2023學年完整公開課版學奕3

小學六年級語文上冊

《學弈》連城鎮(zhèn)永和小學安明芬小學六年級語文上冊

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《學弈》讀一讀三人行，必有我?guī)?。讀書百遍，其義自見。溫故而知新。學而時習之。1.你怎樣理解這些警句？2.跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點？

這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。三人行，必有我?guī)?。讀書百遍，其義自見。溫故而知新。學而時習之。學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

今天我們將要學習的《學弈》就是一篇文言文，僅有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊含著警示世人的道理。學弈作者：孟子學弈作者：孟子學弈作者：孟子學弈作者：孟子學弈作者：孟子

孟子

(約公元前372—前289年)戰(zhàn)國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。（一）作者簡介yì圍棋下棋弈導(dǎo)入新課

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。朗讀課文：弈秋，通國之善弈者也。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。譯文：弈秋，是全國下圍棋最好的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。弈：下棋其一人專心致志，惟弈秋之為聽一人以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教，教導(dǎo)。③其：他們。指學弈的兩個人。⑤惟：只。④專心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，他們中的一個人一心一意，聚精會神地學習，只要弈秋講的，他都專心地聽著。一人雖聽之，一心以為鴻[hónɡ]鵠[hú]將至，思援弓繳而射之，①之：指弈秋講的內(nèi)容。③援：拉、拉開。②鴻鵠：天鵝。④弓繳：弓箭（這里指系著絲繩的箭）。⑤射之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過弓和系有絲繩的箭，把它射下來。

雖與之俱學，弗若之矣。

之：他，指前一個人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。譯文：雖然與第一個人一起學，但是不如他。

為：因為

與：嗎。曰：說。

非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。

其：他，指后一個人。然：這樣。譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？我說不是這樣的。弗若：不如。

弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。譯文文章脈絡(luò)弈秋誨二人不同的學習態(tài)度不同的學習結(jié)果結(jié)論思考討論1、兩個人同時在最好的老師指導(dǎo)下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？答：學得差的那個人不是因為智力不如學得好的人，而是因為沒有專心去學。2、通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？答：這說明只有專心致志，一心一意才能學到真本領(lǐng)。知識鞏固（一）一、解釋詞意。弈：

誨：＿＿＿＿善：

鴻鵠:＿＿＿＿

援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教導(dǎo)

善于，擅長

天鵝

引，拉

一起

不如

這樣

知識鞏固

（二）

二、解釋下面“之”和“其”的含義

通國之善弈者也（）之思援弓繳而射之（）雖與之俱學（）

其一人專心致志（）其為是其智弗若與（）

的天鵝他，指那個專心學習的人他們，指學弈的兩個人這個人，指不專心學習的人