自我保護教案三篇-1

第頁共頁自我保護教案三篇【精華】自我保護教案三篇自我保護教案篇1一、活動目的1、通過體驗情景表演，提問答復，感受到平安活動的樂趣。2、引導幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和才能。3、能用完好、連接的語言表達保護自己的方法。二、活動準備1、教學課件《自我保護的方法》2、平安圖片：生疏人、迷路。3、準備自我平安和保護相關視頻三、活動過程1、老師出示教學課件，翻開芝麻環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻。你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做會發(fā)生什么事情？2、老師扮演生疏人、幼兒扮演小朋友，表演“生疏人要送我回家”“生疏人來問路”等情節(jié)。〔1〕引導幼兒集體點評表演，說說自己的感受?！?〕當你們碰到生疏人要送你回家，你會說什么？〔3〕當生疏人來問你路，你會怎么做呢？3、老師通過知識問答形式提問幼兒學過的相關的平安知識?！?〕老師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的一隊評為平安小衛(wèi)士?！?〕在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？假如說要給你好吃的呢？〔3〕當生疏人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游樂園玩，你會怎么做？〔4〕當有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？〔5〕和家人出去的時候應該怎么沒做？迷路后生疏人說帶你回家你會怎么做？〔6〕當有生疏人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？4、老師翻開課件，進入安康總發(fā)動環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻，加深印象?！?〕老師引導幼兒自己總結出更多的平安知識?！?〕請幼兒談談自己身上發(fā)生的一些平安事件，或者類似的事件等。四、活動延伸老師組織幼兒在班里開展平安小衛(wèi)士活動，請幼兒選出班中的平安小衛(wèi)士，幫助老師派出班里的平安隱患。五、資料庫：平安兒歌平安兒歌交通平安很重要，寶寶你要多遵守?？窟呑咴谌诵械?，過馬路走斑馬線。紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。身體不往車外探，安坐車中抓扶手。生疏糖果我不要，趕緊回家最平安。漂泊小狗有病菌，不要親親不要玩。自我保護教案篇2活動背景：人是一種社會性生物，任何人都不能分開社會而生存，更不能分開社會而開展。社會環(huán)境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現(xiàn)行的幼兒素質教育活動中，已經成為眾人關注的話題。記得有一次，我給孩子們講述《農夫和蛇》的故事，教學活動完畢之后，孩子們的議論立即炸開了鍋：“我遇到這條凍僵的蛇就打死它?！薄拔铱吹搅?，就跑掉?！薄拔也挪豢鞓肪人兀俊边@時一個響亮的聲音說到：“為什么不救它，它其實也很可憐的！也需要幫助的啊！老師不是說過我們要樂于助人的嗎？要向雷鋒叔叔學習，在別人遇到困難的時候伸出援助之手的嗎？”一場爭論由此而引發(fā)。確實如此，在如今的社會上存在著現(xiàn)實與傳統(tǒng)之間的矛盾，平時我們常常教育孩子要樂于幫助別人，要向有困難的人獻出愛心，但是有時侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“難道幫助別人有錯嗎？”新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經歷和視野。所以，我們就以“假如有生疏人向你求助，我們小朋友該不該幫助？”為主題，展開一次大討論。希望通過辯論會的形式，讓孩子們自由發(fā)表意見，培養(yǎng)孩子們的質疑精神，幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，和孩子們共同進步，共同成長！活動目的：1、萌發(fā)與樹立生存意識、自我保護的意識，在生活中逐步進步自己的分辨是非的才能。2、可以正確的處理人際關系中特殊情況的才能，做自己力所能及的事。3、拓展思維方式，培養(yǎng)質疑精神，進步語言表達才能?；顒訙蕚洌?、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方〔全班幼兒都參與本次活動，共同搜集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手?！?、邀請家長共同參與本次活動，與孩子共同搜集資料，為孩子們出謀劃策。3、雷鋒的照片，音樂磁帶，報紙。活動過程：一、主持人介紹辯論會的論題和辯論的雙方。通過老師的語言引導，引起孩子們辯論的興趣和愿望。二、正反雙方進展立論陳述：1、正方一辯陳述觀點。2、反方一辯陳述觀點。3、正方二辯陳述觀點。4、反方二辯陳述觀點。5、正方三辯陳述觀點。6、反方三辯陳述觀點。三、攻辯階段：互相選擇對方辯友進展攻辯。四、自由辯論：正反雙方進展自由辯論，老師及時的提醒幼兒注意尊重對方的發(fā)言，控制自己的情緒。五、總結陳詞：分別由雙方的四辯總結雙方的觀點。六、老師總結：作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，正方的小朋友們認為：助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為我們小朋友應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，向雷鋒叔叔學習，向別人伸出援助之手，愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美妙的人間?！彼援斏枞讼蛭覀兦笾鷷r，我們小朋友應該幫助！而反方的小朋友他們認為，我們的年紀小，缺乏區(qū)分是非和自我保護的才能，不能隨意得去幫助別人，假如輕易地去幫助別人可能會越幫越忙，甚至會傷害到自己。所以，生疏人向我們求助時，我們小朋友不應該幫助！友誼第一，比賽第二，在賽場上我們是競爭對手，在生活中我們是親密的朋友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧！活動反思：一、促進了幼兒的開展促進幼兒的開展是幼兒教育的根本目的，老師在本次活動中始終是以研究者，支持著，引導者的身份參與其中，充分地發(fā)揮孩子們的自主性和積極性。在本次辯論活動中，孩子們顯得非常的興奮，積極的搜集資料，希望自己能在辯論會中露一手呢！就連平時很少發(fā)言的瀏瀏小朋友也在全班小朋友的面前陳述了自己觀點。通過本次活動讓孩子們明白了很多的道理，培養(yǎng)了孩子們的質疑精神。記得在活動剛開場的時候，有很多家長也很疑惑：這么小的孩子怎么可以參加辯論會？通過這樣的活動會不會給孩子帶來負面的影響呢？結果讓家長大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務，而且說得還有根有據(jù)的呢！二、利用了多種教育資教育資是指對幼兒教育和幼兒的開展具有積極意義的物質和精神資，最值得關注的是對家庭資和社區(qū)資的利用，充分的利用家庭和社區(qū)中的`人力資、社會文化資等，家園配合一直是幼兒園老師與家長之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養(yǎng)幼兒身心安康的有效的方法，在本次活動中，需要準備大量的實例，老師有限的教育資遠不能滿足教育活動需要，于是家長與幼兒的積極配合就成為活動順利開展的動力。在準備材料中，幼兒經常詢問老師“老師我這張圖片行嗎？”“老師，我資料在家呢，晚上給您打”“我今天再和爸爸找找報紙上的……”家長與幼兒從報紙、網(wǎng)絡、書籍上搜集了很多圖片與實例，這也是我們本次活動獲得成功的關鍵之一。三、引發(fā)了老師的思辨新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經歷與視野。作為我們老師，通過本次辯論會，通過讓孩子們自由發(fā)表意見，充分的開掘了孩子們的潛力，充分激發(fā)了孩子們的質疑精神，讓我們深深地認識到孩子們的力量。我們的孩子都是獨立的個體，有其獨特的思維，而作為我們老師應該成為孩子們活動的支持者、鼓勵者和參與者，應該學會傾聽孩子的所思所想，學會理解孩子，尊重每一個孩子，與他們共同學習，共同成長！自我保護教案篇3大班：植物的自我保護〔重點領域：科學〕活動目的：1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。2、在探究植物自我保護的過程中，激發(fā)幼兒對探究的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、能大膽的對疑問作出猜測，并積極地去驗證。在交流中，能清楚的說出自己探究的結果?；顒訙蕚洌何镔|準備：1、2盆含羞草，2枝松枝〔帶葉〕，2盆仙人球2、與含羞草，松樹和仙人球有關的各類資料，圖片3、北極熊，變色龍等動物圖片4、植物自我保護的視頻經歷準備：讓幼兒理解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字活動過程：一、看圖，導入活動。1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。師：誰知道北極熊是怎么保護自己的？變色龍是怎么保護自己的？2、大膽猜測植物自我保護的方法。師：動物都有保護自己的方法，那植物是怎么保護自己的呢？二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探究它們是如何保護自己的。1、分別介紹三種植物的名稱。〔含羞草、松枝、仙人球〕2、幼兒分組進展探究，通過看看，摸摸，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)?！矊⒂變悍譃榱M，每兩組探究一種植物?！忱蠋熜〗Y：每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了它們保護的方法，可終究是不是你們想的這樣呢？老師給你準備和這些植物有關的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！3、小組合作查找資料，鼓勵幼兒進一步探究，驗證自己的想法。4、請個別幼兒交流自己的探究過程及驗證結果。老師做適當補充。三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。