北京版五年級(jí)全一冊(cè)《跑》教案及教學(xué)反思

北京版五年級(jí)全一冊(cè)《跑》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案適用于北京市某小學(xué)五年級(jí)英語課。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為《跑》，整個(gè)單元主題為“Sports”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣并練習(xí)相關(guān)英語語言表達(dá)。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解及口語練習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握“Icanrun”和“Ican’trun”這兩個(gè)句型的用法及相關(guān)詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)掌握短語“runfast/slow”，“runarace”，“runamarathon”等相關(guān)英語運(yùn)動(dòng)語言表達(dá)。通過聽讀練習(xí)及口語模仿，讓學(xué)生掌握Ican/can’t的用法。通過朗讀及口語練習(xí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)過程1.Warmingup導(dǎo)入主題，向?qū)W生介紹今天的課程內(nèi)容——“跑”，并簡要介紹幾種跑步方式。教師播放相關(guān)視頻，同時(shí)與學(xué)生分享自己在體育運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷及喜好，為后續(xù)的課程積攢談資。2.Lead-in向?qū)W生展示本單元課本中關(guān)于跑步場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行聯(lián)想及描述。幫助學(xué)生理解口語表達(dá)“Icanrun”和“Ican’trun”相應(yīng)的表達(dá)含義及用法，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行模仿及表述。3.ReadingandVocabulary教師引導(dǎo)學(xué)生讀一遍《跑》課文，并通過細(xì)讀及講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)掌握詞語及短語。教師提供更多相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生對(duì)其進(jìn)行拓展，如“jogging”，“sprint”等。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，并針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和講解。4.SpeakingPractice教師通過課程呈現(xiàn)相關(guān)語言表達(dá)，并提供實(shí)際范例進(jìn)行練習(xí)。教師設(shè)計(jì)簡單的口語表達(dá)練習(xí)游戲，幫助學(xué)生加強(qiáng)語言練習(xí)，并提高其口語表達(dá)能力。學(xué)生進(jìn)行語言模仿，并在口語練習(xí)中與其他同學(xué)互動(dòng)。5.Extension教師與學(xué)生一起探討和討論更多有關(guān)運(yùn)動(dòng)流行文化及體育賽事等相關(guān)話題。學(xué)生根據(jù)教師指示完成有關(guān)運(yùn)動(dòng)的綜合練習(xí)，并結(jié)合來自個(gè)人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行答題。6.Closure教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言能力測(cè)試。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，并簡要回顧整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)主題。四、教學(xué)反思本次教學(xué)重點(diǎn)在于通過閱讀及口語訓(xùn)練提高學(xué)生口語表達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯和短語的掌握。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)短語“runarace”等主題詞匯有持續(xù)的興趣和理解，表現(xiàn)出較高的參與度。同時(shí)，通過用戶練習(xí)和反饋，學(xué)生對(duì)模仿口語及認(rèn)知口語表達(dá)的能力也得到了進(jìn)一步提高?？梢哉f，本節(jié)課程既加深了學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)知和掌握，又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣