小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《蝙蝠和雷達(dá)》課教學(xué)教案

小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《蝙蝠和雷達(dá)》課教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)的主題是《蝙蝠和雷達(dá)》。本文主要介紹本課教學(xué)的具體內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠:理解蝙蝠使用聲波進(jìn)行避障的原理，并且知道雷達(dá)的基本功能原理。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)信息在傳遞過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且能夠靈活的運(yùn)用信息進(jìn)行生活實(shí)踐。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的思想和意見，并進(jìn)行合理的反饋。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生了解物理中雷達(dá)的基本原理，了解蝙蝠使用聲波進(jìn)行避障的原理，使學(xué)生能靈活運(yùn)用信息進(jìn)行生活實(shí)踐。難點(diǎn)：呈現(xiàn)復(fù)雜的語(yǔ)言概念，在有沒有前期學(xué)習(xí)的情況下需要讓學(xué)生快速理解。教學(xué)方法1.引導(dǎo)式教學(xué)法在本節(jié)課中，教師需要通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生更好的理解概念。2.合作式學(xué)習(xí)法通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。3.師生互動(dòng)式學(xué)習(xí)法適時(shí)組織，提問(wèn)和解答，建立思維的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入（5分鐘）本節(jié)課采用呈現(xiàn)一幅圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣，圖中顯示了一只蝙蝠和雷達(dá)，師生共同探索，讓學(xué)生先將自己的感受表述一下。第二階段：講解（15分鐘）1.使用PPT的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)（介紹雷達(dá)的基本功能及原理，蝙蝠使用聲波的原理。）2.引導(dǎo)學(xué)生思考與感受，接受學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題并解答。第三階段：探究（20分鐘）本節(jié)課采用小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生自主探討，討論出相應(yīng)的問(wèn)題，組內(nèi)的成員互相協(xié)作進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證探究出來(lái)的問(wèn)題。第四階段：總結(jié)（10分鐘）對(duì)本節(jié)課進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生從不同角度來(lái)探究、理解課程內(nèi)容。同時(shí)也讓學(xué)生有更加深入的思考，加深印象。第五階段：作業(yè)布置（5分鐘）結(jié)合上述課程內(nèi)容，布置適當(dāng)難度的作業(yè)，讓學(xué)生在家中將思路完整梳理。教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合本次課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性的測(cè)評(píng)方法，采用測(cè)試與問(wèn)答的形式，要求學(xué)生成能夠獨(dú)自去解決一些細(xì)節(jié)問(wèn)題；對(duì)于學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果，同時(shí)需要記錄下來(lái)，若測(cè)評(píng)結(jié)果不好，則需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和糾正。學(xué)生需要在課后集體進(jìn)行充分的討論，相互之間探討交流。教學(xué)反思本節(jié)課目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解物理中雷達(dá)的基本原理，了解蝙蝠使用聲波進(jìn)行避障的原理，使學(xué)生能靈活運(yùn)用信息進(jìn)行生活實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生參與到其中，讓學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思路有