài)之。情句段二：若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。（1）說(shuō)說(shuō)喜歡這句話的理由。（2）點(diǎn)撥啟發(fā)：①?gòu)摹傲岘噵绍洝敝畜w會(huì)到了什么？（寫(xiě)出了小肥皂泡小巧精致而柔軟嬌嫩的特點(diǎn)）為什么說(shuō)是“玲瓏嬌軟”而不說(shuō)“玲瓏柔軟”呢？（體會(huì)到作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之）情②讀了這段話，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？③激趣：剛才，我們吹的時(shí)候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散分飛，看到了長(zhǎng)圓形的肥皂泡顫巍巍的樣子，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛(ài)呀！誰(shuí)來(lái)讀好這段話？邊讀邊想象畫(huà)面。3.引讀：這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。