初中語文-寫人要抓住特點(diǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

寫人要抓住特點(diǎn)目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性溫故知新：回憶一下，人物描寫的方法有哪些？外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫

左拉中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。外貌描寫

他呆住了，臉色變得越來越蒼白，豆大的汗珠從頭上滾落下來。神態(tài)描寫（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清《背影》）動作描寫（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清《背影》）

門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼張小兵說：“沒看見?！迸赃叺睦钣逻€幫張小兵說話。班長唐琴說：“是張小兵踢的?！睆埿”怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”“沒看見?！蓖鯐匝嗾f。語言描寫心理描寫我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　蔽液孟窨匆姖M試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理。

考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理。

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）全面觀察看感聽想外貌神情語言語氣心理感受聯(lián)想

做動作學(xué)會觀察，捕捉特點(diǎn)

我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時(shí)臉上還有兩個(gè)小酒窩呢。千人一面要不得切記：一針見血查病因：

一天，小明準(zhǔn)備去銅谷中學(xué)，卻不知道路怎么走，正巧他遇到了一位正在田中勞動的老大爺。

“老大爺，銅谷中學(xué)怎么走？”

“銅谷中學(xué)啊，它是我縣規(guī)范化學(xué)校，坐落在石佛鎮(zhèn)東南一隅。你沿此方向一路前行，即可到達(dá)?！?/p>

切記：語言要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷等特點(diǎn)。一針見血查病因：哥哥長的很胖，四肢粗大，肚子圓圓。切記：描寫要選擇含義具體并富有形象感的詞語，或恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法。一針見血查病因：

她，長頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。切記：描寫要根據(jù)需要有選擇的刻畫。一針見血查病因：實(shí)戰(zhàn)演練：

片段寫作：猜猜他是誰。在班上選你熟悉的一位同學(xué)，寫寫他的特點(diǎn)