小學(xué)英語(yǔ)-Unit2 Last weekend教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2LastweekendPartA.Let’slearn教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯或短語(yǔ):cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列句型:Howwasyourweekend?Itwasfine./OK.Whatdidyoudo?I…3.在日常生活中能夠向同伴靈活的介紹自己的周末活動(dòng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的詞匯或短語(yǔ)。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并能靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型。難點(diǎn)：1.能夠熟練拼讀并書(shū)寫(xiě)過(guò)去式的四個(gè)短語(yǔ)，并區(qū)分washed和watched.2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型?！拘轮A(yù)習(xí)】1.Chant:利用chant形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)的短語(yǔ)，為本課過(guò)去式短語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Boysandgirls,Icleanedmyroomlastweekend.通過(guò)個(gè)人打掃房間照片引出短語(yǔ)cleanedmyroom板書(shū)。通過(guò)上周末的日歷顯示引出短語(yǔ)Lastweekend。(學(xué)習(xí)短語(yǔ)：cleanedmyroomlastweekend)2.Freetalk:利用談話導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知，將學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，談話內(nèi)容如下：Whatdidyoudolastweekend?I---.(可以使用漢語(yǔ)，將孩子們帶到過(guò)去式的氛圍中)【課堂探究】1.借助文本視頻整體感知本課的所學(xué)內(nèi)容，并提出問(wèn)題：T:Boysandgirls.Look!Ihave2friends.Whoarethey?(Ss:TheyareMikeandChenJie.)T:Theyaretalkingnow.SarahasksChenJie:Whataretheytalkingabout?Nowlet’swatchthevideoandchoose.A.weekendB.books答案：A2.通過(guò)觀看第二次視頻Mike和ChenJie談?wù)撟约旱纳现苣┗顒?dòng)來(lái)回答WhatdidyoudoAmy？I--------------.A：stayedathomeB：watchedTV學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯，stayedathomewatchedTV進(jìn)行板書(shū)。3.聽(tīng)錄音回單WhatdidMikesay？Iand.引出短語(yǔ)washedmyclothes.(板書(shū))4.總結(jié)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則，一般情況下在后面直接加ed.clean-cleanedwash-washedstay-stayedwatch-watched5.PairworkWhatdidyoudo？I….（進(jìn)行句型和重點(diǎn)短語(yǔ)的訓(xùn)練）6.Listenandimitate（跟讀訓(xùn)練）7.Let’schantHowwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?Cleanedmyroom,Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?Washedmyclothes,Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?Stayedathome,watchedTV.IstayedathomeandwatchedTV.8.通過(guò)游戲說(shuō)、讀等方面的練習(xí)活動(dòng)。9.聽(tīng)力拓展活動(dòng)。Look!Ihavetwofriends.Whoarethey?Yes,TheyareLilyandJudy.Theyaretalkingabouttheirweekend.WhatdidLilyandJudydo?Now,Let’slistenandchoose.Question1:Lily____________lastweekend.A.cleanedtheroomB.watchedTVQuestion2:Judy________lastweekend.A.stayedathomeB.washedherclothes答案：1.A2.B10.說(shuō)、寫(xiě)的拓展活動(dòng)。Doasurveyandreport.Nowlet’sdoasurveyandreport.Pleaseasksixstudents,andthenmakeareport.教師和一組學(xué)生示范：A:Howwasyourweekend?B:ItwasOK.A:Whatdidyoudo?B:Iwashedmyclothes.Pleasepracticeingroups.Andthenmakeareport.組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)：Onestudent….Twostudents….Threesyudents….11.進(jìn)行情感教育12.Homework.學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)從三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)的興奮轉(zhuǎn)化為對(duì)較高層次英語(yǔ)知識(shí)的獲取和能力的提升上。此段學(xué)生天真活潑，好奇心極強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力，邏輯思維能力和求知欲望，而且有一定的詞匯積累，但是缺乏一定的自制力，學(xué)習(xí)自主性不是很高，還需要老師積極正確的引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、和諧的英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，敢于展示自己，成為學(xué)習(xí)的主人。效果分析本節(jié)課教師應(yīng)當(dāng)再注重創(chuàng)景和情景的真實(shí)性。本節(jié)課除了多媒體中幾個(gè)環(huán)節(jié)外，體現(xiàn)交際活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較少有，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了交際，如果我們能夠盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言必將能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的興趣，可能效果會(huì)更好一些。沒(méi)有考慮到課堂的整合，時(shí)間的分配上把握略有欠缺。此外，對(duì)課堂的拓展也略微少了些。同時(shí)在學(xué)生訓(xùn)練環(huán)節(jié)還有待于進(jìn)一步提升，讓孩子們真正參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，做課堂的主人。在多媒體使用方面存在一定的欠缺，內(nèi)容缺乏特別的精彩，以后還要多學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。在下一步教學(xué)活動(dòng)中近一步調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以后應(yīng)嘗試更多新鮮的活動(dòng)吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)與孩子的完美活動(dòng)。教材分析本單元是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元，圍繞過(guò)去式Lastweekend的話題展開(kāi)，教材首先展示了兩個(gè)主情景，關(guān)于Mike和John的微博，引出本單元討論過(guò)去生活的話題，旨在提示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)以及討論過(guò)去的生活和存在的狀態(tài)。單元教材含有PartA,PartB和PartC三大部分。PartA以聽(tīng)力、對(duì)話、重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、做調(diào)查和話題匯報(bào)的方式展開(kāi)本單元主題；PartB以聽(tīng)力、對(duì)話、學(xué)習(xí)、看看說(shuō)說(shuō)、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、總結(jié)知識(shí)的形式展開(kāi)，是對(duì)本單元主題的深層次討論；PartC是一則故事，在真實(shí)情境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)言知識(shí)。本節(jié)課是一節(jié)詞匯學(xué)習(xí)課。學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心詞匯是：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Whatdidyoudo?I(did)….進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)并回答談?wù)撝苣┑纳罨蛳嚓P(guān)活動(dòng)，在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用含有動(dòng)詞過(guò)去式的問(wèn)答句進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空。1.ChenJie____________herroomlastweekend.2.WuYifan____________TVlastweekend.3.Sarah______________homeworklastweekend.4.John___________hisclotheslastweekend.5.I______________mygrandparentseveryweekend.6.ZhangPeng_____________footballlastweekend.二、翻譯短語(yǔ)。呆在家里（過(guò)去時(shí)態(tài)）___________洗衣服（過(guò)去時(shí)態(tài)）_____________看電視（過(guò)去時(shí)態(tài)）______________打掃衛(wèi)生（過(guò)去時(shí)態(tài)）____________做其他事情（過(guò)去時(shí)態(tài)）_________三、選擇正確的答語(yǔ)。WhatdidAmydolastweekend?No,Ididn’t.Didyoucleanyourclothes?Shestayedathome.Howwasyourweekend?Itwasgood.課后反思一、我圍繞Lastweekend的主題，通過(guò)chant等多種方式呈現(xiàn)、操練句型：Whatdidyoudo?I…掌握重點(diǎn)短語(yǔ)：cleanedmyroom,stayedathome,washedmyclothes,watchedTV，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。二、通過(guò)Pair-work,和小組合作等豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。讓每一位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，師生配合默契，學(xué)生學(xué)得比較輕松，學(xué)習(xí)效果較好。三、放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、充分利用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，形成性評(píng)價(jià)貫徹始終，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。【不足之處】一、個(gè)別發(fā)音學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)訂正，在以后的教學(xué)活動(dòng)中將作為注意事項(xiàng)引起重視。二、在小組展示的過(guò)程中，錄音播放出現(xiàn)小狀況，影響了使用效果。三、在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上學(xué)生參與的程度還是不是特別多，下一步將設(shè)計(jì)更多的讓孩子參與的環(huán)節(jié)和機(jī)會(huì)。四、小組合作流程還需進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化，內(nèi)容涉及更加新穎一些，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)大膽舉手，充分享受課堂。課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜