道德與法治一年級上冊全冊備課教案設(shè)計（共16課時）

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容1.《開開心心上學(xué)去》

教材分析《開開心心上學(xué)去》是人教版《道德與法治》一年級上冊第一單元中的第一個

主題活動。本單元旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)

生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與

紀(jì)律。本課重在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)境的變化感受角色的變化以及對小學(xué)生活充

滿憧憬和向往。本課作為單元的第一課意味著既有一個良好的開端又為后面的

四課作鋪墊。

學(xué)情分析一年級新生剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校這個陌生的環(huán)境、對小學(xué)生這樣陌生的角色既充

滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。本課的設(shè)計就是要通過感

知周圍具體事物與環(huán)境變化的美好來引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而

激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：通過多種活動，引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)生生活的美好憧憬。

2.行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不

良情緒，能在老師的幫助下與同學(xué)分享自己的感受。

3.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)難點通過多種活動，引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)生生活的美好憧憬。

實施策略在教學(xué)中，利用學(xué)生身邊一些具體物品的改變引導(dǎo)學(xué)生對比感知小學(xué)生活與幼

兒園生活的不同，通過寫畫自己的心愿，激勵自己為實現(xiàn)愿望努力，并以自豪、

愉悅的心情面對新的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備1.入學(xué)通知單、幼兒園畢業(yè)照、幼兒生活照及玩具一個。

2.心愿小屋。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一：結(jié)識老師，認(rèn)識《道德與法治》

1.導(dǎo)入：主動和同學(xué)們問好，把自己介紹給同學(xué)們。祝賀大家成為

光榮的小學(xué)生。老師將和小朋友一起學(xué)習(xí)《道德與法治》。

2.活動：

（1）找出《道德與法治》書，把它舉起來。跟老師一起讀“道德與

法治”。“道德與法治”就是教小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣，成為好孩子。

（2）觀察封面插圖（實物投影），說說圖上畫了什么？老師和小朋

友在道德與法治課上一起學(xué)習(xí)、一起活動，多么愉快，多么幸福！

3.過渡：開學(xué)第一天，我們背上新書包，高高興興來上學(xué)了.（板

書課題）。

【設(shè)計意圖】配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向

小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會愉快地與老師和同學(xué)交往。

活動二：回憶“開學(xué)第一天”

1.和同學(xué)一起觀察：說一說，你都看到什么啦？

2.想一想：開學(xué)第一天，你高興嗎？為什么？你現(xiàn)在還緊張嗎？

3.第一天上學(xué)，你們既高興、又擔(dān)心、又緊張、又期待。不過，看

到校門口“歡迎新同學(xué)”的大紅橫幅，看到大哥哥、大姐姐的熱烈鼓掌，

看到老師像媽媽一樣和藹可親，那些緊張、擔(dān)心都拋到九霄云外去了！

因為，到學(xué)校就像到家了一樣。

【設(shè)計意圖】通過對開學(xué)第一天場景的描繪和新生入學(xué)心理的細(xì)膩

反映，啟發(fā)學(xué)生回憶自己上學(xué)第一天的感受和家人對自己的希望，并談

出自己現(xiàn)在的感受。

活動三：感受新生活

1.看一看：上學(xué)第一天，你對什么好奇？

2.想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？讓你感到高興、好奇，給你印象最深的

事還有哪些？

3.比一比：現(xiàn)在的生活和上學(xué)前有哪些不一樣？

4.小結(jié)歸納。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與以前生活的

不同，并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。

活動四：書本文具對我說

1.新學(xué)期開始了，我們又發(fā)了不少新書，看看自己的新書，書中有

哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。

（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說（可以模擬表演的

形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容）

2.拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)

的好，請他介紹一下經(jīng)驗。

3.假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)生扮成新書、新本和

文具說說自己的希望。

4.每一個同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是

要給新書穿上漂亮的“外衣

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活中已有的經(jīng)驗交流、討論遇到

這樣的情況該怎么辦。

活動五：我的好經(jīng)驗

1、閱讀教材圖，他們遇到了哪些麻煩，誰來幫他們出出主意？

2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

3.小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護(hù),

書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

【設(shè)計意圖】啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，找出適合自己的愛異

書本文具的方法。同學(xué)之間相互啟發(fā)、熏陶、感染，不僅能提高學(xué)生解

決實際問題的能力，也能培養(yǎng)珍惜他人勞動成果的感情。

板書設(shè)計

1.開開心心上學(xué)去

開學(xué)第一天新生活開始了

愛護(hù)書本文具

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容2.《拉拉手，交朋友》

教材分析《拉拉手，交朋友》一課是新課程《道德與法治》（人教版）一年級上冊

第一單元中的主題之二，本單元是本套教材的起始單元，本課重點是讓學(xué)生在

觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。

學(xué)情分析一年級學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動

與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù)，家人都樣樣依著

他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我

通過課堂的現(xiàn)場活動和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更

多的朋友。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，體會友情的重要。

2.行為與習(xí)慣：初步掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞

怯感，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。

3.知識與技能：熟悉新同學(xué)，表現(xiàn)對同學(xué)的喜愛，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感

表達(dá)的能力。

教學(xué)重點熟悉新同學(xué)，表現(xiàn)對同學(xué)的喜愛，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，體會友情的重要。

實施策略游戲

教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；（2）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；（3）獎勵卡片若

干張。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹時的資料準(zhǔn)備；（2）自己的才藝表演。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一同座叫名比賽一一我認(rèn)識的朋友多

1.請同桌之間相互合作，一個試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)

識的班上同學(xué)名字，另一個幫助計數(shù)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰

認(rèn)識的同學(xué)多。

活動二請你記住我

1.玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2.同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單

情況）。

3.與大家分享自己和家人的照片。

4.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項

目，加深在同學(xué)們心中的印象。

注意事項

學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因為時間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)

讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，教師可以利用其他時間給學(xué)生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點，以避免慌

張。介紹時要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要

安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。

有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有

耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來。

活動三我喜歡和大家在一起

1.說說開學(xué)以來，與同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2.夸夸同學(xué)之間是如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的。

活動四我有一個好朋友

1.畫一畫：把自己認(rèn)識的新伙伴、新朋友畫下來。

2.猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。

3.寫一寫：請被畫的同學(xué)簽名

【設(shè)計意圖】整節(jié)課的教學(xué)活動是以《找朋友》的游戲為主線，這

樣既活躍了課堂氣氛，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體，使學(xué)生在“玩兒”中

就進(jìn)行了知識的學(xué)習(xí)，符合兒童的心理特點，體現(xiàn)了新理念。

活動五我們幫幫他

1.結(jié)合課本插圖，教師設(shè)計情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?

為什么？

2.教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識怎樣才

能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有

禮貌等。

3.提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

【設(shè)計意圖】兒童歌曲恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，使本課的重點更加清晰易懂。

板書設(shè)計

拉拉手，交朋友

不欺負(fù)同學(xué)

不自私

要謙讓

團(tuán)結(jié)互助

有禮貌

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

授課時間：主備人:

教學(xué)內(nèi)容

3.《我認(rèn)識您了》

教材分析《我認(rèn)識您了》是人教版《道德與法治》一年級上冊第一單元中的第三個主題

活動。本課注重師生關(guān)系的理解，旨在對一年級學(xué)生進(jìn)行尊師敬師的品德教育，

這是基本的文明禮貌教育，也是幫助其適應(yīng)學(xué)校行為規(guī)范的重要內(nèi)容。

學(xué)情分析一年級學(xué)生們剛剛開始小學(xué)生活，對自己班的老師很熟悉，同時也希望認(rèn)識更

多的老師或者在校園里工作的其他人。但對如何與老師交往，在遇到困難時該

如何解決還不是很清楚，需要教師給予具體指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)L情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)

系起來，產(chǎn)生感激之情。

2.行為與習(xí)慣：初步知道在遇到困難或者麻煩時，尋求老師們的幫助，聽從老

師的教導(dǎo)。

3.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長，對他們有禮貌。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長，對他們有禮貌。

教學(xué)難點初步知道在遇到困難或者麻煩時，尋求老師們的幫助，聽從老師的教導(dǎo)。

實施策略1.謎語競猜

2.模擬演練

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一：我的老師

1.出示老師集體照，介紹學(xué)校教師整體情況。

2.尋找熟悉的人：觀察照片你都認(rèn)識誰？你能找到班主任老師嗎？

3.謎語競猜：猜猜這是哪位老師？

4.說說這位老師給自己留下的印象，自己和這位老師之間的小故事。

【設(shè)計意圖：表達(dá)了學(xué)生愿意與老師親近、溝通的愿望。也能通過

交流讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)。建構(gòu)起老師與“我”生活的

關(guān)系，激發(fā)師生之間的親近感?！?/p>

活動二：我還想認(rèn)識

1.想一想：在我們的校園里除了每天和你共同上課的老師外，還有

哪些人？

2.說一說：你還想認(rèn)識哪些人？他們都在做什么？請描述清楚，其

他同學(xué)補(bǔ)充。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去了解校園生活中更多的人，幫助學(xué)生很快

地適應(yīng)校園生活?！?/p>

活動三：我會怎么做

1.圖片辨析：觀察圖片，說一說遇到類似這樣的情況你會怎么做？

(1)有人搶你的東西，你怎么辦？可以請誰來幫忙呢？

(2)東西在高處，夠不到，你怎么辦？可以請誰來幫忙呢？

(3)受傷了，可以請誰來幫忙？

(4)飯菜涼了，可以請誰來幫忙？

2.模擬演練：這樣做對嗎？

(1)展示情景請學(xué)生辨析這樣做對嗎？

(2)演一演遇到類似的情況你會怎樣和老師交往。

如：和老師說話的時候，眼睛要看著老師；

進(jìn)辦公室，要先敲門；

不要在老師的辦公區(qū)域打鬧。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的校園生活，呈現(xiàn)師生關(guān)系中的常

見問題，知道在遇到困難或者麻煩時，尋求老師們的幫助。在學(xué)校里要

聽從老師的教導(dǎo)，要尊敬老師，對老師有禮貌。同時引導(dǎo)學(xué)生逐步感受

校工對我們的付出，知道校園里可以幫助我們的人很多，幫助學(xué)生建立

安全感?！?/p>

隨堂小測：情景辨析和模擬演練。

板書設(shè)計

3.我認(rèn)識您了

班主任老師

科任老師

校長主任

校園醫(yī)生

校工

尊師、敬師

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容《4.上學(xué)路上》

教材分析《上學(xué)路上》是人教版《道德與法治》一年級上冊第一單元第四課。本

課是在知道自己身份發(fā)生了變化，在學(xué)校里交到了好朋友和認(rèn)識了不同學(xué)科老

師的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注自己上學(xué)有路，并且借助生活場景幫助，幫助學(xué)生有針

對性的解決在實際中遇到的問題。樹立安全及遵守規(guī)則的意識，學(xué)會保護(hù)自己。

能夠記住在上學(xué)路上發(fā)生的難忘的事或人。感受到自己受到的關(guān)心和愛護(hù)，會

用自己的行動回報所感受到的溫暖。

學(xué)情分析剛剛進(jìn)入小學(xué)不足一個月的孩子。他們的語言表達(dá)，和對自己的行為約束

是很薄弱的。所以在本課以借助生活中的場景，喚起學(xué)生的回憶，發(fā)現(xiàn)上學(xué)路

上的不安全現(xiàn)象，再有針對的解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，遵守交通規(guī)則

做到安全出行。回憶自己的上學(xué)路上的快樂和溫暖，珍惜自己的上學(xué)之路。能

夠主動傳遞。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受上學(xué)路上受到的關(guān)心與愛護(hù)，溫暖與愉快，學(xué)

會感恩。

2.行為與習(xí)慣：認(rèn)識常見交通標(biāo)志，聽從指揮，初步形成規(guī)則意識。

3.知識與技能：引導(dǎo)兒童關(guān)注不同的上學(xué)方式，遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，

培養(yǎng)安全意識。

教學(xué)重點引導(dǎo)兒童關(guān)注不同的上學(xué)方式，認(rèn)識常見交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，形成規(guī)則

意識。

教學(xué)難點學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受上學(xué)路上受到的關(guān)心與愛護(hù)，溫暖與愉快，學(xué)會感恩。

實施策略1.情景辨析

2.談話交流

3.模擬體驗

教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件

2.常見交通標(biāo)志

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

一、導(dǎo)入

我是這樣來和你們上課的，你們已經(jīng)上學(xué)一個多月了，今天就讓我們一

起回顧一下你們的上學(xué)之路。（板書課題：上學(xué)路上）

活動一：不同的上學(xué)路

1.誰能像張老師這樣介紹一下你的上學(xué)之路呢。

2.那我們就先來看看步行上學(xué)的同學(xué)，你們是怎樣做到安全順利的到達(dá)學(xué)校

的呢？讓我們共同分享一下吧。

3.坐車來的孩子們乘車時你又是怎么做的呢？

3.幫忙解決問題。

4.還想了解其他孩子的上學(xué)之路嗎？看書14-15頁，你有什么想說的嗎？

【設(shè)計意圖］通過學(xué)生交流自己的上學(xué)路，了解不同的上學(xué)路，樹立自我保

護(hù)意識。

活動二：這樣安全嗎？

1.結(jié)合教科書第19頁的圖文，分情形指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)路上的安全。

2請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考并回答：平時，自己和小伙伴們在馬路上是

這樣做的嗎？如果不是，會有什么危險？

3.根據(jù)學(xué)生的回答，以及教師平時的觀察，對學(xué)生作進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.看書19頁兒歌。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同情形下過馬路時相應(yīng)的行為規(guī)范。

三、品味不同珍惜感恩

1.還想了解其他孩子的上學(xué)之路嗎？

2.分享難忘的事或感謝的人。

四、交通“信號”要知道

1.（出示圖片：交通標(biāo)志）你在哪里見過這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用

提問：你見過這個標(biāo)志嗎？在哪里見過的？

小結(jié)：這就是“向右急轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。假如你是汽車司機(jī)，當(dāng)你看到這個標(biāo)志

的時候，你會怎么做呢？誰來演一演？A

（2）/尸\

提問：你瞧，圖上分別畫了什么？猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思？

小結(jié)：這是“注意信號燈”標(biāo)志和“人行橫道”標(biāo)志，提醒行人、車輛過馬

路時，按要求行進(jìn)。行人過馬路要走人行橫道。AA

（3）公公

提問：當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時，都會看到這個標(biāo)志。

告訴了我們什么呢？A

小結(jié)：在回家的路上，如果看到這個標(biāo)志,應(yīng)該怎么做呢？

【設(shè)計意圖】認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志行動。

板書設(shè)計

4.上學(xué)路上

平安溫暖

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容《5.我們的校園》

教材分析《我們的校園》是人教版《道德與法治》一年級上冊第二單元第一課。通

過活動使學(xué)生熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。并了解學(xué)校中與

自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

學(xué)情分析低年級剛?cè)雽W(xué)，校園環(huán)境還不太熟悉，我選擇先帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，然后

再畫校園，說校園等活動。并鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度感悟校園生活的樂趣，激發(fā)熱愛校園的情感。

2行.為與習(xí)慣消除對校園的陌生感，安全文明的使用設(shè)施。

3.知識與技能熟悉學(xué)校環(huán)境及學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備等，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親

近感。

教學(xué)重點熟悉學(xué)校環(huán)境及學(xué)校中設(shè)施、設(shè)備等，消除對校園的陌生感，安全文明的使用

設(shè)施。

教學(xué)難點感悟校園生活的樂趣，激發(fā)熱愛校園的情感。

實施策略1談.話交流

2探.究體驗

教學(xué)準(zhǔn)備1.事先設(shè)計好參觀線路。

2.課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一校園探密

教師帶領(lǐng)“探密小分隊”的成員實地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。（也可以圖片展

示校園情況，這樣節(jié)省參觀時間）

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的

場所、集體聚會的場所等。

2.請有關(guān)部門（如圖書室等）的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生實地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項。

4.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，

哪些地方不可攀爬。

【設(shè)計意圖】：通過一系列的探究活動，校園的各個場所給學(xué)生留下了深刻

的印象，使學(xué)生對校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對學(xué)校的親近

感。

活動二我最喜歡的地方

1.校園里有很多我喜歡的地方。我最喜歡的地方是……，因為……

老師可以先舉例說說，然后讓孩子自己自由說說交流一下，然后再跟大家說

說。

2.你喜歡那些地方呢？為什么？

【設(shè)計意圖】：通過談最喜歡的地法活動，讓校園的各個場所給學(xué)生留下深

刻的印象，使學(xué)生對校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對學(xué)校的親

近感。

活動三畫校園

1.請學(xué)生把校園印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2.請學(xué)生說一說自己畫的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識。

活動四認(rèn)識我們的教室

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。

2.帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識本班的班級牌，并看看相鄰班級的班級牌。

體會班級牌的作用。

3.讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地

方？

【設(shè)計意圖】：以探索校園里的秘密為題，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

活動五配對游戲

1.根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。

2.教師在小紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對應(yīng)的情境。

3.將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。

4.由一名學(xué)生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。

5.與情景或設(shè)施相對應(yīng)的學(xué)生站起來配對，并說明理由。

6.集體評議。

【設(shè)計意圖】：探究活動的教學(xué)方法既能加深學(xué)生的理解，又加深了學(xué)生對

學(xué)校的熱愛。

活動五模擬活動：你會怎么辦？

1.根據(jù)課本的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個小組，進(jìn)行模擬活動。

1）喝水到哪里？

2）作業(yè)本送到哪里去？

3）受傷了怎么辦？

4）廁所在哪里？

2.讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)?；貋砗笙虼蠹艺?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

【設(shè)計意圖】：在本課結(jié)束部分，設(shè)置了幾種在學(xué)校常見的情形，通過模擬

練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)

系，同時在模擬的過程中也對學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。

板書設(shè)計

5.我們的校園

校園探秘

真美麗愛學(xué)校

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容《6.校園里的號令》

教材分析《校園里的號令》人教版《道德與法治》一年級上冊第二單元第二課，單

元位置：學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到自己的角色

和身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，

適應(yīng)學(xué)校生活。并通過本課的學(xué)習(xí)了解、熟悉學(xué)校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并

遵守學(xué)生生活的規(guī)則與紀(jì)律，逐步適應(yīng)并喜歡上校園生活。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到自己的角色和身

份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，適應(yīng)

學(xué)校生活。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,適應(yīng)學(xué)校生活。

2.行為與習(xí)慣：將遵守校園鈴聲落實于實際學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的行為習(xí)慣。

3.知識與技能：能分辨校園鈴聲的不同含義和要求，以及基本禮儀，學(xué)習(xí)根據(jù)

鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。

教學(xué)重點認(rèn)識校園鈴聲，分辨鈴聲的不同含義，能根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。

教學(xué)難點懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時間，幫助學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

實施策略1.談話交流

2.情景辨析

3.模擬體驗

教學(xué)準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備各種號令錄音。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

一、談話導(dǎo)入

課前老師了解到同學(xué)們特別喜歡極地館的動物表演是嗎？今天老師給大

家?guī)砹撕＊{表演的視頻大家想看嗎？看完以后同學(xué)們要告訴老師，海獅是

根據(jù)什么做出各種有趣的動作的？（播放海洋動物表演的視頻）

生：口哨、手勢

師：原來海獅不是隨意的表演，它是聽到和看到馴養(yǎng)員的口哨、手勢這些號

令才做出各種有趣、滑稽的動作。在我們的校園，我們的班級有沒有這些號

令呢？今天讓我們一起來找一找校園里的號令。板書課題。

二、識號令，知號令，行號令

1.說一說知道的號令

誰能說說在我們的學(xué)校、班級你聽過哪些號令？（好好想想我們的老師在

班級都發(fā)出過哪些號令（口令）命令，學(xué)校對全體同學(xué)發(fā)出了哪些號令？）

生：鈴聲、音樂、123快坐好、口哨、廣播、拍掌.........

【設(shè)計意圖】：根據(jù)學(xué)生入學(xué)以來已有的認(rèn)知說出，并知道老師整隊、組織

紀(jì)律的口令就是下達(dá)的號令

2.看一看還有哪些號令

師：讓我們一起來看看還有哪些號令

（多媒體播放1聽鈴聲學(xué)生操場站隊2規(guī)范的升旗儀式，音樂響起時人們的

行禮3聽音樂做眼操4快速鈴聲防火演習(xí)5解放軍列隊6沖鋒號7老師組織

紀(jì)律的哨聲、掌聲、手勢、、、）

師：通過視頻你又了解到了哪些號令？

生：升旗曲、眼操音樂的節(jié)拍、急促的鈴聲、指揮的口令、發(fā)令槍

（學(xué)生簡單說說視頻中出現(xiàn)的號令，教師副板書：上下課鈴聲、升國旗、眼

保健操、防火演習(xí)的鈴聲）

3.演一演，聽到號令這樣做

（出示手中號令牌）這些號令是同學(xué)們在校園里經(jīng)常接觸到的，當(dāng)這些號

令出現(xiàn)的時候我們應(yīng)該怎樣做呢？我們來用一種不同的方式演一演，你是如

何做的。根據(jù)你對號令的了解或你對哪個號令感興趣，自由的選擇一個小組。

規(guī)則：（1）活動時聲音要小，不打鬧。（2）選出小組長帶領(lǐng)大家把的

結(jié)果完整的說出來。（3）聽到音樂響起活動開始，音樂停止活動結(jié)束，并馬

上回到自己的座位。

師：不知同學(xué)們是否注意到，我們在剛剛的活動中有沒有號令呢？

生：音樂

師：我們要進(jìn)入下一個號令，匯報開始。（升旗兒歌）

板書：遵守紀(jì)律、聽從指揮、養(yǎng)成習(xí)慣、保證安全

【設(shè)計意圖】：根據(jù)學(xué)習(xí)興趣自主選擇學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)最簡單的合作意識，

游戲時讓學(xué)生聽音樂這一號令知道活動開始和結(jié)束，通過游戲規(guī)則更進(jìn)一步

感受遵守號令是課堂紀(jì)律的保證，并通過師生交流、評價的提升突破教學(xué)重

點。

三、在活動中養(yǎng)成行為好習(xí)慣

1.游戲：反口令

師：在學(xué)習(xí)、生活中有號令、有規(guī)則，在游戲中同樣有號令和規(guī)則，有的同

學(xué)會想一節(jié)課老師一直在講聽從號令，我不聽會怎么樣？接下來我們做個游

戲。

好玩嗎？但我們課堂上這樣好不好，行不行？

亂！

看來聽從指揮課堂紀(jì)律的重要保證！下面聽從老師的指揮齊唱一首歌

2.藝術(shù)節(jié)歌唱比賽指揮

【設(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)設(shè)計的兩個游戲，讓學(xué)生感受不聽從口令和聽從口令

的不同的，體會到聽口令養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性。

四、拓展延伸

號令、規(guī)則無處不在，他不知在我們的學(xué)習(xí)、生活、游戲中，運(yùn)動賽場上運(yùn)

動員聽到槍聲方可沖出起跑線，火箭發(fā)射時各部門準(zhǔn)備就緒聽到倒數(shù)五個數(shù)

才可以發(fā)射，保證發(fā)射成功，社會上的方方面面都有規(guī)則，讓我們從現(xiàn)在就

養(yǎng)成聽從號令，做守規(guī)則的好學(xué)生。

（視頻：運(yùn)動員比賽發(fā)令槍、火箭發(fā)射倒數(shù)54321）

（兒歌結(jié)束）

板書設(shè)計

6.校園里的號令

教學(xué)反思

奮斗小學(xué)道德與法治教案

一年級第二單元：校園生活真快樂

教學(xué)內(nèi)容7.《課間十分鐘》

教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《道德與法治》一年級上冊第

二單元第三課《課間十分鐘》。本課主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初

步了解合理安排課間時間的常識，但如何玩、怎樣可以玩得有趣、

合理，教材并沒有涉及。綜合一年級小學(xué)生的年齡和生理特點，

我計劃用一課時完成本主題，旨在使學(xué)生懂得如何合理安排好課

間短暫的休息時間，并使學(xué)生學(xué)會、懂得如何進(jìn)行有益的游戲活

動，并能夠在活動中遵守紀(jì)律和規(guī)則。

學(xué)情分析這是一批剛剛從幼兒園脫離不到兩個月的孩子，很多入學(xué)的

好習(xí)慣正在慢慢培養(yǎng)中，從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上來說，

剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會合

理分配自己的時間，自主意識強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與

方法。從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，

大多數(shù)家庭居住在小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體兒童互

相游戲的機(jī)會，更不知道如何進(jìn)行安全的游戲等等。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：結(jié)合自己的課間生活，通過辨析知道哪些游戲

可取，哪些不可取。

2.行為與習(xí)慣：在學(xué)校里能和同學(xué)和睦相處并且玩文明的游戲，

在游戲中注意安全并遵守要求和規(guī)則，感受課間游戲的快樂。

3.知識與技能：讓學(xué)生知道課間休息時要做哪些事情，并根據(jù)

自己的需求和當(dāng)時的實際情況合理安排順序，保證下節(jié)課順利進(jìn)

行

教學(xué)重點根據(jù)需要，合理地安排好課間十分鐘。

教學(xué)難點同學(xué)和睦相處玩游戲，感受課間游戲的快樂。

實施策略聽歌曲、創(chuàng)編兒歌、猜表情、玩游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲《課間十分鐘》鈴聲錄音。

2.制作寫有“上廁所”、“喝水”、“吃水果”“做游戲”、“上

間操”“做眼操”“準(zhǔn)備下節(jié)課的用品”“值日”“看書”“學(xué)

習(xí)”等內(nèi)容的卡片。

3.游戲課件、PPT課件

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一歌曲導(dǎo)入、拉近距離

1.今天上課，老師想送給同學(xué)們一份見面禮，那么作為回禮

就請你一會：認(rèn)真的聽，仔細(xì)的想，大膽的說。讓老師認(rèn)

識一下誰是咱們班最有禮貌的孩子，好嗎？

2.學(xué)生聽歌曲，仔細(xì)聽一聽歌曲的內(nèi)容，都唱了什么。

3.歡快的音樂和丁玲玲的鈴聲給我們送來了快樂的課間十分

鐘，那么同學(xué)們你們在課間都會做哪些事情呢？

4.今天這節(jié)課我們就一起來說一說《課間十分鐘》（板書課題）

設(shè)計意圖：用歌曲導(dǎo)入課題，非常直觀適合一年級教學(xué)。

而且這樣的形式能迅速拉近教師與學(xué)生的距離，特別是由

教師演唱的話，會有效的使學(xué)生的注意力都集中在老師的

身上，比單一的組織教學(xué)更有效果。

活動二小火車開起來，我的課間我做主（解決重點）

1.課間的時間你通常會做些什么事？

生回答：喝水、上廁所、出去玩、看課外書等

師：除了這些請你再仔細(xì)的想一想我們還可以利用課間的時間

做哪些有意義的事情呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出做值日、做間操和眼

操、請教老師上節(jié)課不懂得問題）

2.游戲：開火車

師：我們一起來看一看，原來我們的課間需要做的事情還真不

少?？墒抢蠋熛雴枂柾瑢W(xué)們，一個課間內(nèi)我能把所有這些事情

都做好嗎？（生：不能）那你開動你的腦筋想一想應(yīng)該怎么辦

呀？（生：有選擇的做事情）怎么選呢？（可以根據(jù)自身需要

選擇還要提前安排計劃好）

師：那這些該做的事情能一起完成嗎？哪件事應(yīng)該先做哪件事

可以后做，哪件事必須做、哪件事可以下節(jié)課課間做？你們會

怎樣安排呢？

辨析圖片一一這個小男孩怎么了？為什么他會出現(xiàn)這樣的狀

況？（PPT出示圖片）（1）同桌之間討論（2）全班交流

師：同學(xué)們說的真好，那是不是每一節(jié)課間我們都是做相同的

事情呢？我們數(shù)一數(shù)每天大概有幾節(jié)課間。

師：既然同學(xué)們這么會安排，下面那我們來做個小游戲吧（拿

出火車頭和卡片）

師：“小火車開起來，嗚嗚嗚、第一節(jié)下課了,誰來開？”

生：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，第一節(jié)課間我安排,我來開！”

學(xué)生到前面根據(jù)每一節(jié)下課不同的要求和自己的需求，選擇出

相應(yīng)的卡片放在火車頭的后面，然后說出自己的理由。然后讀

兒歌再選出下一位學(xué)生繼續(xù)。（選擇2-4人）

教師小結(jié)：課間休息時間不是很長，我們不可能在短短的十分

鐘之內(nèi)做好所有的事情，我們首先要解決上廁所、喝水等生理

需求問題，然后在根據(jù)課節(jié)安排號下課時該做的事情。

設(shè)計意圖：課堂教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主

建構(gòu)的過程，課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中

實際存在的行為，根據(jù)自己的實際情況和需求，通過課上的交

流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地進(jìn)行課間活動，

只有合理安排才能高效，同時活動中發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

活動三：情景再現(xiàn)演一演、創(chuàng)編兒歌鞏做法（解決難點）

1.師：剛才幾位同學(xué)都根據(jù)自己平時的習(xí)慣安排了自己在課間

需要做的事情，我們一起總結(jié)一下在課間我們都需要做的事情

有哪些。（教師邊說邊整理出：喝水、上廁所、上下樓梯、玩

游戲。）課間我們在做這些事情的時候應(yīng)該注意些什么問題

呢？

生回答或在教室內(nèi)演一演、說一說，誰的行為正確。

2看來呀，我們在課間活動的時候需要注意的事情還真是不少

呢！下面我們一起來編一個小兒歌吧。（課件出示）

“叮鈴鈴，下課了。小朋友們別著急。望望遠(yuǎn)，放放松，課間

安排要合理。（課件出示前四句）

要喝水_______________、上廁所________________、

上下樓梯"_____________________1_________________________。

___________________________玩游戲，____________________要

牢記?！?/p>

學(xué)生說出做法，教師幫助提升總結(jié)，完成兒歌。

如：要喝水，請排隊;上廁所，有秩序;上下樓梯腳步輕，走

廊行走右側(cè)行。

開開心心（高高興興）玩游戲,安全第一（友誼第一）要牢記。

師：誰愿意為同學(xué)們大聲的朗讀出來，如果可以加上自己的想

法就更好了。（獎勵文明課間小明星的標(biāo)志）希望

設(shè)計意圖：我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)應(yīng)該具有開放性，教學(xué)時空不

應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動有機(jī)結(jié)合起

來。兒歌教學(xué)適合低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)，而創(chuàng)編兒歌更是調(diào)動學(xué)

生的積極性、開發(fā)學(xué)生的語言組織能力，樹立孩子學(xué)習(xí)的信心，

并且通過誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識。

板塊二喜歡做的事

活動四你演我猜真愉快文明游戲我最行

1.展示技能，互助學(xué)習(xí)添技能

師：同學(xué)們，你看看在課間這十分鐘里面你最喜歡的事情是做

什么??？那么你平時都在課間玩那些游戲??？這些游戲你們

都會玩嗎？喜歡玩嗎？（PPT展示豐富的課間生活）我們的課

間活動可真是豐富多彩呢！

師：課間的時候還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，比如跳繩、踢稷

子、踢足球、打籃球、打羽毛球等等，不僅可以讓我們在學(xué)習(xí)

之余得到放松還可以增添技能、使我們的身體更加的健康！老

師聽說啊，我們班的同學(xué)的繩跳的特別好不但速度快而且花樣

多，誰愿意給我展示一下??？

生展示1-2人，教師可隨機(jī)請學(xué)生進(jìn)行點評，并追問誰不會跳

繩？引導(dǎo)學(xué)生可以利用課間的時間互助學(xué)習(xí)并且持之以恒！

2.歡樂游戲，你演我猜真快樂

師：同學(xué)們，剛才說了你們平時在課間里玩的游戲，那你想不

想知道我們其他同學(xué)們都在課間玩什么游戲啊？今天我們一

小的同學(xué)就要給大家推薦一個平時自己創(chuàng)編的小游戲，我們一

起來看看吧?。úシ耪n件）

師：怎么樣，看明白了嗎？想不想試一試??？那這節(jié)的課間你

就可以和你的小伙伴一起試一試，同時也歡迎你把平時玩的自

己喜歡的游戲推薦給我們，好嗎？同學(xué)們，隨著冬季的來臨天

氣漸漸變冷了，有的時候天氣不適合我們在室外進(jìn)行課間活

動，那么在室內(nèi)活動的時候我們還可以做哪些活動來放松放松

呢？今天，老師就帶來了一個室內(nèi)游戲，你想不想玩??？那我

們先站起來活動一下，做做準(zhǔn)備活動吧。

（課件播放律動操）：《表情游戲》（課件出示各種表情，讓學(xué)

生分別猜一猜）

出示游戲兒歌：拾豆豆、拾豆豆，我們一起拾豆豆。點豆豆、

點豆豆，我們一起點豆豆。（上、下、左、右）面點一顆（酸

甜苦辣）的，做表情......

哈哈哈哈，真有趣?。阏姘簦。?/p>

游戲規(guī)則：（課件出示）

1.聽音樂聲開始游戲、音樂停游戲結(jié)束。

2.兩人一組，一人做動作另一人猜。

3.如猜對兩人互相拍手擊掌說：“你真棒”，如猜錯則雙手掐

腰抖肩膀。

師總結(jié)：希望我們班每位同學(xué)每天都能做到合理安排課間時

間、做安全、文明的游戲，每個月末的時候我們都將進(jìn)行一次

評選，看哪位同學(xué)能獲得“文明游戲小明星”的稱號，孩子們，

你們有信心做到嗎？嗯，自信的孩子最可愛，老師相信你們！

你聽，下課的鈴聲就要響起來了，你們最喜歡的課間十分鐘就

要來了。伴著歡快的音樂聲，讓我們一起到操場上放松放松吧！

學(xué)生高興的隨音樂走出課堂。

設(shè)計意圖：游戲是低年級學(xué)生最喜聞樂見的活動形式，本環(huán)節(jié)

著重對孩子交往能力、持之以恒的毅力、自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣

培養(yǎng)。在互幫互助中樹立自信心，堅持課間鍛煉中增加技能，

同時鍛煉了意志品質(zhì)；在學(xué)習(xí)游戲的過程中，有守則意識，自

覺地按照游戲的規(guī)則玩，初步做到文明游戲。通過課后的評比

活動，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。

板書設(shè)計

課間十分鐘

要喝水，請排隊;

上廁所，有秩序;合文

上下樓梯腳步輕,理明

走廊行走右側(cè)行。安游

開開心心玩游戲,排戲

安全第一要牢記。

教學(xué)反思

奮斗小學(xué)道德與法治教案

一年級第二單元：校園生活真快樂

教學(xué)內(nèi)容8.上課了

教材分析《上課了》是人教版《道德與法治》一年級上冊第二單元《校

園生活真快樂》中的一個主題。教材通過情境圖，再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)

校生活，借助一個個問題，讓學(xué)生結(jié)合自身的實際，了解課前準(zhǔn)

備和上課的時候該怎么做，不該怎么做，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)校生活的習(xí)慣，并懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級新生初入校園，

對學(xué)校的生活學(xué)習(xí)不是很熟悉，不了解課前準(zhǔn)備工作、課上的紀(jì)錄和

具體的學(xué)習(xí)要求，對課堂上的紀(jì)律和學(xué)校生活的規(guī)則的重要性還認(rèn)識

不足。不能嚴(yán)格要求自己也沒有規(guī)則意識。他們還不明白上課要有紀(jì)

律，遵守規(guī)則，教師需要讓學(xué)生在參與活動的過程中逐步形成規(guī)則意

識。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流分享，感受課上一起學(xué)習(xí)的快

樂并能夠認(rèn)真完成每一個課堂作業(yè)和任務(wù)。逐步萌生課堂規(guī)則的

意識。

2.行為與習(xí)慣：知道課上多提問、勤舉手對學(xué)習(xí)知識的重要作用，

并學(xué)會“提問的好方法”。初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步萌生課

堂規(guī)則的意識。

3.知識與技能：通過一系列的活動，使學(xué)生知道做好課前準(zhǔn)備的

方法和重要性。

教學(xué)重點通過一系列的活動，使學(xué)生知道做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。

教學(xué)難點知道課上多提問、勒舉手對學(xué)習(xí)知識的重要作用，并學(xué)會“提問

的好方法”。初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步萌生課堂規(guī)則的意識。

實施策略情景式教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

活動一、課前準(zhǔn)備好

1.談話：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了校園的號令，那老師播放

一個號令，同學(xué)們能聽出來了嗎？［播放視頻：上課鈴響或者動畫：

上課鈴響］

是的,這節(jié)課讓我們一起聊聊有關(guān)上課的話題。（板書：上課

7）

2.提問：聽到上課鈴聲時，我們應(yīng)該怎么做？

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快

步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看

著老師，專心聽老師上課。

4.小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺

放在桌上，專心上課。

【設(shè)計意圖：在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我采用談話導(dǎo)入法直入主題。在

平等交流的過程中，通過有目的的引導(dǎo)性談話在新課與學(xué)生認(rèn)知

結(jié)構(gòu)間建立聯(lián)系，以引起學(xué)生的有意注意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。并

通過實際的演練，讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性?！?/p>

活動二、上課了

1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老

師講課時我們該怎么做？

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意

聽。

(3)小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳

朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時，應(yīng)該怎么做。

(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真

思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮)教師進(jìn)行板書：腦子

認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

(2)提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看

看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

(3)提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，

并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音

很響亮，可真棒！

(2)提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么

呢？(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。)

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：［出

示圖片-：上課］

(4)提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)

真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！

4.小組學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：有時候我們需要以小組的形式來學(xué)習(xí)，你們看看

他們做的怎么樣？（書34頁圖）

（2）提問：他們做的對嗎？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

我們今后在小組學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該怎么做？

（5）小結(jié)：在小組學(xué)習(xí)的時候聽從小組長的安排有秩序的學(xué)

習(xí)討論，學(xué)會傾聽其他同學(xué)的意見。

【設(shè)計意圖：視頻和圖片貼近學(xué)生的生活，以直觀的形式展

示學(xué)生課堂上的狀態(tài)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，從而明確上課的要求。】

活動三、課堂作業(yè)認(rèn)真做

1.老師看到咱班的作業(yè)區(qū)有一些同學(xué)的作業(yè)，我們一起看看

吧。教師展示幾本優(yōu)秀和有待提高的作業(yè)本。

2.他的作業(yè)好嗎？好在哪里？還有哪方面需要改進(jìn)的？

3.這也是作業(yè)嗎？（書35頁圖）

4.小結(jié)：在完成作業(yè)時候我們應(yīng)該保持作業(yè)的干凈整潔，認(rèn)真

寫好每一個字。不管是哪個學(xué)科的作業(yè)，我們都要認(rèn)真完成。

【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自身作業(yè)的對比，明確要認(rèn)真完成作業(yè)，

從中找出不足，今后改進(jìn)?！?/p>

板書設(shè)計

上課了

教學(xué)反思

奮斗小學(xué)道德與法治教案

一年級第三單元：家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容9、玩得真開心

教材分析本課內(nèi)容是第三單元是《家中得安全與健康》中的第一課，

主要圍繞家中的游戲活動開展交流活動，本課側(cè)重教會學(xué)生合

理安排在家里的生活，側(cè)重學(xué)生安全的玩，有創(chuàng)意得玩，享受

創(chuàng)意帶來得快樂！

學(xué)情分析由于一年的孩子剛剛上小學(xué)，除了學(xué)校就是在家里的時間

比較長，在家的安全問題尤為重要需要老師和家長共同指導(dǎo)和

教育。從小建立安全意識。培養(yǎng)公共意識。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生明白玩得健康，玩的文明，合理安排

時間，感受創(chuàng)意得快樂！

2.行為與習(xí)慣：通過合作制作活動，學(xué)會利用生活中的資源有

創(chuàng)意地玩，發(fā)揮學(xué)生的想象力。學(xué)會交流與溝通，會分享，體

會交流的快樂。

3.知識與技能：使學(xué)生知道玩有多種形式，初步合理安排獨(dú)自

在家得生活。

教學(xué)重點知道在家得基本安全常識，學(xué)會利用生活中的資源有創(chuàng)意的玩。

教學(xué)難點通過游戲活動，學(xué)會交流與溝通，分享，體會交友的快樂！

實施策略操作體驗游戲活動，圖片解析活動。

教學(xué)準(zhǔn)備課件，生活中的資源為道具。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)流程個性修改

一.談話導(dǎo)入：你們一天中最放松最開心的時候是什么時候？其

實玩有很多學(xué)問，很多講究，怎樣玩得好？我們今天一起來學(xué)習(xí)

《玩得真開心〉

（設(shè)計意圖：孩子的天性喜歡玩，直接談話導(dǎo)入，交流感受）

1說到“玩”：玩得種類有很多；室內(nèi)游戲和室外游戲。

周一到周五放學(xué)后多數(shù)在家，周六周日和家長出去戶外活動。

2你放學(xué)回家都做些什么哪？都玩些什么哪？

二.大家想知道老師小時候都玩些什么嗎？

課件出示：老師介紹；

三.闖關(guān)游戲：圖例解析，

圖例一：在家不能玩打火機(jī)。（安全）

圖例二：和小朋友玩的時候聲音大影響他人。（文明）

圖例三：看電視時間長眼睛疼。（健康）

圖例四：先把重要的事情做好，（合理分配時間）

律動游戲：

1游戲名稱：逢“3,7”擊掌

2游戲規(guī)則

A學(xué)生報數(shù),報“3”“7”的同學(xué)要擊掌。

B做錯的要說說：玩的時候要注意什么？

（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生知道完事要注意的事情，貼近生

活實際，有效教學(xué)）

四.創(chuàng)意天地：

1用材料袋里的工具，合理創(chuàng)意手工.

2小組合作交流，說出自己的想法和創(chuàng)意

3說說如何玩才能開心。

五.學(xué)生玩具交流會：

1自帶一個小玩具，知道它的玩法并介紹如何玩

（設(shè)計意圖：把快樂分享給人邊的小朋友。感受創(chuàng)建帶來的快樂?。?/p>

六.你們都有哪些收獲？

總結(jié)：希望大家在玩的時候不但要開心快樂！還有有創(chuàng)意！有思

想！

板書設(shè)計

玩得真開心

安全

文明

健康

合理分配時間

玩得有創(chuàng)意

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（）年級教學(xué)設(shè)計

主備人:

教學(xué)內(nèi)容《吃飯有講究》

教材分析《吃飯有講究》是人教版《道德與法制》一年級上冊第三單元中的第三個

主題活動。本單元旨文明合理的飲食是保證健康、規(guī)劃生活態(tài)度的起點。要兼

顧科學(xué)性和人文性，避免把這一部分上成科學(xué)課，要注意此處的重點是引導(dǎo)學(xué)

生過高品質(zhì)的生活，是對其文明與文化品質(zhì)的引導(dǎo)。

本節(jié)課定位側(cè)重在健康，旨在幫助形成安全意識，提高自我保護(hù)的能力，

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會健康生活。

學(xué)情分析一年級新生剛?cè)胄W(xué)，他們的生活環(huán)境導(dǎo)致他們養(yǎng)成了許多不良的飲食習(xí)

慣，比如：吃飯時看電視、挑食、不洗手吃飯等等，在他們的眼里這是一件特

別平常的事情，不是特別在意，本節(jié)課教師要因地制宜地將本地有關(guān)食品安全

的問題引入課堂，如不健康的零食、野外不知名的果實等，讓學(xué)生具備安全飲

食的基本知識，以保證自己的身體健康。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樂于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊重老人，學(xué)

會文明禮讓。

2.行為與習(xí)慣：使學(xué)生知道飯前要洗干凈手的科學(xué)