九年級上學期英語課文知識點外研版

九年級上學期英語課文知識點外研版有自信的人，可以化渺小為宏大，化平凡為奇妙;信念是命運的主宰：堅決的信念，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。與其艷羨別人，仰視別人的勝利，不如加快自己的腳步;我自信，我拼搏，我能勝利。下面就是我為大家梳理歸納的學問，盼望大家能夠喜愛。

九班級上學期英語課文學問點外研版

所謂垂懸結(jié)構(gòu)(TheDanglingConstruction)就是一個（句子）成分，如分詞（短語），不定式動詞短語等，找不到被修飾的主語或被修飾的對象不合規(guī)律。垂懸結(jié)構(gòu)是種錯誤的句法，應(yīng)當避開。

下面是三種常見的垂懸結(jié)構(gòu)及其改正（方法）：

⒈垂懸分詞或分詞短語，如：

①Climbingupthehill,severalboarswereseen.

這句子里的現(xiàn)在分詞短語(presentparticipialphrase)修飾主語“severalboars”是錯的;改正方法有二：

(a)確定是規(guī)律主語，使句子變成“Climbingupthehill,theexplorerssawseveralboars.”

(b)把現(xiàn)在分詞短語擴大為副詞分句(也稱狀語從句)：“Whentheexplorersclimbedupthehill,theysawseveralboars/severalboarswereseen.”

⒉垂懸副詞短語，如：

Afterputtingashrimponthehook,thefishbegantobite.

這句的副詞短語(adverbphrase)和主語“thefish”有什么規(guī)律關(guān)系呢?真正的規(guī)律主語應(yīng)當是“thefisherman”或“theangler”才對。改正方法：

(a)Afterputtingashrimponthehook,thefishermanfoundthatthefishbegantobite.

(b)Afterthefishermanhadputashrimponthehook,thefishbegantobite.

⒊垂懸不定式動詞短語，如：

Towritewell,alotofpracticeisneeded.

Tobealoyalemployee,asenseofbelongingisamust.

這兩個句子的不定式動詞短語(infinitivephrases)并不能修飾“practice”和“asenseofbelonging”，真正的主語必需是“人”，如：

(a)Towritewell,oneneedsalotofpractice/apersonhastopractisealot.

(b)Tobealoyalemployee,heorshemusthaveasenseofbelonging.

上述三類垂懸結(jié)構(gòu)中，第一類發(fā)生的頻率，必需留意。但是在下列三種狀況下，分詞短語是對的，它們并非垂懸結(jié)構(gòu)：

第一，獨立結(jié)構(gòu)(TheAbsoluteConstruction，見3月7日《中英合談》)中的分詞短語有自己的主語，所以不是垂懸結(jié)構(gòu)。例如：

Suchbeingthecase,wecangohomenow./……itisnotwrongtocallitaday.

其次，當分詞含有介詞或連詞性質(zhì)時，它不需要規(guī)律主語，所以沒有垂懸問題存在。例如：

Owingtoalackoffunds,theprojecthastobediscontinued.

Providedthatthereissufficienttime,everyonecandothejobbetter.

第三，當分詞短語是用來表示說話者的態(tài)度或看法時，也不需要規(guī)律主語，因此也不存在著垂懸問題。例如：

Judgingfromhisfaciallook,thenewsmusthavebeenterrible.

Takenasawhole,thereisnothingwrongwiththelogicbehindthatidea.

九班級上學期英語課文學問點歸納外研版

連詞及其用法

1.連詞是一種虛詞，它不能獨立擔當句子成分而只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。

2.常見的連詞

and(和，與;而且;于是，然后;因此)

but(但是;通常用not...but...不是...而是...;可是,然而;表示驚異，不同意等--喔，哇;用來加強語句重復部分的語氣--肯定;用來引入新話題--那就;常用于否定句--而不，若不;用于含doubt,question等字的否定句中相當于that--對于)

or(或者，還是;用于否定句或問句--也不;否則，要不然;也就是說，換言之)

nor(用在neither之后--也不;用在no,not,never之后--也不;用在句首，句子需倒裝--也不)

so(因此，所以;因而，從而)

yet(可是，卻，然而)

for(由于，由于)

both…and(既...又...;不但...而且)

notonly…butalso(不但，而且)

either…or(不是...就是;要么...要么)

neither…nor(既不...也不...)

3.并列連詞：

①and與or;②both…and兩者都;③notonly…but...aswellas=notonly...butalso不但…而且;④neither…nor意思為既不……也不……謂語動詞采納就近原則，與nor后的詞保持全都。

4.轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ冗B詞

①but表示轉(zhuǎn)折，while表示對比。②not…but…意思為不是……而是……。

賓語從句

1.賓語從句，是名詞性從句的一種。在主從復合句中充當賓語，位于及物動詞、介詞或復合謂語之后的從句稱為賓語從句。賓語從句分為三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。

2.賓語從句的引導詞有三種：

(1)以that引導的賓語從句：

that引導的賓語從句一般都是由陳述句充當，引導詞that沒有實際意義，不在從句中作任何成分，that可以省略，而且從句成分齊全，句意完整。

Doyouthink(that)itwillrain?你認為天會下雨嗎?

Hesaid(that)hecouldcomeontime.他說他會準時來的。

(2)以whether或if引導的賓語從句：

從屬連詞if,whether引導的名詞從句是由一般疑問句或選擇疑問句轉(zhuǎn)化而來的，變成從句后，語序由原來的倒裝語序變成陳述語序。whether和if意為“是否”。

Letusknowwhether/ifyoucanfinishtheworkbeforeFriday.

請讓我們知道你是否能在星期五以前把工作做完。

Idon’tcarewhetheryoulikethestoryornot.

我不在乎你是否喜愛這個（故事）。

(3)特別疑問詞what/when/where/who等引導的賓語從句：

此類賓語從句原來是特別疑問句，變成賓語從句后要用陳述語序，由wh-開頭的疑問詞引導。包括who,whom,whose,what,which等連接代詞和where,when,how,why等連接副詞，這些引導詞有各自的意思，在從句中要作相應(yīng)的成分，不能省略。例如：

Couldyoutellmewhichgatewehavetogoto?

請問我們得走哪個門?

Hedidn’ttellmehowlonghewouldstayhere.

他沒有告知我他要在這里呆多長時間。

九班級上學期英語課文學問點（總結(jié)）外研版

疑問詞是疑問代詞“who,whom,what,which,whose”和疑問副詞“when,where,how,why”。此外，連接詞“whether”也適用。

“疑問詞+不定式動詞”結(jié)構(gòu)有何功用呢?其主要功用有下列五種：

⑴當主語，如：

Whentoholdthemeetinghasnotyetbeendecided.

Wheretoliveisaproblem.

Howtocopewiththerisingcostoflivingbecomesadailydiscussiontopic.

⑵當賓語，如：

Wemustknowwhattosayatameeting.

Hecouldnottellwhomtotrust.

Doyouknowhowtoplaybridge?

⑶當補足語，如：

Theproblemiswheretofindthefinancialaid.

Thequestioniswhotoelect.

⑷當名詞同位語，如：

Tomhadnoideawhichbooktoreadfirst.

Doyouhavearoughimpressionhowtodoit?

⑸當賓語補足語，如：

Jimisnotsurewhosetochoose.

MaryandJohnarenotcertainwhethertogetmarriedornot.

適用于“疑問詞+不定式動詞”的動詞包括：“know,see,decide,tell,ask,consider,discover,explain,forget,guess,hear,imagine,inquire,learn,remember,think,wonder,understand”等。

有點值得特殊留意的是：當這結(jié)構(gòu)當賓語時，它的作用等于名詞分句，例如：

Icouldnotdecidewhichdictonarytobuy./IcouldnotdecidewhichdictionaryIshouldbuy.

Jackdidnotknowwheretofindsuchagoodteacher./Jackdidnotknowwherehecouldfindsuchagoodteacher.

有些動詞，如“ask,show,tell,advise,inform,teach”等，可以先有個賓語，然后才接著加上適當?shù)摹耙蓡栐~+不定式動詞”結(jié)構(gòu)。例如：

Thechieftechnicianshowedtheapprenticehowtorepairthemachine.

Haveyoutoldhimwheretogettheapplicationform?

九班級上學期英語課文學問點外研版