小學(xué)語(yǔ)文-人物描寫一組之臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課程名稱：《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)版本：人民教育出版社我來(lái)描述你來(lái)猜足智多謀神機(jī)妙算手持羽扇諸葛亮武藝超群酒量過(guò)人赤手空拳打老虎武松顧大局識(shí)大體舍身為國(guó)完璧歸趙藺相如嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)致和清朝吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)

他家有十多萬(wàn)銀子，錢過(guò)百斗，米爛陳倉(cāng)，僮（tóng）仆成群，牛馬成行，享福度日。

他在縣城里還有鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入最少也有幾百兩銀子。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生學(xué)習(xí)要求：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍。（2）遇到不理解的詞語(yǔ)，利用課下的注釋或資料幫助理解。諸親六眷古代對(duì)男孩的稱呼哥子古代對(duì)醫(yī)生的稱呼郎中總稱所有的親戚已后形容時(shí)間很短登時(shí)以后你會(huì)把詞語(yǔ)和意思對(duì)應(yīng)起來(lái)嗎？侄子揩揩眼淚zhíkāi諸親六眷哥子一聲不倒一聲挑掉登時(shí)兩莖燈草jīng感知人物形象誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？嚴(yán)監(jiān)生臨死前和我們想象的一樣嗎？他給你留下什么印象？細(xì)讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心世界要求：（1）瀏覽課文，畫出文中描寫嚴(yán)監(jiān)生的句子。（2）品讀課文，從中選出印象深刻的句子批注自己的感受。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把兩只手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。奄奄一息生命垂危危在旦夕油盡燈枯氣若游絲嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把兩只手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。

大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”

二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念？”

他就把頭搖了兩三搖。

他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。他就把頭搖了兩三搖?！岸澹∧隳皇沁€有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”

他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。

“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念？”

他要說(shuō)什么？

最后是誰(shuí)猜出了他的心思？

眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

如果此時(shí)此刻你在嚴(yán)監(jiān)生的床前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？作者抓住了嚴(yán)監(jiān)生的什么來(lái)進(jìn)行描寫？

世界四大吝嗇鬼：

夏洛克——莎士比亞，《威尼斯商人》

阿巴貢——莫里哀，《慳吝人》

老葛朗臺(tái)——巴爾扎克，《歐也妮葛朗臺(tái)》

潑留希金——果戈理，《死魂靈》

那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白費(fèi)力;袖子和領(lǐng)頭都非常齷齪〔(wòchuò)不干凈〕，發(fā)著光，好像做長(zhǎng)靴的郁赫皮〔經(jīng)過(guò)特殊加工的牛皮或豬皮等〕；背后并非拖著兩片的衣裾，倒是有四片，上面還露著一些棉花團(tuán)。頸子上也圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子，是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定。但決不是圍巾。

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