部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三次月考卷（五、六單元）附答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三次月考卷

（考試范圍：第五、六單元）

蘿卜（）卜算子（）占!、（）卜辭（）

A.huaB.hua

華山（）中華（）華麗（）華羅庚（）

二、辨字組詞。（4分）

俱（）蟋（）辨（）蟀（)

具（）悉（）辯（）摔（)

三'選詞填空。（6分）

熱熱鬧鬧冷冷清清陸陸續(xù)續(xù)

1.放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們（）被家長(zhǎng)接走，（）的校園,

頓時(shí)變得（

膽小無(wú)知幼稚

2.在您的懷抱里，我們從（）變得懂事，從（）變得成熟，從

）變得勇敢。

四、選擇題。（4分）

1.在“我的老師是……教師”中的省略號(hào)部分，可以加的修飾成分排序正確的一組是（）

①年輕的②一位③特級(jí)④具有改革精神的⑤小學(xué)

A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④③①⑤D.②⑤①③④

2.“”老師的哺育深情，我們將永遠(yuǎn)銘記在心。不適合填在橫線上的句子是（）

A.為人師表，率先垂范。B.教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

C.一日為師，終身為父。D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

1

五'贈(zèng)言應(yīng)因人而異，請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾位不同性格的同學(xué)。（6分）

悲觀心胸狹窄意志脆弱

1.送給的同學(xué):廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。

2.送給的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永存

于我們心靈的藍(lán)天。

3.送給的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想

的如此糟糕。愿你笑對(duì)人生！

六、在句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（8分）

1.（）蚯蚓難以渡過(guò)重洋，（）魏格納猜測(cè)歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的。

2.（）清政府用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，帝國(guó)主義者（）不再過(guò)問(wèn)。

3.（）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，（）有可能發(fā)現(xiàn)真理。

4.（）不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，（）會(huì)把“？”拉直變成“！”，找到真理。

七、解釋加點(diǎn)字詞，并翻譯句子。（12分）

1.雖與之俱學(xué)，弟看之矣。

之：弗若：

譯文：_____________________________________________________________________

2.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辨斗，問(wèn)其政。

辯斗：故：

譯文：_____________________________________________________________________

八、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.《他們那時(shí)候多有趣啊》的作者是艾薩?克阿西莫夫的作品。（修改病句）

2.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為肯定句）

3.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

（1）改為反問(wèn)句：___________________________________________________________

（2）改為雙重否定句：_______________________________________________________

2

九'閱讀平臺(tái)。（18分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在

桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么

高興的事，①他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小

刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金

黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還

被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還

是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：請(qǐng)求——（）呈現(xiàn)——（）

反義詞：痛苦——（）保護(hù)—（）

2.文中畫(huà)橫線處①是描寫(xiě)，②是描寫(xiě)。（2分）

3.為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開(kāi)它？（2分）

4.為什么沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給“我”看表呢？（2分）

5.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？（2分）

（二）課外閱讀。（8分）

發(fā)問(wèn)的精神

發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也

常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不

肯動(dòng)腦筋的她方，他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解；別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。

這樣的人，古今中外都有的是。

3

蘋(píng)果落地，是多么平常的事情，牛頓看見(jiàn)了，卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了“萬(wàn)有引

力”定律，在人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的歷史上樹(shù)立了一座里程碑。

壺水滾沸，誰(shuí)不常常見(jiàn)到？只有瓦特把它當(dāng)作問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類(lèi)至今

享受其利。

我們中國(guó)的孔子，也是個(gè)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看見(jiàn)每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟

悉典籍，就去向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的？

舉出這幾個(gè)人物，無(wú)非要證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大

思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤

于發(fā)問(wèn)，是多么可惜??！

1.用“_____”畫(huà)出短文的主要觀點(diǎn)。（2分）

2.為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，作者主要采用了（對(duì)比論證舉例論證）的方法。（2分）

3.下面有關(guān)短文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文中依次舉了牛頓、瓦特、孔子的事例，用來(lái)證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。

B.文中畫(huà)橫線的句子是反問(wèn)句，用在文中作用不大。

C.第1自然段最后一句的作用是為了引起下文。

4.下面（）事例可以證明本文的觀點(diǎn)。（2分）

A.史蒂芬?霍金年輕時(shí)身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學(xué)家

B.伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進(jìn)行了比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)

十、習(xí)作天地。（30分）

“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話之所以被認(rèn)為是真理，一個(gè)重要的原因是它包

含了一種科學(xué)精神—善于思考。請(qǐng)你舉幾個(gè)科學(xué)家的例子，說(shuō)說(shuō)這種精神的重要性吧!

450字左右。

4

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三次月考卷參考答案

—,BAAABAAB

二、示例：俱樂(lè)部具備蟋蟀熟悉辨別爭(zhēng)辯蟋蟀摔跤

三、1.陸陸續(xù)續(xù)熱熱鬧鬧冷冷清清2.無(wú)知幼稚膽小

四、1.A2.D

五、1.意志脆弱2.心胸狹窄3.悲觀

六、1.因?yàn)椤浴?.如果……就……3.只要……就……4.只有……才……

七、1.之：他，指前一個(gè)人。弗若：不如。

譯文：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。

2.辯斗：辯論，爭(zhēng)論。故：原因。

譯文：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。

八、1.《他們那時(shí)候多有趣啊》的作者是艾薩克?阿西莫夫。

2.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。

3.（1）難道真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后嗎？

（2）沒(méi)有真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

九、（一）示例：1.懇求展現(xiàn)幸福破壞

2.語(yǔ)言動(dòng)作3.我想打開(kāi)它，看看里面有什么秘密。

4.也許是父親看“我”的樣子太可憐，也許他有什么高興的事。

5.“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、善于觀察、渴求新知的孩子。

（二）1.發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、

新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。

2.舉例論證

3.B4.B

5

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：100分鐘總分：100分）

題號(hào)二三四五六七總分

得分

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

tongxidoshujlyanjiinliyijianying

)))))

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，用橫線畫(huà)出與“聚精會(huì)神”意思相近的成語(yǔ)。（6分）

無(wú)（）顧及全神（）注司空見(jiàn))

鍥而不（）天（）海角專(zhuān)心（)志

三、給下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?huà)（4分）

1.獨(dú)出心裁

A.構(gòu)想（）B.判斷（）C.節(jié)制()

2.精兵簡(jiǎn)政

A.政府機(jī)構(gòu)（)B.家庭事務(wù)（)C.國(guó)家事務(wù)（)

3.見(jiàn)微知著

A.寫(xiě)文章或書(shū)（)B.顯明，顯出（)C.文章、作品（)

4.赴湯蹈火

A.熱水（）B.煮東西的汁液()C.中藥的劑型（)

四、選擇題，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱?hào)填在括號(hào)里。（26分）

1.下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A.摻和(he)依（yi）偎懸燈結(jié)（jie）彩

B.臘(la)月驚惶(huang)奄(ydn)奄一息

C.耽擱(ge)興(xing)旺焉(yan)知非福

D.剝削(xue)正(zheng)月光線消逝(shi)

2.下列詞語(yǔ)字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（)

A.截然唾沫樸實(shí)敦厚B.倒霉寂寞烏和之眾

C.寬尉覺(jué)察無(wú)濟(jì)于事D.堅(jiān)銳慈祥追根求源

6

3.下列詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.無(wú)所畏懼B.n是心非C.深謀遠(yuǎn)慮D.沉著鎮(zhèn)定

4.與“懸燈結(jié)彩”的“懸”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.懸梁刺股B.懸而未決C.懸疑待解D.懸崖峭壁

5.下面加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（）

A.串（步行）馬觀花B.過(guò)猶不及（及時(shí)）

C.纖纖擢素（樸素）手D.雖與之俱（一塊兒）學(xué)

6.下列句子中，能用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使?也……”的一項(xiàng)是（）

A.（）疫情得到有效控制，我們（）還不能放松防疫工作。

B.（）動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，（）我們不能傷害它們。

C.（）人類(lèi)都拒絕食用動(dòng)物，（）能在源頭上切斷病毒侵入人類(lèi)。

D.（）遇到什么困難，（）要及時(shí)復(fù)工復(fù)商復(fù)學(xué)。

7.下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.見(jiàn)到桌面上擺著的新手機(jī)，我喜出望外,這是爸爸昨天答應(yīng)給我買(mǎi)的。

B.大家目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕,期待著校長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

C.家長(zhǎng)不惜重金送孩子到海外留學(xué)，可以說(shuō)是無(wú)所不為。

D.這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)辦得栩栩如生,令同學(xué)們難以忘懷。

8.依次將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

虛弱衰弱軟弱

（1）國(guó)勢(shì)漸漸（）下去，清王朝終于走向了滅亡。

（2）經(jīng)過(guò)體育鍛煉，爸爸（）的身體逐漸強(qiáng)健起來(lái)。

（3）（）的性格，導(dǎo)致他無(wú)法贏得這場(chǎng)比賽。

A.虛弱衰弱軟弱B.衰弱虛弱軟弱

C.虛弱軟弱衰弱D.衰弱軟弱虛弱

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止不發(fā)生交通事故，交警加大了機(jī)動(dòng)車(chē)輛整治力度。

B.為了讓同學(xué)們能及時(shí)重返校園，努力地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

C.依靠科技力量，我們打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。

D.“空中課堂”在疫情期間發(fā)揚(yáng)很好的導(dǎo)學(xué)作用。

10.下列用了夸張這一修辭手法的句子有（）

①孩子們歡樂(lè)的叫喊聲，震得樹(shù)上厚厚的積雪紛紛落下來(lái)。

7

②工地上，建筑工人們正頂著烈日，汗如雨下，忙個(gè)不停。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盤(pán)龍般的榕樹(shù)枝干伸向四面八方，就像一把撐開(kāi)的綠傘。

④五月份，重新開(kāi)放的福道張開(kāi)雙臂熱情地迎接前來(lái)健身、游玩的人們。

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們都很喜歡閱讀“紅日”這部革命紅色經(jīng)典。

B.初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹(shù)吐翠，鮮花盛開(kāi)。

C.“哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周未帶你出去玩?！?/p>

D.一位外賓正在向警察叔叔打聽(tīng)去福州國(guó)家森林公園的路該怎么走？

12.下列運(yùn)用了融情于景寫(xiě)法的詩(shī)句有（）

①日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

③春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

A.①②B.②③C.③④D.①④

13.王宇喜歡給同學(xué)起不雅的綽號(hào)，班主任張老師找他談話，他心里很不開(kāi)心。如果你是他

的好友，你會(huì)用下列的（）來(lái)勸慰他。

A.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

D.寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

五、默寫(xiě)古詩(shī)詞、名言警句。（6分）

1.少壯不努力，!（《長(zhǎng)歌行》）

2.莫道君行早，。（《增廣賢文》）

3.,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）

4.春城無(wú)處不飛花，o（唐韓翱《寒食》）

5.勸君更盡一杯酒，o（唐王維《送元二使安西》）

6.千錘萬(wàn)鑿出深山，o（明于謙《石灰吟》）

六、閱讀文章，解答問(wèn)題。（23分）

8

（-）動(dòng)物的眼睛（10分）

夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充

滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里，這讓我們

感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候，無(wú)法看到自己的后背，但蚊子可以做到。

我們都知道，有些昆蟲(chóng)有特殊的眼睛，被稱(chēng)為“復(fù)眼”，顧名思義，復(fù)眼就是由許多

小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，

這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。

蜻蜓的復(fù)眼是由許多眼睛簡(jiǎn)單地并列在一起工作，每只眼單獨(dú)成像，但是它們只需要

把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限

的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此，蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)

動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱(chēng)作“昆蟲(chóng)中的戰(zhàn)斗機(jī)”。

蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見(jiàn)它美麗的外形和鮮艷的色彩，可是反過(guò)來(lái)，蝴蝶眼里

看到的人又是什么樣子的呢？當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你

的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者

人不動(dòng)，那么，蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)閯?dòng)物所看見(jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。

一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起

攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著，它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什

么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西

輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)，讓它看到了周?chē)?/p>

景象；當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。

動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗?/p>

要看清它上方和下方的東西，比如樹(shù)叢里的一只鳥(niǎo)，草地里的一只雞。馬的瞳孔是左右寬、

上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬、上下扁

的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)兩邊的敵人。貓的眼睛一日三變：在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照

射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般

形狀；在晚間昏暗的條件下開(kāi)放得像滿月那樣圓。

1.“顧名思義”在文中的意思是：（］分）

2.第2自然段畫(huà)橫線的部分，運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）（1分）

A.下定義B.舉例子C.打比方D.作比較

9

3.蜻蜓被稱(chēng)作“昆蟲(chóng)中的戰(zhàn)斗機(jī)”的原因是什么？（2分）

4.蝴蝶看到人的腦袋，會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方，其原因是什么？理解正確的一項(xiàng)是

（）（1分）

A.蝴蝶有復(fù)眼B.蝴蝶飛累了

C.蝴蝶看不見(jiàn)不動(dòng)的人D.蝴蝶看不見(jiàn)人的腦袋

5.最后一段主要寫(xiě)了什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.動(dòng)物眼睛里的瞳孔樣式奇特多樣、一日三變。

B.動(dòng)物眼睛能與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

C.動(dòng)物眼睛能根據(jù)需要產(chǎn)生各式各樣變化。

D.動(dòng)物眼睛瞳孔樣式及變化是為適應(yīng)不同環(huán)境。

6.“有些昆蟲(chóng)有特殊的眼睛，被稱(chēng)為‘復(fù)眼'”這句話中的“有些”這個(gè)詞可以省略嗎？

為什么？（2分）

7.文章圍繞“動(dòng)物的眼睛”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（二）（13分）

小區(qū)有家便利店，顧客買(mǎi)重的東西，如桶裝水啊，米啊，啤酒啊什么的，他們都送貨

上門(mén)。那天，我去買(mǎi)了箱啤酒，還買(mǎi)了點(diǎn)別的零碎東西。本來(lái)想自己扛回去的，手里拎著

其他東西，扛起來(lái)不方便。一個(gè)中年男人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，我們店免費(fèi)幫顧客送貨的，你留

個(gè)地址，我馬上幫你送過(guò)去。

我看看他，黑，瘦，肩膀上搭條毛巾，身上的老頭衫，映著未干的汗跡，已經(jīng)看不出

當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工，經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車(chē)，滿載著各種各樣

的物品，在小區(qū)里像陀螺一樣奔來(lái)跑去，忙個(gè)不停。

我告訴他幾幢幾號(hào)，他用簽字筆，在啤酒箱上刷喇地記著。真沒(méi)想到，那幾個(gè)字，被

10

他寫(xiě)得如此靈潤(rùn)飄逸，我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，說(shuō)，年輕時(shí)瞎練過(guò)幾

天字。我沖他豎豎大拇指，那字寫(xiě)得確實(shí)漂亮，如今能寫(xiě)出這手字的人，不多了。

剛走到樓下，他就騎著三輪車(chē)，也到了。三輪車(chē)上碼著三箱啤酒，一袋米，還有一桶

水，看樣子，都是要送的貨。我搶先一步，掘下了電梯，手擋住電梯門(mén)，等他。我們這幢

樓，是小區(qū)里幾幢小高層之一，裝有電梯。他卻沖我擺擺手，示意我先上，然后，扛起啤

酒，徑直朝樓梯走去。我喊他，有電梯?。克せ仡^說(shuō)，一樣，我走樓梯。說(shuō)完，“噎噎

噎”，向樓上走去。

我掘了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……

電梯到了四層。剛走出電梯，他也扛著啤酒，走上來(lái)了，嘴里微微地喘著粗氣。他放

下啤酒，問(wèn)我，要不要幫我搬進(jìn)屋？我搖搖頭?？粗樕霞?xì)密的汗珠，我疑惑地問(wèn)他，

為什么不乘電梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦著汗，低聲說(shuō)，咱身上汗味重，乘電梯不好。

我怔住了，這叫什么理由？沒(méi)等我開(kāi)口，他和我告別，那我去送別人家的貨了。說(shuō)著，轉(zhuǎn)

身從樓梯往下走，“噎噎噎”的腳步聲，在樓梯間回蕩。

平時(shí)，在小區(qū)里散步的時(shí)候，也經(jīng)常能看見(jiàn)送貨工奔跑著的身影。

有一次，一幫人剛走進(jìn)電梯，正在關(guān)著的電梯門(mén)，忽然又慢慢打開(kāi)了，還有人要上電

梯。原來(lái)是送貨工，扛著一袋米，站在電梯門(mén)口。有人往里挪挪，給他騰出位置。他將米

袋搬進(jìn)電梯，對(duì)站在按鈕邊的我說(shuō)，麻煩幫我掘下12,謝謝啊。說(shuō)完，轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。

12層，最高層，看樣子這袋米是要送到12層的，可他為什么自己不乘電梯，卻讓米乘電

梯？電梯門(mén)慢慢關(guān)上了，身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子，嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一

股汗饌味，難聞死了！很厭惡的語(yǔ)氣。忽然隱約明白，那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。

到了四層，我走出電梯的時(shí)候，聽(tīng)到樓道里急促的“噎啜噎”的爬樓梯聲，心里擔(dān)心

著，送貨工能趕上電梯的速度嗎？

我知道，他們雖然來(lái)到了這座城市，卻生活在另一條完全不同的軌道上。

1.給文章加個(gè)題目，下列最合適的是（）（1分）

A.不坐電梯B.真沒(méi)想到C.爬樓梯D.送貨工

2.第2自然段第1句話描寫(xiě)送貨工外貌，作者這樣描寫(xiě)的意圖是什么？理解正確的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)

C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅

3.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用什么修辭手法，其表達(dá)作用是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.比喻，寫(xiě)出了送貨工的忙碌與辛苦B.比喻，寫(xiě)出了送貨工樸實(shí)能干

11

C.夸張，寫(xiě)出了送貨工的忙碌與辛苦D.夸張，寫(xiě)出了送貨工樸實(shí)能干

4.第7自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么。理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.承上啟下B.前后照應(yīng)C.總結(jié)上文D.對(duì)比襯托

5.“我掘了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”作者納悶什么呢？把納悶的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（2分）

6.文章第8自然段，為什么要寫(xiě)有個(gè)女人嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗饌味,

難聞死了”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

7.送貨工是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說(shuō)明。（2分）

七、習(xí)作。（3