四年級語文下冊第七單元語文園地七新學(xué)習(xí)單課件新人教版

語文園地第1課時(shí)第2課時(shí)回顧課文，導(dǎo)入新課第1課時(shí)這一單元我們學(xué)了哪些課文？《古詩三首》

《黃繼光》《“諾曼底號”遇難記》《挑山工》請大家讀一讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，你們有什么發(fā)現(xiàn)？從人物的動(dòng)作描寫和語言描寫中，可以體會(huì)到人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。從這兩個(gè)例子中，你們分別體會(huì)到人物怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)？從黃繼光的動(dòng)作描寫中，我體會(huì)到黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。從哈爾威船長的語言描寫中，我體會(huì)到哈爾威船長臨危不亂、忠于職守的品質(zhì)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一回顧課文內(nèi)容，完成下面的表格。課文語言要素體現(xiàn)《黃繼光》《“諾曼底號”遇難記》《挑山工》人物描寫的語句人物的特點(diǎn)、品質(zhì)我的發(fā)現(xiàn)哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。忠于職守、視死如歸勇敢堅(jiān)定堅(jiān)持不懈從人物的動(dòng)作描寫和語言描寫中，可以體會(huì)到人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。認(rèn)讀詞語，整理運(yùn)用和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén前鼻音平舌音選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二讀一讀下面的詞語，查找工具書理解詞語的意思，再按要求分類（填序號）。①【和藹】_____________________________________

②【慷慨】_____________________________________

③【賢惠】_____________________________________

④【悲戚】_____________________________________

態(tài)度溫和，容易接近。充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝嗇。指婦女心地善良，通情達(dá)理，對人和藹。悲痛哀傷。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二⑤【臨危不懼】__________________________________________________________________

⑥【彬彬有禮】_________________________________

⑦【焦躁不安】_________________________________

⑧【心急如焚】_________________________________

表現(xiàn)心情表現(xiàn)品質(zhì)④⑦⑧①②③⑤⑥指面對危險(xiǎn)情況，毫不畏懼。形容人十分勇敢無畏。文雅而有禮貌。焦急煩躁，心神不定。心里急得像火燒一樣，形容非常著急。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三認(rèn)真閱讀下列語句，從識字加油站中選擇合適的詞語填空。急救手術(shù)正在緊張地進(jìn)行，手術(shù)室外的病人家屬（

），有的甚至（

）地痛哭起來。他的胡須已顯花白，額頭上爬滿了皺紋，微微下陷的眼窩里有一雙深褐色的眼睛，說話的時(shí)候（

），這些都讓人覺得他是個(gè)（

）的老人。心急如焚悲戚彬彬有禮和藹板書設(shè)計(jì)語文園地人物描寫人物品質(zhì)、特點(diǎn)動(dòng)作描寫語言描寫學(xué)習(xí)修改，遷移表達(dá)第2課時(shí)我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號3.改正號4.增添號文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語意重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎(jiǎng)。老師競功告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。讀句子——找病因——改病句——再檢查仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回家?guī)c(diǎn)的字都是動(dòng)詞，而且有先有后。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一種情況，發(fā)揮想象，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回家示例：小男孩將左手中的羽毛球高高地拋起，右手握緊球拍，用力將球打向?qū)Ψ?，然后緊盯著球，眨眼間，球又回到了他的面前，他連忙舉起球拍，向飛來的羽毛球奮力地扣去。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二看下列圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，分解畫面，選擇合適的連貫動(dòng)詞寫一寫各個(gè)場景。奶奶先將長條狀的面團(tuán)分成一個(gè)個(gè)大小均勻的小面團(tuán)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二再撒上面粉將小面團(tuán)按扁，用搟面杖將其都搟成薄薄的面皮兒。接著，把一張搟好的面皮兒攤在手心里，用勺子舀少許餡兒放在面皮兒的中間。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二然后，把餃子皮對折，合在一起后用一只手的大拇指和食指捏住餃子皮邊的中間，再用另一只手拉住它的邊，再折回去，再拉，再折，這樣重復(fù)做動(dòng)作，一個(gè)餃子就包好了。最后，奶奶將包好的餃子整整齊齊地?cái)[放在盤子里。日積月累，經(jīng)典誦讀天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)?！独献印凡辉固?，不尤人?！墩撜Z》生于憂患而死于安樂?！睹献印纷杂勺x一讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。huàn天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印凡辉固?，不尤人——《論語》生于憂患而死于安樂?！睹献印丰屃x：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。釋義：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。釋義：不埋怨天，不責(zé)備人。釋義：人在憂患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂中則會(huì)逐漸走向滅亡。尤，責(zé)怪，怨恨。huàn選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三選擇“日積月累”中合適的格言填空。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，人們的生活受到了很大的影響。面對疫情，即使困難重重，中國人民“______________”，團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們以“_____________________”勉勵(lì)自己自強(qiáng)自立，不因磨難而停下腳步。不怨天，不尤人天行健，君子以自強(qiáng)不息這些名言警句有什么共同點(diǎn)？都是表