小學(xué)語(yǔ)文-真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后漩渦旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針石蕊

浸液華羅庚司空見(jiàn)慣追根求源見(jiàn)微知著鍥而不舍交流自學(xué)理解內(nèi)容

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

交流自學(xué)理解內(nèi)容

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后）（真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后）（真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后）交流自學(xué)理解內(nèi)容真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

交流自學(xué)理解內(nèi)容

事例科學(xué)家自然現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)或發(fā)明第一個(gè)謝皮羅教授洗澡水的漩渦發(fā)現(xiàn)水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)第二個(gè)化學(xué)家波義耳紫羅蘭的變色研制成石蕊試紙第三個(gè)奧地利醫(yī)生睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，正在做夢(mèng)交流自學(xué)理解內(nèi)容合作探究學(xué)習(xí)表達(dá)

思考問(wèn)題1.三個(gè)事例中科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的真理分別是什么，科學(xué)家提出的問(wèn)題又是什么？2.這三個(gè)事例有什么共同的特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)流程獨(dú)學(xué)思考對(duì)學(xué)交流匯報(bào)交流

合作探究學(xué)習(xí)表達(dá)

謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的試驗(yàn)和研究。

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了一連串的實(shí)驗(yàn)。于是，帶著一連串的疑問(wèn)，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色

《跨越百年的美麗》節(jié)選合作探究學(xué)習(xí)表達(dá)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色《跨越百年的美麗》節(jié)選合作探究學(xué)習(xí)表達(dá)起因經(jīng)過(guò)

謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的試驗(yàn)和研究。

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了一連串的實(shí)驗(yàn)。于是，帶著一連串的疑問(wèn)，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。結(jié)果

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

聯(lián)系全文想一想“？”“！”“拉直”各自指的是什么？合作探究學(xué)習(xí)表達(dá)

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

牛頓蘋果落地萬(wàn)有引力瓦特水蒸氣蒸汽機(jī)拓展體會(huì)感悟精神

開(kāi)頭

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

正文

列舉科學(xué)史上的三個(gè)事例。

結(jié)尾

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后拓展體會(huì)感悟精神

開(kāi)頭

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的，司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。

正文

列舉科學(xué)史上的三個(gè)事例。

結(jié)尾

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后提出觀點(diǎn)證明觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)拓展體會(huì)感悟精神

當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。拓展體會(huì)感悟精神根據(jù)句子的意思寫出詞語(yǔ)

1.看得多了，習(xí)以為常。（）

2.見(jiàn)到實(shí)物的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（）

3.比喻有恒心，有毅力。（）

4.追溯事物發(fā)生的根源。（）課堂練習(xí)鞏固新知根據(jù)句子的意思寫出詞語(yǔ)

1.看得多了，習(xí)以為常。（司空見(jiàn)慣）

2.見(jiàn)到實(shí)物的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（見(jiàn)微知著）

3.比喻有恒心，有毅力。（鍥而不舍）

4.追溯事物發(fā)生的根源。（追根溯源）課堂練習(xí)鞏固新知把握文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)

本文是一篇（）文，文章開(kāi)門見(jiàn)山提出（）這個(gè)觀點(diǎn)，然后用三個(gè)（）證明觀點(diǎn)的正確性，最后總結(jié)，告訴人們只有那些（）的人，才能最終發(fā)現(xiàn)真理