學(xué)前幼兒園-《游子吟》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《游子吟》教學(xué)設(shè)計【活動名稱】大班語言《游子吟》【年齡段】大班【活動目標(biāo)】1.理解古詩的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。2.感受古詩的凝練，并按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進行吟誦。3.萌發(fā)對祖國母親的愛?！净顒又攸c】理解古詩含義?！净顒与y點】萌發(fā)對祖國母親的愛。【活動準(zhǔn)備】1.知識準(zhǔn)備:幼兒有接觸古詩詞的經(jīng)驗。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、配樂?！净顒舆^程】1.欣賞《中國詩詞大會》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小結(jié):

古詩是我們中華文化的精華，是古代人表達自己內(nèi)心情感的方式。2.通過《游子吟》課件，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。(1)播放《游子吟》視頻，請幼兒完整欣賞古詩，初步感受古詩的節(jié)奏。(2)

教師一幅一幅出示古詩圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，理解其內(nèi)容。3.采取多種方式吟誦古詩，幫助幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。(1)

教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。(2)

幼兒小組、集體朗誦，進一步感受古詩的韻律和節(jié)奏。(3)

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有感情的完整朗誦。4.觀看海外游子圖片，引導(dǎo)幼兒感受祖國媽媽對于游子的牽掛，萌發(fā)濃濃的愛國情感。大班語言活動《游子吟》學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備了一定的古詩誦讀基礎(chǔ)，有相關(guān)的吟誦古詩的經(jīng)驗，因此對于古詩韻律和節(jié)奏已有初步了解，對于本活動的開展有一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備。為了能夠更好的開展本活動，在課前已經(jīng)讓幼兒親身體驗了針腳密疏的結(jié)實性的不同，從而在活動過程中更能引發(fā)幼兒對于母愛偉大的感悟，同時也能更好的理解母親對孩子感情的無私奉獻。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的理解能力，對于前四句的理解相對容易，教師采用引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的方式，讓幼兒直觀感受以小草比喻孩子，陽光比喻母親的暗喻，以及升華到祖國母親對海外游子的呵護和牽掛這一層含義，由于離幼兒生活較遠，理解起來相對困難。《指南》中指出大班幼兒應(yīng)具備初步的歸屬感，能夠愛祖國，為自己是中國人感到自豪。因此教師采用跟進提問、同伴討論等方式，幫助幼兒理解其含義，通過祖國在海外游子遇到困難時的真實事例，激發(fā)幼兒回饋母愛、回饋祖國的情感感望。大班語言活動《游子吟》教材分析活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》，是大班《甜蜜一家親》主題，幸福時光次主題下的第二個活動。意圖通過對古詩的理解和吟誦，引導(dǎo)幼兒感受母愛的細密與溫暖?！队巫右鳌肥翘拼娙嗣辖妓鶆?chuàng)作的一首具有代表性的歌頌?zāi)笎鄣脑姟４蟀嘤變阂呀?jīng)具備了一定的理解能力，教師借助圖片，幫助幼兒直觀理解感知，古詩中講了孩子要出門遠行了，媽媽一針一線為孩子縫補衣服的情景，密密的針腳表達出母親對孩子深深地愛和牽掛，后兩句古詩中，表達出父母的恩情深重，難以報答！也由此延伸到祖國母親對海外游子的牽掛。教師通過及時梳理引導(dǎo)，跟進提問等方式幫助幼兒感知古詩的凝練韻律以及節(jié)奏。大班語言活動《游子吟》課后反思古詩詞是我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是中華幾千年歷史文化的沉淀與精華。因此在開展本活動時，我注重向幼兒介紹古詩詞的特點，以及在其精練的語言下所包含的深刻的內(nèi)涵和情感。對于活動的開展我有以下感悟。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于本古詩前期有所了解。但對于其含義并不十分熟悉。因此在活動實施過程中加深了對詩詞含義的挖掘。讓幼兒不僅能夠會吟誦更能夠理解古詩詞含義。為了激發(fā)幼兒興趣引出本次活動。先選擇播放了中國古詩詞大會的比賽視頻調(diào)動起幼兒。對于古詩詞的印象和興趣，同時交流討論的方式給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說感受的環(huán)境。讓我們每名幼兒都能參與其中，積極表達對于古詩韻律的指導(dǎo)。近年來國力富強，地震，撤僑等活動中，國家母親般的厚愛與呵護。不僅打動了每一個中華兒女的心，也讓我們?yōu)橹院?/p>