冀教2011版二年級英語上冊《Lesson20ShirtandT-shirt》教案及教學(xué)反思

冀教2011版二年級英語上冊《Lesson20ShirtandT-Shirt》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握購物小對話的基本語言；學(xué)習(xí)顏色和數(shù)量的表達(dá)方式；能夠聽懂并模仿兒歌《TenLittleIndians》；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課重點教學(xué)內(nèi)容為購物小對話和兒歌《TenLittleIndians》。1.單詞shirt,T-shirt,green,blue,yellow,red,white,black,purple,pink,orange,brown,grey,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.重點句型A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantashirt/T-shirt.A:Whatcolordoyouwant?B:Iwantagreen/blue/yellow/red/white/black/purple/pink/orange/brown/greyshirt/T-shirt.A:Howmanydoyouwant?B:Iwantone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten.3.兒歌TenLittleIndiansOnelittle,twolittle,threelittleIndiansFourlittle,fivelittle,sixlittleIndiansSevenlittle,eightlittle,ninelittleIndiansTenlittleIndianboys.三、教學(xué)流程1.Warm-up（5分鐘）與學(xué)生打招呼和互動（如問候、點名、分享班級近期發(fā)生的有趣事情）；復(fù)習(xí)顏色和數(shù)字，并向?qū)W生介紹購物小對話和兒歌《TenlittleIndians》。2.Presentation（15分鐘）向?qū)W生介紹購物小對話的基本語言及表達(dá)方式；通過圖畫、圖片、PPT等多種形式，演示購物小對話的情境和內(nèi)容；聽音習(xí)慣培養(yǎng)：請學(xué)生仔細(xì)聽老師朗讀購物小對話并模仿。3.Practice（25分鐘）分小組進(jìn)行角色扮演（其中一人扮演售貨員，另外一人扮演顧客），練習(xí)購物小對話的基本語言；組內(nèi)輪流練習(xí)，并進(jìn)行評價和討論（例如，發(fā)現(xiàn)問題及時更正，并鼓勵組員鼓勵）；播放視頻或演唱兒歌《TenLittleIndians》（參見附錄1），請學(xué)生在歌曲中跟唱或模仿動作。4.Extension（10分鐘）由老師提出問題或進(jìn)行小游戲、競賽等形式進(jìn)行練習(xí)鞏固。5.Assessment（5分鐘）給學(xué)生展示一些圖片，讓學(xué)生用英文表述出該物品的顏色及數(shù)量；對學(xué)生進(jìn)行評價，及時糾正并鼓勵學(xué)生的不足之處。四、教學(xué)反思本次教學(xué)以主題為購物小對話與兒歌《TenLittleIndians》為主，通過圖畫、圖片等多種形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握了購物小對話的核心語言，同時也提高了學(xué)生對顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)英語知識的掌握程度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對購物小對話非常感興趣，踴躍參與角色扮演和模仿。但也存在一些問題，如有的學(xué)生在練習(xí)中發(fā)音不規(guī)范、表達(dá)不清晰；此外，部分學(xué)生對于數(shù)字和顏色的表述還不太準(zhǔn)確清晰，需要多加強化練習(xí)。因此，教師應(yīng)該加強與學(xué)生的互動和交流，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興