第5課時10000以內數的讀寫

eq\x(第5課時10000以內數的讀寫)【知識與技能】1．使學生在已有知識的基礎上，學會讀、寫萬以內的數(中間、末尾有0)，并且能總結出讀、寫萬以內的數的方法。2．讓學生學會用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐步培養(yǎng)學生的數感?！窘虒W重難點】一共有()顆糖。在計數器上表示下面各數，并說一說它們的組成。知識點一課件出示教材第85頁例7情景圖。教師引導學生按要求分別在計數器上撥出3745，2080，6009師：后兩個四位數和第一個四位數有什么不同？生1：第二個數的百位和個位上都沒有。生2：第三個數的百位和十位上都沒有。師：這樣的四位數，該怎么讀呢？引導學生自己嘗試讀一讀，寫一寫，再在小組內交流，然后回答。生1：寫作：3745。生2：讀作：三千七百四十五。生3：寫作：2080。生4：讀作：二千零八十。生5：寫作：6009。生6：讀作：六千零九。師：總結，中間有一個0或兩個0都讀一個0，末尾的0不讀；寫數時，先要想數的最高位是什么位，是幾位數，再寫。哪個數位上讀幾就在那個數位上寫幾，如果哪個數位上沒有數字，就用0占位。寫完后，要對照數位檢查寫得對不對。知識點二中教學教材第86頁例8(1)教學一千三百四十二的寫法。①師生一起在計數器的百位上撥3個珠子，十位上撥4個珠子，個位上撥2個珠子。(學生讀出并寫出這個數)②再在千位上撥1個珠子，組織學生在自己的數位順序表中寫出這個數，并思考：這是一個幾位數？這個數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？(學生在自己的數位順序表中寫出這個數，并思考教師提出的問題)③提問：我們寫三百四十二時是從哪一位寫起的？每一位上的數是怎樣寫的？那么一千三百四十二又該怎樣寫呢？(學生組內討論交流)④師生共同總結：寫一千三百四十二時，從高位(千位)寫起，哪一位上有幾個珠子就對著那一位寫幾，千位上有1個珠子就對著千位寫1，百位上有3個珠子就對著百位寫3，十位上有4個珠子就對著十位寫4，個位上有2個珠子就對著個位寫2，這個數寫出來就是1342。(2)教學三千零六十九的寫法。①指導學生在計數器上撥出三千零六②引導學生討論：百位上一個計數單位都沒有該怎么辦？(百位上一個計數單位都沒有，應該寫0占位)(3)①過渡：百位上一個計數單位也沒有，就在百位上寫0，就是用0占位。那么十位或個位上一個計數單位也沒有該怎么辦呢？請同學們帶著這個問題，自己在計數器上撥出七千零一、二千七百和一萬這幾個數并寫出來。②指定一名學生板演，其他學生試著在數位順序表中寫出這幾個數，教師巡視指導。③(4)總結萬以內數的寫法。寫萬以內的數時，從高位寫起，按照數位順序寫。幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫0占位?！纠坑胑q\x(2)、eq\x(6)、eq\x(0)、eq\x(0)四張數字卡片按要求組數。只讀一個零的四位數有()，一個零也不讀的四位數有()?！窘忸}點撥】用eq\x(2)、eq\x(6)、eq\x(0)、eq\x(0)四張數字卡片組數，組成只讀一個零的數：中間有一個0或兩個0。組成一個零也不讀的數：兩個0必須都在數的末尾。只讀一個零時，先在2和6的中間放一個0，再放2個0，有順序地組數。一個零也不讀時，必須將2個0都放在十位和個位。用幾張數字卡片組數時，要想一個零也不讀，就把所有的0都放到數的末尾；要想只讀一個零，至少把一個0放到數的中間?！疽?guī)范解答】2006，2060，6002，60202600，6200見教材課后練習和《學海樂園》中相應章節(jié)的練習。本節(jié)課學習了10000以內數的讀寫，掌握了中間或末尾有0的萬以內數的讀寫。在教學中，學生在計數