仿寫系列訓(xùn)練2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)_第1頁
仿寫系列訓(xùn)練2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)_第2頁
仿寫系列訓(xùn)練2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)_第3頁
仿寫系列訓(xùn)練2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)_第4頁
仿寫系列訓(xùn)練2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

仿寫訓(xùn)練一社會風(fēng)尚類

“天地英雄氣,千秋尚凜然?!币徽f起千古英雄,可能很多人馬上會聯(lián)想到帝王、將相、

豪俠。其實(shí)在今天,英雄之名早已不再是王侯將相的專屬,它屬于每一位實(shí)干興邦的普通

人,他可以是“十年磨一劍”的工匠,也可以是“汗滴禾下土”的農(nóng)民,可以是“視死忽

如歸”的戰(zhàn)士,也可以是“化作春泥更護(hù)花”的老師。

英雄之心在史冊里,在傳說中,更在每一位中華兒女的血脈當(dāng)中。今天,就讓我們在《中

國詩詞大會》花開四季的舞臺上,以壯美的詩篇致敬英雄,更致敬孕育英雄之氣的天地山河!

——《中國詩詞大會》

【解析】這段主持詞以四個詩句對應(yīng)不同主體,集中論述了“英雄之名屬于每一位實(shí)干興

邦的普通人”這一觀點(diǎn)。仔細(xì)剖析其例證順序,我們會發(fā)現(xiàn)其中的邏輯關(guān)聯(lián)非常考究。

“十年磨一劍”的工匠精神,討論的是人與器的關(guān)系?!昂沟魏滔峦痢钡那趧谄焚|(zhì),闡

明的是人與自然的關(guān)聯(lián)?!耙曀篮鋈鐨w”的戰(zhàn)士意志,則涉及到人與個體生命價(jià)值的關(guān)系。

最后“化作春泥更護(hù)花”的老師所代表的是生命個體與人類群體的相互牽連。層層遞進(jìn)的

論述,使“普通人也可以是英雄”的主題得到了升華,文段的感染力也更為強(qiáng)烈。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練二成長類

“讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。”光陰之所以寶貴,是因?yàn)樗掖伊魇?,不會?/p>

為任何一個人而停下腳步,“逝者如斯夫,不舍晝夜”;“盛年不重來,一日難再晨”;“高堂

明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”。一代又一代的詩,人在感嘆著韶光易逝;而面對物轉(zhuǎn)星移,

如白駒過隙般的光陰,我們唯一能做的就是珍惜。

時光會帶走一切,時光也會給予一切,就讓我們在《中國詩詞大會》花開四季的舞臺

上感恩時光的饋贈,采擷最美的詩意。

——《中國詩詞大會》

【解析】光陰更替、歲月輪轉(zhuǎn),是我們撰寫成長主題作文時常常需要論述的內(nèi)容。從這段主

持詞里,我們可以發(fā)現(xiàn),它在感悟時間流逝時,運(yùn)用了許多對比結(jié)構(gòu)。

“朝如青絲暮成雪”的引用,是少年與暮年的對比?!皶r光會帶走一切,時光也會給予

一切“,是代價(jià)與收獲的對比。前者從頭發(fā)顏色的表象變化著手,描寫了身體的衰老。后者

以人生經(jīng)驗(yàn)的取舍點(diǎn)題,進(jìn)一步深化了時間對于心靈的成長意義。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練三親情類

“慈母手中線,游子身上衣?!蹦赣H和兒女們的紐帶是來自血脈的,所以無論我們走得

有多遠(yuǎn),走得有多久,我們都會忍不住回望出發(fā)的起點(diǎn)。那是孟郊心中的三春光暉,那是杜

甫夢里的香霧云鬟。千百年來,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的母親的樣子,從來就沒有改

變過。今天,就讓我們在《中國詩詞大會》花開四季的舞臺上,用愛和思念編織成最美的詩

篇,獻(xiàn)給我們的母親,獻(xiàn)給我們的家。

——《中國詩詞大會》

【解析】文段將母愛比作“孟郊心中的三春光暉"和“杜甫夢里的香霧云鬟”,提煉了二位

詩人名句的核心意象進(jìn)行化用,使形式簡潔而不失意蘊(yùn)。而末句“用愛和思念編織成最美的

詩篇”,則化抽象為具象,把無形的情感比作有形的線,隱蔽地嵌入了比喻修辭,形象地點(diǎn)

明了親情的羈絆。

在一篇文章中,不同句子承載著不同的功能,也因此具備不同的特點(diǎn)。承接上下文的過

渡句往往形式簡明、含義直白。但列舉示例的排比句和深化主題的中心句,可以施展豐富的

技法設(shè)計(jì),從而增強(qiáng)論述的力度與情感的濃度。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練四自然哲思類

“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是?!痹?jīng)“少年不識愁滋味”的辛棄疾一生經(jīng)歷

坎坷,當(dāng)老了坐在水聲山色之間,突然發(fā)現(xiàn)對面的青山是如此嫵媚多姿。無論是巍巍青山壁

立千仞,還是浩浩江河源遠(yuǎn)流長,當(dāng)有一天,它們遇到了一雙詩人的慧眼,山水便有了悲

喜境界,立意恒久。

——《中國詩詞大會》

【解析】這段主持詞引用了南宋詞人辛棄疾在不同人生階段闡發(fā)的感受,探討自然美景與人

生感悟的聯(lián)系?!拔∥∏嗌奖诹⑶ж稹焙汀昂坪平釉催h(yuǎn)流長”這兩個分句,都使用了AABC

式的名詞結(jié)構(gòu)搭配一個描述性的四字成語,對仗工整、生動形象。

在景物描寫中,善用疊字既能夠突出描述對象的特點(diǎn),勾勒出一幅活靈活現(xiàn)的景致,又

能在視覺上俘獲讀者的注意力,使其感受到文段結(jié)構(gòu)之精巧?!熬d綿細(xì)雨"'‘涓涓細(xì)流"滔滔

江水”“灼灼桃花"“迢迢星河”……這些都是AABC式的疊詞結(jié)構(gòu)。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練五人物述說篇

他的一生,不斷地與奇跡相遇。這雙眼見證過越王勾踐劍出鞘時的鋒芒,兩千年一遇絕

無僅有;這只手溫柔地拂去了云夢秦簡的塵埃,澄清了歷史,將真相揭開;他的雙腳一步一

步,走過許多震驚世界的考古發(fā)現(xiàn):他的身影伏案桌前,在一個又一個夏秋冬春,不曾停歇。

七十八年的漫漫人生,他與湖北考古事業(yè)緊緊相連。

——《國家寶藏》

他,一生扮演過一百八十多個女性形象。有人說他是美的創(chuàng)造者,有人說他就是美的化

身,還有人說他是造物主精妙無比的杰作。他生逢亂世,幾度立于時代潮涌和時局變換的浪

峰,以巾幗的妝容站出一派不同尋常的英雄的姿態(tài)。

——《百年巨匠》

【解析】1.從人物入手,身體結(jié)構(gòu)分步走。借每個部位道出人物的經(jīng)歷成就。

2.先借別人的評價(jià)側(cè)面烘托出人物的形象,再以時代背景不動聲色地描寫出人物命運(yùn)。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練六自然景觀篇

這是世界上最大的黃色瀑布,水面最寬時上千米,落差50米。不羈的流水如同天河倒

瀉,壺口成為天險(xiǎn),許多慷慨激昂的故事在這里演繹。勢不可擋的黃河,成為這個東方民族

的精神象征。沒有什么能阻擋一條長河奔流入海,萬川歸一的大海就在前方。

《航拍中國》

沐浴著和煦的陽光,往日起伏的海面仿佛被熨平,大海變得安靜。飛行在這片蔚籃之上,

我們可以聽到大海平緩的呼吸。面向海洋,更能感受到風(fēng)的來向。一個新的時代正乘風(fēng)破

浪而來。海洋,愈加成為中國聯(lián)通世界的橋梁。

——《航拍中國》

【解析】對自然景觀,可以賦予性格,如流水“不羈”;賦予生命,如大?!捌骄彽暮粑?/p>

在主題升華上,通過自然景觀寄托精神。先借黃河喻東方民族,再道出“黃河奔入?!?,比

直白平鋪寫“中國走向世界”更有力。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練七器物之語篇

當(dāng)水從人頭壺的眼睛流出,恰如淚水流淌,紀(jì)念著人類孕育的最初痛楚。那些古人參照

自身捏塑出的形象,比他們的制作者擁有更漫長的生命,與大地同壽,至今容顏清晰。我們

凝望著最初的凝望,感到另一顆心跨越時空,望見生命的力量之和。六千年,仿佛剎那間。

村落成了國,符號成了詩,呼喚成了歌。

——《如果國寶會說話》

捧著陶鷹鼎,就捧起一杯六千年的泥土,也捧起了一杯中華文明起源的泉水。陶,是時

間的藝術(shù)。泥土太干則裂,太濕則塌。為了成就一件完美的陶器,匠人們需要等,等土干,

等火旺,等陶涼。今天的我們總感嘆生活太快,時間不夠用。六千年前,古人就已經(jīng)教給我

們?nèi)绾闻c時間融合,如何與時間不較勁。

——《如果國寶會說話》

【解析】器物有魂魄。描寫器物,不局限于其外形,而是去聯(lián)系生活常態(tài):人頭壺f制作者

f生命;陶f時間一生活。即使是描寫一塊石頭,你也能探索到宇宙生死的意義。

【仿寫】

仿寫訓(xùn)練八時事評議篇

白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白。

——林清玄《為君葉葉起清風(fēng)》

【解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論