小學語文-18《太空生活趣事多》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《太空生活趣事多》教學設(shè)計教學目標：1．認識15個生字，會寫9個生字。2．正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重難點：1．認識15個生字，會寫9個生字。2．正確，流利，有感情地朗讀課文教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粡執(zhí)貏e漂亮的圖片，你能告訴我你看到了什么嗎？（學生回答：我看到了地球。我看到了很多星球，它們的顏色是不同的。）同學們真棒！觀察的真仔細。老師想問問你們有誰去過這些星球呢？（學生回答：沒有去過。）去外太空可不是一件容易的事情，但我們的國家已經(jīng)有不少航天員去過外太空了。中國第一航天人就是楊利偉。你們看，他笑的多開心啊。想知道在外太空生活是什么樣的嗎？今天，讓我們一起來學習18課《太空生活趣事多》。請舉起你的小手，跟老師一起板書課題。二、初讀課文,解決字詞1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面請同學們自由朗讀課文,注意要讀準字音,讀通句子。2.檢查生字。(1)創(chuàng)設(shè)情境，同學們要想辦法購買太空船票,才能夠去外太空看看有什么有趣的事情，學生認讀。（學生領(lǐng)讀、師生共讀、生生共讀）(2)你有什么好辦法能記住它們嗎?要記住生字，首先觀察字形。按結(jié)構(gòu)分，我們可以把字分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。也可以運用編兒歌、謎語等方式記憶生字，還可以用換偏旁組新字的方式記住生字。重點字指導:宇:上下結(jié)構(gòu)，都有“宀”。杯:左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3.分段讀課文，思考:課文給我們介紹了太空生活中哪幾個方面的趣事呢？（用思維導圖繪制太空生活趣事）三精讀課文，品悟文意。過渡:睡覺、喝水、走路、洗澡在我們平時的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有趣就讀哪一段,把其中的趣味讀出來。1.學生選擇讀其中一段,師巡視。2.全班交流。(1)你認為哪個地方很有趣?(根據(jù)學生的回答,課件隨機出示句子)語段一:在宇宙飛船里,站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過,要想睡上一個安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然,翻一個身,就會飄到別處去了。①指名讀。②理解“安穩(wěn)覺”:什么是安穩(wěn)覺?(睡覺沒有人來打擾)可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺,必須怎么樣?(板書:綁在睡袋里)③你看見過這種睡覺方式嗎?想像一下,如果在太空中睡覺的時候,不把自己綁在睡袋里,會發(fā)生什么情況?預設(shè):會飄來飄去,一覺醒來,自己不知會飄到哪兒去了。睡著了,飄來飄去,萬一碰到儀器,把儀器撞壞了,那可不得了呀。萬一撞傷自己也很危險。④指導朗讀:在太空中睡覺多有趣啊!你能用有趣的語氣讀一讀么?(指名有感情地感情朗讀,教師隨機評價)(2)除了睡覺你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象?說一說,與大家分享一下!語段二:喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。(1)想象:要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流。(2)所以在太空中喝水，只能用帶吸管的袋子。(3)過渡:真是不聽不知道,一聽真奇妙。我們一起來讀讀這段話。四復習總結(jié),拓展延伸在太空生活，由于失重，睡覺會飄來飄去；喝水倒不出來；走路不能使勁；連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過，這些難題，科學家都想出辦法來對付了。睡不安穩(wěn)就——,喝水倒不出來就——,下節(jié)課我們來學習在太空如何走路和洗澡，太空生活中有趣的事不止這些，還有很多，請同學們借助網(wǎng)絡(luò)去察看一下吧?！短丈钊な露唷穼W情分析識字方面：通過本節(jié)課的學習，大部分學生能識記本節(jié)課字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識字量的增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，識字的準確性不夠。閱讀方面：通過閱讀，學生們都有了簡單的句型概念。知道閱讀課文時要做到：注意力集中，邊讀邊想。對于教材中要求有感情的朗讀課文，多數(shù)的學生都能完成。在閱讀的過程中，能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面，大部分的學生都能做到讀正確，不添字、不漏字。但是由于一些學生沒有預習的習慣，加之本身拼讀又不熟練，因此朗讀時不連貫、讀破句，沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴重。說話方面：多數(shù)學生能用上學過的詞語或句式說一句話，把圖意表達正確。一小部分學生能用上一些描述性的語言進行描寫，語言豐富、流暢?！短丈钊な露唷沸Ч治龅湍昙壍膶W生活潑好動，好奇心強。借助他們的這一特點，我將全體學生都引進了一個大的情境中去。主要分為三部分：購買太空船票、太空遨游、重返地球。每一個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，解決了低年級學生注意力時間短的問題。通過本節(jié)課的授課情況來看，學生們都喜歡在創(chuàng)設(shè)的情境中學習。他們爭著搶著購買太空船票，而且能夠主動幫助其他同學一起想辦法購買船票。在遨游太空的過程中，他們對有趣的太空生活充滿了好奇心。能夠主動跟著老師練習將太空生活的趣味性讀出來。在練習的的過程中，學生們有了很大的提高。在重返地球的環(huán)節(jié)，學生們能夠通過視頻，練習本節(jié)課的句式。不僅將本節(jié)課的所學知識掌握的很扎實，而且還拓寬了自己的思維，激發(fā)了對太空探秘的極大興趣。本節(jié)課學習效果很不錯，充分的調(diào)動了學生們學習的積極性，為第二課時的學習打下來堅實的基礎(chǔ)?！短丈钊な露唷方滩姆治霰菊n是一篇科學小品文，語言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活新奇有趣的現(xiàn)象。課文結(jié)構(gòu)嚴謹工整。全文共有6個自然段，首先以設(shè)問句總起全文，點明太空生活很有趣，引起學生的閱讀興趣。第二至五自然段，分別從“睡覺、喝水、走路、洗澡”4個方面介紹了在太空中生活的趣事。第三自然段中“因為在宇宙飛船里，水失去了重量”這句話，揭示了造成太空生活中有趣現(xiàn)象的科學原理。第六自然段以反問句總結(jié)全文，照應開頭，點明中心，使文章渾然一體。課文主體部分一段一事，每段都有關(guān)鍵詞語提示段落主要內(nèi)容，便于理解和把握。尤其是第四、五自然段，第一句話簡潔概括了段落主要內(nèi)容。本文語言富有趣味。開頭的設(shè)問句和結(jié)尾的反問句首尾呼應，增強表達的趣味。文中還大量運用關(guān)聯(lián)詞，比如：“即使把杯子倒過去，水也不會往下流”中“即使”一詞通過假設(shè)，突出水在太空中的失重現(xiàn)象?！耙?.....必須......”“為了......都......”等關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了在太空生活，因為失重而要采取特殊的措施。還有“不過、不然、否則”等轉(zhuǎn)折連詞的運用，使語句層次分明，通俗易懂，也平添了文章的情趣?！短丈钊な露唷吩u測練習一、看拼音，寫詞語。shuǐbēibìxūpiāo1uòzhùzài()()()()二、比一比，再組成詞語。杯()住()是()懷()往()事()三、一字多組。必()()鉤()()通()()噴()()四、閱讀課文，回答問題。1.課文中寫了幾件太空生活中的趣事：__________，__________，__________，_______。2.宇航員在太空中__________睡覺，___________喝水，__________走路，_____________洗澡。3.如果你就是飛到太空的宇航員，回到地球你會對地球人怎么介紹太空呢？請試著說一說。

在太空生活是很有趣的，要想__________，必須__________；要想__________，必須__________；要想__________，必須__________。你看太空生活是不是很有趣？《太空生活趣事多》課后反思興趣是最好的老師。要營造愉悅課堂，教師就應善于激發(fā)學生對知識產(chǎn)生濃厚的學習興趣和求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使他們積極地投入到學習中去。一、巧設(shè)導語，引起興趣在教學《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計導語：“同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粡執(zhí)貏e漂亮的圖片，你能告訴我你看到了什么嗎？（學生回答：我看到了地球。我看到了很多星球，它們的顏色是不同的。）同學們真棒！觀察的真仔細。老師想問問你們有誰去過這些星球呢？（學生回答：沒有去過。）去外太空可不是一件容易的事情，但我們的國家已經(jīng)有不少航天員去過外太空了。中國第一航天人就是楊利偉。你們看，他笑的多開心啊。想知道在外太空生活是什么樣的嗎？”利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。二、方法多樣，激發(fā)興趣二年級語文識字量較大，教師若每個生字都牽著學生學，辛苦自己也累了學生，教學效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，教師在難點處再加以點拔。這樣，教學扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學效率。二年級已經(jīng)學過用方法去記字，如:可通過變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識字方法，所以在這一課,我放手讓學生同桌互相學習（用自己喜歡的方法識字）。然后在檢查的過程中，把識字、練習寓于競賽之中，充分調(diào)動學生的積極性。我用爭奪太空票的比賽形式，不但增強學生的團結(jié)合作精神，增添學習的樂趣，學生在激烈的競爭中，在你追我趕、永不落后的學習氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學習積極性高，學得快，也記得牢。《太空生活趣事多》課標分析本科教材選自義務教育教科書《語文》二年級下冊18《太空生活趣事多》，按照《語文課程標準》指出，在教學過程中，應該加強學生自主的語文實踐能力，讓學生在實踐活動中自主地獲取知識用得到能力。因此，在執(zhí)教這節(jié)課時，我以興趣為先導，以讀為本，注重學生的自悟和體驗，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主、愉快、開放的課堂氛圍，使學生自主地學，快樂地學。整節(jié)課，我始終圍繞著“趣”字展開教學。這個“趣”包含兩層含義：一是學生的學習興趣，因為是低年級的學生，我力求使每一個教學環(huán)節(jié)都生動有趣，吸引學生的注意力，使他們整節(jié)課興致盎然。二是課文內(nèi)容的“趣”。因為本課內(nèi)容要圍繞太空生活的有趣來寫的。我把教學過程放入一個大的教學情境中去，從開始都結(jié)尾都充分激發(fā)學生們