小學(xué)語文-19 云雀的心愿教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片，仔細閱讀，認真書寫，專心聽講，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。把鍛煉學(xué)生口才作為教學(xué)重點之一，把課堂還給學(xué)生作為一種良好心態(tài)，讓知識落地是教學(xué)的必勝之路。學(xué)生在前臺，老師在后臺，充分體現(xiàn)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的教學(xué)理念。具體措施如下：1、觀察能力——讓學(xué)生按照四幅圖片的順序仔細觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中的變化和蘊含的內(nèi)容，激發(fā)他們豐富的想象力和認真讀課文的強烈興趣，做到圖文結(jié)合，資源整合。2、鍛煉口才——看圖說話，說出自己看到了什么？想到了什么？分角色朗讀課文。3、多維記憶——合上課本，閉上眼睛，靜心聆聽.4、快速識字——利用部首加減法識字，懂字理，辨字形。把枯燥難記的漢字變成生動有趣的小游戲。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了獨立觀察和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠比較順利地領(lǐng)會本課主題。師生首次同堂合作，互不了解，彼此難免會出現(xiàn)尷尬局面。老師對學(xué)生的脾氣性格和學(xué)習(xí)情況更是一無所知，提問有可能會出現(xiàn)盲目性，達不到預(yù)期的效果，這是一個非?，F(xiàn)實的問題。效果分析1、“快速標(biāo)記”的環(huán)節(jié)：熟悉課文內(nèi)容，確定生字詞在文中的具體位置，引起關(guān)注。2、“合上書本，閉上眼睛，靜心聆聽”環(huán)節(jié)：驅(qū)除雜念，全神貫注，準(zhǔn)確記憶。3、“感悟最深”的環(huán)節(jié)：①學(xué)生記憶最深刻的地方，應(yīng)該都是課文最重要的地方。②學(xué)生悟到比老師講到更重要。③鍛煉學(xué)生的記憶力和口頭表達能力。4、“能識會寫”的環(huán)節(jié)：部首加減法，化難為易，掌握字理，容易識記。白板書寫滑溜，書寫時字體不夠美觀?？傊?，師生合作愉快，課堂氣氛和諧，教學(xué)效果滿意。教材分析《云雀的心愿》是一篇童話故事，用擬人的修辭手法講述了小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，風(fēng)沙迷得他們睜不開眼，感到真討厭。有的地方變成了大河，河水像脫韁的野馬，咆哮著，一些村莊淹沒在洪水之中，小云雀感到很恐懼，不由得挨近了媽媽。小云雀聽了媽媽的話，懂得了保護森林的重要性，也明白了森林是天然大“水庫”，是“空調(diào)器”的科學(xué)道理。小云雀決定“邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲”的美好心愿。全文共有15個自然段，按時間順序：出發(fā)——觀感——飛回——心愿，層次清晰，緊扣標(biāo)題。這篇課文圖文并茂，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的典范。教學(xué)重點：1、揭示主題，讓人們認識到保護森林的重要性和破壞森林的危害性，增強環(huán)保意識。2、學(xué)會本課的生字新詞。3、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)難點：1、分角色朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)課時：三個課時，前兩節(jié)是新授，第三節(jié)做練習(xí)。第一課時：揭示主題，整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞，分角色朗讀課文。第二課時：精彩語段分析，理清文路，模擬寫作，再次強調(diào)云雀的心愿就是人們的心愿。評測練習(xí)1、按筆順描紅，背寫生字。厭濫貧垮冠刷壤擦邀2、聽寫詞語。討厭沖刷樹冠沖垮枯枝敗葉土壤邀上泛濫兇猛亂砍濫伐3、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。4、背誦云雀的心愿——“森林實在是太重要了！明天春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！闭n后反思1、能夠順利完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)習(xí)愉快。2、學(xué)生能力得到充分展示，課堂入境入戲，課下歡天喜地，非常滿意。3、有個別學(xué)生懶惰，動口